“老師，我找到了我以前寫的作文，真的很俗套。”周暢揚起手里的作文本，大聲讀起來：“在我的小學生活中，發(fā)生了很多令我難忘的事。那些事就像天上的星星，數也數不清。其中最令我難忘的，還是發(fā)試卷的事?！?br>

“咦——俗套，俗套。跟老師講過的一樣?！?/p>

“咱們講評日記吧？”我說。

耶！我最喜歡講評日記。這樣我就可以看看別人寫得怎么樣。

我先念了曹晨的日記，他寫的是體育課，說是在體育課上，新玩了一個游戲，叫做拉網捕魚。他當魚，沒有逃出去，無奈只好背了一首古詩。然后又寫了一個同學被罰的事。

“他只是寫了事情，沒有寫出自己的感受?！敝軙晨烊丝煺Z。

“他沒有寫同學們的神態(tài)動作的，而且也沒有表達感受?！?/p>

厲害厲害！孩子們居然和我的批語一樣。

第二篇是寫火星寶寶生病的事情。

“這篇寫得很好，寫出了火星寶寶的樣子，神態(tài)、問他怎么了，他呆呆的，也不說話。有人說他是得了羊癲瘋或是多動癥?！?/p>

“不是！”火星寶寶立刻反駁，“說里不對。我不是羊癲瘋，不是多動癥?！?/p>

然后他扭過頭沖著寫他的那個同學進行抗議。他說話不是清脆利落的，總是濃濃的鼻音，含含糊糊，仿佛嘴里有什么東西。

另一篇還有一個同學寫他生病的事情。有一句是這樣寫的：“他告訴我醫(yī)生說是缺鈣，給他開了一瓶鈣片。這令我十分不解，我知道骨質疏松，抽搐，關節(jié)疼痛是缺鈣........”這句話引起了同學們的興趣，寫得太專業(yè)了。

“你怎么知道這些知識的？”

“我爺爺就是醫(yī)生，所以......”

“周云軒，你真是深藏不露啊，我和你同學這么多年，都不知道你居然懂這么多？”同學們驚訝不已，果然是“真人不露相，露相不真人”，孩子們紛紛對她表示震驚和欽佩。

這個小女孩倒是很穩(wěn)得住勁，大風大浪面前絕對鎮(zhèn)靜沉著，絲毫沒有大喜大悲。

但是，火星寶寶又因為鈣片的事情辯駁了：“不是吃垃圾食品吃的。”

剛才大家討論他的病，一致認為他是吃垃圾食品導致的。

“那你就好好吃，繼續(xù)吃?！蔽艺f他，他又趴在桌子上笑不活了。

“不吃了?！彼f，“但是不是因為吃那缺鈣的。”他很喜歡堅持自己的意見，不過大家還是很喜歡他，這個孩子自帶喜感。

談到周培凌的日記，他寫的是愛學習的姐姐?！澳氵@寫的是啥呀，是寫你姐姐愛學習，還是在學校打飯很滿？”“你應該寫一寫你姐姐怎么學習的?！薄澳銓憣懩憬憬銓W習的態(tài)度”，孩子們紛紛支招。

“你說說，你姐姐在家都是怎樣學習的？”

“她在樓上房間里學習，經常學習到很晚，大概十點多，我睡醒一看，樓上還亮著燈?！?/p>

“為什么不寫這？繼續(xù)說?！?/p>

“媽媽喊她吃飯，她下樓的時候，耳朵帶著耳機，一邊下樓一邊聽英語?！?/p>

“這個你為啥也不寫？還有呢？”

“她房間里面到處都是書，不肯浪費一點時間，到處貼的都是英語單詞，嘴巴里不停地背著?！?/p>

“老師，我有一次在公交車上看到他姐姐，人家都在玩手機，他姐姐戴著耳機在學英語。啊，太愛學習了?！?/p>

你看，這么多典型事例不寫，你怎么能夠寫好呢？

女孩們的日記照例得到很多夸獎。最后交上來的是劉偉澤，我念完他的日記，同學們紛紛鼓掌，豎大拇指。“值得表揚，寫得不錯，第一次。真的很好?！彼麆偛乓恢痹诿χa，“小偉澤，你還是可以寫好的嘛，看這句子多幽默。還很有愛心，媽媽不在家，把哭著的妹妹哄睡，還知道在妹妹身邊分別放上枕頭，怕她掉床。可是我想多了，妹妹沒有掉床，她又被弄醒了。他這一句寫得非常好。”他是一個不肯說話的孩子，總是臉紅，一直紅到耳根，然后就是吶吶自語。面對表揚，他低著頭，在自言自語。

明天下午的延時課，我們繼續(xù)評日記。要比一比，看看誰寫得最好，誰寫得是倒數第一。

我宣布完后，孩子們紛紛開始動筆?！拔乙欢ㄒ玫谝??！敝軙嘲l(fā)誓。

“我現在有好幾件事情要寫?！薄拔乙彩?，我該寫哪一件呢？”

“那怎么辦？我肯定會落后?！被鹦菍殞氁稽c兒都不自信，“我不會加標點?！?/p>

那就請同學們幫你呀，你不能光等著別人主動，你得主動想辦法學會呀。

我又宣布，下周，一天寫一個老師，大家伙又憧憬上了，好希望下周趕緊到來。