作為家長(zhǎng)，經(jīng)常被孩子的問題問倒，我們也經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)類似的文章，“孩子故意威脅你應(yīng)該怎么辦”、“孩子不聽話 打罵不管用 怎么教育”、“孩子不聽話家長(zhǎng)怎么做”、“孩子不聽話可以送到那里管教”等等。
微博上有位媽媽發(fā)出了這樣的微博，是現(xiàn)在家庭教育中常見的現(xiàn)象了：
學(xué)會(huì)傾聽孩子的真實(shí)內(nèi)心 兒童教育專家金伯莉·布雷恩說(shuō)過這樣一句話：孩子任性、發(fā)脾氣是因?yàn)樗麄兊纳砗颓楦械陌l(fā)育，超過了自身的溝通能力。 孩子的認(rèn)知沒有成人的多，只能通過情緒和行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的想法。在這個(gè)過程中就需要家長(zhǎng)能夠識(shí)別孩子的情緒，找到孩子情緒背后的原因。
找到問題的本質(zhì)，才能很好地解決問題！ 之前看到過有位家長(zhǎng)批評(píng)孩子鋼琴?gòu)椀貌缓?，孩子直接懟回?lái)：“有本事你來(lái)啊”，家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)上尋求大家的幫助。 我們來(lái)冷靜分析一下，孩子為什么說(shuō)這句話，她在通過這句話表達(dá)什么？
情緒的來(lái)源不是沒有緣由的，我們冷靜分析一下孩子在表達(dá)什么。設(shè)身處地的想一下，如果是自己在工作中努力的完成任務(wù)，卻還是被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)工作不認(rèn)真，這個(gè)時(shí)候自己心里想的是什么呢？ 情景帶入能讓我們更快地了解孩子，孩子出現(xiàn)反擊的語(yǔ)言或行為，往往是在向家長(zhǎng)求助。 因?yàn)闇贤芰τ邢蓿瑹o(wú)法正確表達(dá)自己的想法，孩子希望通過反發(fā)脾氣、反擊行動(dòng)希望能得到家長(zhǎng)的認(rèn)同或注意。
上述故事中的孩子，想表達(dá)的不一定是讓母親自己彈鋼琴，可能是在表達(dá)：我已經(jīng)很努力的在練習(xí)了，媽媽還是不滿意，是不是我真的很差勁。 因?yàn)槟赣H的一句話，會(huì)讓孩子產(chǎn)生負(fù)面的情緒，會(huì)影響家庭的和諧。親子關(guān)系也會(huì)變差。 在與孩子的溝通中，一般會(huì)出現(xiàn)兩種情況：孩子接受和孩子不接受。當(dāng)溝通中出現(xiàn)問題的時(shí)候，與孩子的溝通就會(huì)變成高難度溝通！
高難度溝通都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是雙方極為強(qiáng)烈的 “情緒”。它一般有兩種體現(xiàn)形式：一種是直接顯現(xiàn)出來(lái)的，比如說(shuō)孩子的反駁、反擊的動(dòng)作等等；另外一種是憋在內(nèi)心的，被批評(píng)了不說(shuō)話、不反駁，始終保持沉默，但內(nèi)心卻有很大的情緒波動(dòng)。 無(wú)論是哪一種，它們都會(huì)導(dǎo)致溝通進(jìn)行不下去，或直接崩盤。 盡量不讓自己的情緒影響到孩子 情緒是會(huì)傳染的！ 有一個(gè)故事是這樣的：“曾經(jīng)有個(gè)段子，在公司被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)后的丈夫回到家忍不住說(shuō)妻子做飯難吃，妻子很憋屈就罵孩子學(xué)習(xí)總是沒有進(jìn)步，孩子一邊哭一邊罵墻角的貓，這時(shí)候貓就很郁悶了，心想“身為一只貓我做錯(cuò)什么了就要挨罵？”
另外，還有調(diào)查研究還表明，一個(gè)家庭的整體氛圍很大程度取決于母親的情緒”。 我們?nèi)巳硕甲非笃降?，?duì)于孩子也是一樣的。孩子希望家長(zhǎng)不要那么高高在上，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)讓孩子去做某些事情。 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)，用平等、平和的心態(tài)與孩子交流。我為媽媽洗頭的時(shí)候，經(jīng)常說(shuō)一句話“低下你高貴的頭顱”，這樣簡(jiǎn)單的一句話，總能打開我與媽媽交流的話匣子。
社會(huì)迅速發(fā)展的今天，家長(zhǎng)們之前有些很有道理的話語(yǔ)，已經(jīng)顯得不那么合時(shí)宜了，閉門造車只會(huì)帶來(lái)被動(dòng)，家長(zhǎng)們要與時(shí)俱進(jìn)，與教育同行，為孩子帶來(lái)更好的家庭教育！ 【今日話題】：你會(huì)跟孩子講道理嗎？你是怎么做的？歡迎分享～ |
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