管理者要求的是綜合能力。 1916年,法約爾出版了《一般管理與工業(yè)管理》。 提出了管理者的5大職責(zé),計劃、組織、指揮、控制和協(xié)調(diào)。 1)計劃(Plan):“就是探索未來、制定行動計劃”。 呂峰老師說,
雖然外部環(huán)境是不確定的、是快速變化的,但是,計劃可以改,但不能沒有。 就像是帶士兵去攻下堡壘。 敵方可能有新的支援,天氣可能會突然打雷下暴雨,自己的兵可能也會有身體的突發(fā)情況。 但即便如此,管理者也需要制定符合當(dāng)下的攻克計劃,哪些人掩護(hù),哪些人狙擊,什么時候沖鋒,哪些人候補(bǔ)。 只有有了計劃,大家才能朝著同一方向發(fā)力,才有統(tǒng)一的行動注意力,才有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 當(dāng)然,計劃一定100%正確嗎? 未必。 計劃趕不上變化。 當(dāng)你真的想去精益求精做到最好時,反而會陷入自相矛盾的境地。 西蒙的“決策理論”告訴我們, 人不可能獲得世界上100%全部的信息,自然也無法做出100%準(zhǔn)確的決策。 管理者日常的計劃是從工作中發(fā)現(xiàn)的問題中來的。 做出的計劃,未必是最理想的。 但一定是在實(shí)踐中相對合理和有效的。 舉個簡單的例子。 SWOT分析方法,是很多人在做決策時都會選擇的工具。 它是不是100%完美呢? 未必。 那為什么依然那么受歡迎? 因?yàn)樗谀承﹫鼍爸泻苡行А?/span> 一個決策不是一本萬利的。 隨著外界信息的再次變化,它依舊需要不斷調(diào)整。 在這個過程中,一直保持good或許遠(yuǎn)比追求great重要。 2)組織(Organize):“就是建立企業(yè)的物質(zhì)和社會的雙重結(jié)構(gòu)”。 完成高效的工作,需要資源的支持。 不僅僅是物質(zhì)資源,還有組織資源。 要做好大管家的角色。 合理配分,維持組織的公平和秩序。 3)指揮(Command):“就是使其人員發(fā)揮作用”。 指揮,就是要讓團(tuán)隊(duì)所有成員,真正發(fā)揮出自己的能力,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體的獲益。 怎么樣做好指揮者? 至少,至少要對業(yè)務(wù)足夠熟悉,對團(tuán)隊(duì)足夠了解。 4)協(xié)調(diào)(Coordinated):“就是連接、聯(lián)合、調(diào)和所有的活動及力量”。 工作是在各部門的配合中完成的。 各部門步調(diào)一致,才能把計劃推行下去。 怎么保證大家都在一個頻道上對話? 就需要管理者從中協(xié)調(diào)。 5)控制(control):“就是注意是否一切都按已制定的規(guī)章和下達(dá)的命令進(jìn)行”。 “控制”這個詞,可能會有歧義。 它的意思是指,管理者必須抓好過程,確保它有條不紊的進(jìn)行。 王建和老師在進(jìn)化島的閉門分享中強(qiáng)調(diào)了, 戰(zhàn)前有沙盤,戰(zhàn)后應(yīng)當(dāng)有復(fù)盤。 管理者應(yīng)當(dāng)苛求過程,釋懷結(jié)果。 如何抓好過程? 極細(xì)的顆粒度。 之前進(jìn)化島有同學(xué)提問,如何做好銷售管理。 原思科大中華區(qū)總裁林正剛說過一句話,
從上到下會有,了解客戶、識別機(jī)會、確認(rèn)機(jī)會、提交方案最后成交談判、回款。 它應(yīng)該是一整個系統(tǒng),非常具體。 甚至,具體到銷售的紀(jì)律。 紀(jì)律,不是考勤的紀(jì)律。 而是對結(jié)果負(fù)責(zé),對過程檢查的紀(jì)律。 管理者的職責(zé),就好比開一輛車。 車要去哪里,意味著要定一個好的目標(biāo); 車會不會走錯路,會不會多繞遠(yuǎn)路,意味著要有一個好的戰(zhàn)略; 車開著開著不會零部件故障,不會散架吧,所以一個好的組織設(shè)計很重要; 那么應(yīng)該怎么設(shè)計呢?有流程規(guī)范,還有權(quán)責(zé)利對等,還有價值觀的保證等等。 法約爾也是工程師出身,后來還自己創(chuàng)辦了一所煤炭公司。 所以對管理者這個角色,也有了更全面的認(rèn)知。 他發(fā)現(xiàn),一家企業(yè)之所以能良好運(yùn)轉(zhuǎn),不僅僅有生產(chǎn)部門的高效執(zhí)行,不僅僅有財務(wù)、調(diào)達(dá)等等職能部門的密切配合。 更重要的是,要有管理工作的統(tǒng)領(lǐng)。 如果用一個金字塔來表示的話,管理工作立于公司所有活動之首。 它是重中之重。 所以,發(fā)現(xiàn)了嗎? 管理者從來都是組織要做好業(yè)績,最重要的角色。 《阿里巴巴管理三板斧》的作者王建和老師在進(jìn)化島的一次閉門分享中說道,
當(dāng)然,成為優(yōu)秀的管理者,只有對事負(fù)責(zé)的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 流程、分工、薪酬等等這些外部的激勵,雖然好用、雖然穩(wěn)定、雖然便捷,但不夠“走心”。 如果你麾下的員工不是足夠認(rèn)同,不是足夠的熱愛,就難以成事。 |
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來自: blackhappy > 《職場》