什么樣的作文課才是好課？

——八下第二單元寫作《說明的順序》之“我的小天地”課堂作文小記

文/李茹

什么樣的作文課才算是一堂好課？在你的課堂上，孩子們的作文有所提升的課就是好課。

——題記

有一位評課專家在作文優(yōu)質(zhì)課上這樣說：“什么樣的作文課才算是一堂好課？在你的課堂上，孩子們的作文有所提升的課就是好課?！边@也是我在2018年評選市級”快速作文”優(yōu)質(zhì)課時魏科告訴我的。也正是這句話的啟發(fā)，讓我對自己備好的課又有了一個新的審視，也正是因為這句話，才讓我在那一年的優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲第一名的一等獎的好成績。

就在今天的作文課堂上，孩子們練習的八下第二單元寫作《說明的順序》之“我的小天地”這個片段作文，讓我再次對這句話有了一個更深刻的認識。

這次的作文內(nèi)容為：“你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧？比如，你自己的房間，你在教室里的座位，校園里的某個角落……以《我的小天地》為題，寫一個片段，向別人介紹它。不少于200字。”

這次的作文練習屬于第二次練習，第一次我是讓孩子們以課下隨筆的形式進行寫作的。批閱完孩子們的作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題還不少，比如，小淏同學在介紹“我的小天地”時寫成了記敘性的片段，再比如小潔同學在練習的時候，寫出了自己新發(fā)現(xiàn)的一片“小天地”，與所給題目中的“自己特別熟悉、喜歡的小天地”相違背，還有的孩子在文章中不會使用表示方位的表示空間順序的詞語……基于以上問題，我就打算在課堂上進行第二次寫作，由孩子們出現(xiàn)的問題入手，然后讓孩子們找出所讀的文章的問題，再出示“范文引路”環(huán)節(jié)，讓孩子們有一個抓手。要求先確定說明對象及特征，然后想想要介紹它的哪些內(nèi)容，比如位置、大小、功能等，最后再考慮用什么樣的說明順序，提醒用空間順序，畢竟是在介紹“我的小天地”，也有學生采用時間順序，按照一年四季自己的小天地的變化來說明也未嘗不可。

在這次的作文中，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作文，七班24人，八班23人，他們分別是：七班的：王珂王瀟玉翟曉寧李姜宇丁曉月梁軾羽段雨潔程子語宋麓冰田詩哲張智碩崔夢鑫左麗珺冉圣晴胡畔孫宇騫張婧怡軒子菡朱明贊張子琦孔晶晶管優(yōu)璇  陳翊銘馬懿軒；八班的：管笑慶高宇涵祝一鵬張博淏韓媚瓏李諾王怡璇杜曉菡謝茂銘黃奧鑫張博雅王思晨苑一達成小貝韓永振劉詩宇張智巖李佳宸謝思瑩吳映鑫鄭非凡王少東郭瀟

今天就以八班學生管笑慶同學的文章為例，來看看孩子們的作文是如何提升的？這也從側(cè)面反映出這節(jié)作文課堂是一節(jié)相對來說成功的課堂。

【初作呈現(xiàn)】

走進教室后向北走，來到靠近走廊的那一列，正數(shù)第二個座位，不錯，那就是我的座位了。整體來看，我的座位并不大，只有區(qū)區(qū)一平方米左右，但這卻裝著我的一天。每天的聽課、寫作業(yè)等活動都會在這進行。坐下來，通常在桌子左上角會看到兩三本書，旁邊興許還放著黑紅兩支筆，以便上課記筆記。低頭看便會看到一個鐵制的“書斗”，里面不多不少剛好可以放下兩排書，沒了它，我那一堆書可就沒了“家”。低頭往右看，這里被我放置了一個掛鉤，用來掛無處安放的書包。雖然我的座位并不大，但麻雀雖小，五臟俱全，里面可以放下我學習時所用的所有東西，坐在這里學習實在是再好不過了。

——河南省濮陽市實驗中學八年級（8）班管笑慶

【升格建議】

這個片段雖然介紹了自己在班級的位置，但是不分段不分層，給人的感覺是“混亂”，而且沒有詳略安排，空間方位的詞語運用較少，不能讓人一眼就看出這是在介紹自己的小天地。注意分段，做到有詳有略，思路要清晰。

【作文升格】

我的小天地

學習生活中一定離不開一位一路陪伴你的伴侶，我的書桌就是那一個不離不棄的“伴侶”，陪我書寫，陪我學習。

走進教室后往向北走，來到北面靠近走廊的那一列，正數(shù)第二個位置，不錯，那就是我的座位了。整體來看我的座位并不大，只由桌子和凳子兩個部分組成，僅占區(qū)區(qū)一平方米左右，但這卻裝著我的一天，每天的聽課，寫作業(yè)等活動都會在這進行。桌子高約一米，長約60厘米，寬約三四十厘米，坐下來就可以發(fā)現(xiàn)這樣的視野極好，老師板書的內(nèi)容可以看得清清楚楚，若眼睛累了，只需將頭微微向左扭一下，就可以看到窗外的風景，例如藍天和居民樓，都可以讓眼睛放松下來，低頭看便會看到一個鐵質(zhì)的“書斗”，里面剛好可以放下兩排書，沒了他，我那幾本書可就沒了“家”。低頭往右看，這里我粘貼了一個掛鉤，用來掛我的書包。

雖然我的座位并不大，但麻雀雖小，五臟俱全，大部分功能都具有，并可以放下學習時我用的所有東西，坐在這里學習實在是再好不過了。

【簡評】修改后的作文思路清晰，有詳有略，恰當?shù)厥褂昧伺e例子、列數(shù)字等說明方法，讀后讓人感覺到這真是一個學習的好場所，也難怪小作者學習如此的優(yōu)秀。