“寫作文”是一塵書香齋微信公眾號的作文互動欄目,意在與學生、教師以及家長共同交流寫作經(jīng)驗、作文教學心得,分享學生習作,實現(xiàn)共同成長。 朱自清先生不僅是大文豪,更是著名的語文教育實踐者。他指出,語文教育的三個重要方向為:文學常識、鑒賞能力以及寫作能力。寫作是寫心里的話,但并不等于獨自言語,如果想讓自然的思路文思泉涌,那是需要平時加以刻苦訓練的,不可隨心所向。 他在《寫作雜談》中指出—— 誦讀不僅能提升學生的鑒賞力,也能促進其寫作能力的提高。 在校的教師們都知道,學生們平時進行的誦讀實在是太少,讀別人的文字又不上心,如此一來便會養(yǎng)成不規(guī)范的語言習慣,因此,學生們需要進行正確的朗讀訓練。寫作時,應再三朗讀自己寫成的文章。在作文寫好后要清晰地朗讀,檢查有沒有語句不順、思路不清的地方,讀起來“朗朗上口”了,那么文字的表達就清晰了。本期作文分享主題:記敘文的六要素 小學三年級開始,我們的作文就上綱上線了,我們最常寫的就是記敘文。要想寫好記敘文,必須得注意它的六要素:時間、地點、人物,事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。對小學生作文來說,按照這六要素來寫,很容易上手。這也是寫好其他文體的基礎(chǔ)。作文的好壞的標準似乎只有一個——能否吸引讀者讀下去。作文的每個素材和語句都是文章的有機組成部分,要為文章的內(nèi)容和中心服務。大家要結(jié)合實際,靈活變通。開門見山,直奔主題。這是最常見最直接的作文方法。比如還是剛才的《難忘的運動會》,我們可以這樣寫第一自然段:小學六年馬上就要結(jié)束了,經(jīng)歷了這么多次運動會,只有今年的最讓人激動人心,讓我難以忘懷。你有“飛人”同學嗎?今年的春季運動會上,我就算是漲見識了。不信,我們一起去看看吧。過渡段,顧名思義就是承上啟下,它可以是某個自然段的中心句,也可以獨立成段。咱們以下文的《難忘的運動會》,在寫了跳高比賽后,在寫班級迎面接力時,我們不妨這樣寫:如果說不斷挑戰(zhàn)自我是跳高的魅力,那么勇往直前和堅持到底則是迎面接力賽最好的代名詞。在六年級迎面接力賽上......過渡的目的是銜接上文和引起下文,常??勺鳛橐欢蔚闹行木洌覀?cè)重點在后面。比如剛才的例子,寫了跳高比賽后,重頭戲是寫迎面接力比賽,而且是自己參加過的比賽,可以濃墨重彩地寫。一般來說,結(jié)尾是做總結(jié),更是點名中心。比如《難忘的運動會》可以這樣結(jié)尾:這次運動會上,我們班雖然錯過了團體第一,但是,我卻收獲了激動人心的瞬間,也嘗到了運動的滋味。這真是一個難忘的運動會。對于開頭和結(jié)尾,我的建議是,該直接點就直接點,不要啰嗦,不要顧此而言他。今天推出【寫作文】第002期,講評一位學生的作文《運動會》。一起來看看吧~ 小作者原文如上 @牟佳城:本文問題及作文修改建議
主題不夠突出,既然要寫運動會,必然有可圈可點之處,那這個點就得抓好,也就是中心要把握好。 要想突出中心,可以從題目入手,可以從首位照應入手,最常見的是通過細節(jié)描寫來點題——重點的就詳寫,不重要的一筆帶過甚至不提。 題目非常重要,是整個作文的核心,“運動會”范圍太寬,沒有針對性,改為《難忘的運動會》就能夠激起讀者的閱讀興趣和欲望,想一探究竟。 第4自然段,我新增加了細節(jié)描寫:重點寫跳高比賽過程中的精彩瞬間,突出“更快、更高、更強”中的“精神,小作者可以拓展一下,繼續(xù)嘗試。 一塵老師對小作者的作文進行了修改,全文如下。
難忘的運動會 沐浴著三月的和風,享受著燦爛的陽光,我們迎來了歡樂而精彩的春季運動會。快看!國旗隊、校旗隊和彩旗隊邁著堅定的步伐率先登場。緊接著,各班組成的方陣踏著整齊有力的步伐、喊著響亮的口號,精神抖擻地向主席臺走來。開幕式上,王老師宣讀了運動會注意事項,陳校長簡短的一句“2023年春季運動會開幕”后,整個操場上響起了同學們的熱烈掌聲,我們期待已久的運動會終于開始了。 本次運動會的項目真多啊,有立定跳遠、跳高、仰臥起坐、迎面接力、實心球......每一項都振奮人心,每一項我都想?yún)⒓?,可是一個人只能報名兩項。 星期四下午進行的跳高比賽,給我留下了深刻的印象。無論是六年級的還是四五年級的,無論是男生還是女生,他們一次次沖向橫桿,不斷挑戰(zhàn)自我,打動了賽場上的每一位同學和老師。尤其是六年級男子組在突破校運會跳高紀錄后繼續(xù)挑戰(zhàn)一米二二高度時,現(xiàn)場的每個人都激動不已。最后兩位選手站在籃球場邊一臉嚴肅地做著最后的準備,看他們的樣子似乎有點緊張,同學們大聲喊著“加油——加油——加油”。挑戰(zhàn)開始,第一位男生迅速助跑,他沖向橫桿,一步、兩步、三步......踏地,起跳,我的心兒咚咚咚直跳,我的腳仿佛都跟著他的腳步一起奔跑,一同躍起。當現(xiàn)場的吶喊聲和歡呼聲響徹云霄時,我親眼目睹了一個校運會跳高紀錄的誕生。第二位男生第一次沒有成功;第二次越過了橫桿,落地時腳碰到了橫桿,非??上?;第三次他依舊沒有放棄,又一次助跑快速地沖,勇敢地跳起,結(jié)果還是沒有跳過。同學們都覺得很惋惜:“下次加油!”“下次努力!”。 在班級迎面接力比賽中,我的位置是在中間偏后??粗懊娴耐瑢W一個個“奮不顧身”地沖向?qū)γ?,對面的同學迅速接棒又朝我們飛奔而來,我的腳都止不住地顫抖。當接力棒交到我手中時,我的眼里只剩下了對面的那位同學,我不停地沖,兩只腳像風火輪一樣跑著——可是,最后我們還是只得了第二名。 這次運動會,雖有遺憾,更多的卻是激動人心時的熱血沸騰,或許,這就是體育的味道,也是體育精神所在。
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