過(guò)去三年對(duì)教育影響甚大，比如出現(xiàn)了網(wǎng)課，線(xiàn)下家長(zhǎng)會(huì)受限，家校共育更多借由網(wǎng)絡(luò)，教師很難去全國(guó)各地參加培訓(xùn)……

在這種局勢(shì)下，襄陽(yáng)五中華僑城實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2021年9月開(kāi)學(xué)。小學(xué)部在張德蘭校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，與時(shí)俱變，她移植并改良大半生的教育經(jīng)驗(yàn)，淬煉一批以大學(xué)畢業(yè)生為主的青年教師，解決了生源、師資和家校合作等一系列難題。2022年秋季，小學(xué)部已招滿(mǎn)。

這一切的背后，是一批教育人在過(guò)去幾年的艱辛付出。他們身上散發(fā)出的精氣神和智慧，是教育的希望。

2023年開(kāi)年，“南陽(yáng)掙錢(qián)襄陽(yáng)花”登上熱搜，南陽(yáng)市委書(shū)記朱是西開(kāi)會(huì)時(shí)公開(kāi)回應(yīng)，“這句話(huà)對(duì)我刺激很大！”

原因之一，是河南在過(guò)去三年禁放煙花爆竹，跨年夜和元旦小長(zhǎng)假，超3萬(wàn)南陽(yáng)人到襄陽(yáng)華僑城看煙花。1月6日，華僑城景區(qū)還專(zhuān)門(mén)給南陽(yáng)兄弟寫(xiě)了封致謝信。

春節(jié)期間襄陽(yáng)華僑城接待外地游客近30萬(wàn)人次，各大景點(diǎn)游客量較去年同比增長(zhǎng)403%，整體收入同比增加578%。

這組數(shù)據(jù)，對(duì)華僑城乃至配建的新學(xué)校，不啻一針強(qiáng)心劑。而吸引南陽(yáng)人去的，除了看煙花、買(mǎi)鞭炮、親子游，當(dāng)然還有學(xué)區(qū)房。

從經(jīng)濟(jì)層面看，2022年襄陽(yáng)GDP超過(guò)洛陽(yáng)、宜昌，成為中部非省會(huì)城市第一，常年穩(wěn)居省內(nèi)第二。2012年成立的襄陽(yáng)東津新區(qū)（經(jīng)開(kāi)區(qū)），是湖北省級(jí)戰(zhàn)略，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。

從教育層面看，2022年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)1193萬(wàn)，河南125萬(wàn)，湖北46萬(wàn)，但湖北985和211高校有七所，河南只有鄭州大學(xué)這一所211……

這也是早些年河南“高考移民”多，近年家長(zhǎng)去省外買(mǎi)學(xué)區(qū)房的深層原因。

2021年9月，由東津新區(qū)管委會(huì)、襄陽(yáng)五中、襄陽(yáng)華僑城文旅發(fā)展有限公司合辦的襄陽(yáng)五中華僑城實(shí)驗(yàn)學(xué)校落成開(kāi)學(xué)，全國(guó)知名的 “亮劍校長(zhǎng)”張德蘭任小學(xué)部校長(zhǎng)。

“人來(lái)了，景區(qū)就活了。學(xué)生來(lái)了，學(xué)校也就活了。”張德蘭告訴記者。

不同于外省生源，本地家長(zhǎng)買(mǎi)華僑城學(xué)區(qū)房，讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，很多是沖著張德蘭的名氣。在襄陽(yáng)甚至湖北，張德蘭被稱(chēng)為“辦一所學(xué)校就火一所學(xué)?！钡摹皞髌嫘ｉL(zhǎng)”。

2005年，她擔(dān)任老牌名校襄陽(yáng)市荊州街小學(xué)校長(zhǎng)，在任12年，培養(yǎng)出11位市級(jí)名師，5位特級(jí)教師。

2016年，51歲的她前往恒大名都小學(xué)當(dāng)創(chuàng)校校長(zhǎng)。她還記得，春天沿著漢江大堤走路去恒大名都小學(xué)，興起背誦春天的詩(shī)歌，哼著豫劇《穆桂英掛帥》，其中有句戲詞，“誰(shuí)料想我五十三歲又管三軍”，特別打動(dòng)她。

“那誰(shuí)又料想我五十一歲又去建設(shè)一所新學(xué)校？當(dāng)時(shí)的我，心里盡是憧憬，渾身充滿(mǎn)干勁。我要當(dāng)一個(gè)教育家型的校長(zhǎng)，要辦一所能實(shí)踐自己教育抱負(fù)的學(xué)校，讓教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才、家長(zhǎng)滿(mǎn)意?！?/span>

一張白紙好繪圖。短短幾年，恒大名都小學(xué)就一位難求，成為老百姓口中的好學(xué)校。

張德蘭頭頂?shù)臉s譽(yù)也越積越多：特級(jí)教師，教育部首批中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)培專(zhuān)家，教育部第二期中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班學(xué)員，首屆湖北名師，首屆荊楚教育名家，湖北省第八屆省督學(xué)，襄陽(yáng)市首批“襄派教育家”……

2020年8月，張德蘭55歲了，因?yàn)槭钦呒?jí)教師，她可延長(zhǎng)5年干到60歲再退休，但學(xué)校已辦得很順手，她覺(jué)得又身處舒適區(qū)了。華僑城籌建學(xué)校，幾次三番誠(chéng)心誠(chéng)意來(lái)邀請(qǐng)她。

張德蘭校長(zhǎng)和孩子們。張德蘭：特級(jí)教師，教育部首批中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)培專(zhuān)家，教育部第二期中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班學(xué)員，首屆湖北名師，首屆荊楚教育名家，湖北省第八屆省督學(xué)，襄陽(yáng)市首批“襄派教育家”

“公辦小學(xué)我辦成功了，我驗(yàn)證了自己，不負(fù)老百姓的期望，不負(fù)政府的褒獎(jiǎng)。我離開(kāi)，能給年輕人騰出位置。更主要的是，我想再次挑戰(zhàn)自己，看能不能把民辦學(xué)校也辦好?！?/span>

她提出到齡退休，被拒絕，多次表達(dá)自己的意愿后，2020年10月成功“卸任”，離開(kāi)的第二天，她馬不停蹄來(lái)到華僑城，開(kāi)啟新的教育征程。

2020年6月，根據(jù)創(chuàng)校協(xié)議，襄陽(yáng)五中派唐家友過(guò)來(lái)?yè)?dān)任總校長(zhǎng)，他提出“生長(zhǎng)教育”，辦學(xué)理念定為“百年樹(shù)人，創(chuàng)享未來(lái)”，辦學(xué)愿景是創(chuàng)建基礎(chǔ)教育改革的基地，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃，現(xiàn)代教育交流的窗口，打造襄陽(yáng)乃至漢江流域的優(yōu)質(zhì)名校。

作為民辦非盈利的九年一貫制學(xué)校，華僑城業(yè)主的孩子免費(fèi)入讀，非業(yè)主要交培養(yǎng)費(fèi)。2021年春天天鵝堡的房子還沒(méi)交房，學(xué)校就要招生宣傳了，最初小學(xué)部計(jì)劃只招1—3年級(jí)。

張德蘭過(guò)來(lái)后表示反對(duì)，“六個(gè)年級(jí)都要招，架子一定要扎起來(lái)，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班是沒(méi)問(wèn)題的。這樣可以更好的服務(wù)企業(yè)、服務(wù)業(yè)主。”

“學(xué)生從哪來(lái)？”“轉(zhuǎn)學(xué)啊！”“他們會(huì)轉(zhuǎn)嗎？”“我有這個(gè)自信！”

最初計(jì)劃保守，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)周邊都是工地和拆遷后的空地，沒(méi)有商業(yè)配套，竣工的就一所孤零零的校園。初中生倒可以寄宿，小學(xué)生每天需接送。一所沒(méi)有名氣的新學(xué)校，家長(zhǎng)愿意把孩子送來(lái)嗎？

但張德蘭的意見(jiàn)最終被采納，緊接著就招生宣傳，第一張牌打的就是張德蘭。

2021年春節(jié)過(guò)后，校企量身定制了“德蘭小講堂”短視頻，聚焦家庭教育，每周一期，每期四分鐘左右。張德蘭邀來(lái)五六位張德蘭湖北名師工作室里對(duì)家庭教育有見(jiàn)解的同伴，組建起小講師團(tuán)。華僑城廣告公司負(fù)責(zé)錄制，一期制作費(fèi)要幾千塊，然后媒體矩陣同步推送。

第二步，是搞線(xiàn)下校長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)。張德蘭利用自己湖北名師工作室和領(lǐng)航校長(zhǎng)工作室，在全市做家庭教育公益講座，擴(kuò)大學(xué)校影響。

9月1號(hào)開(kāi)學(xué)時(shí)，一年級(jí)開(kāi)了3個(gè)班，二至六年級(jí)分別開(kāi)設(shè)1個(gè)班，小學(xué)部8個(gè)班招生245名，高年級(jí)收了40多個(gè)片區(qū)外的，初中部七年級(jí)招了414名。

“第一炮算是打響了。”張德蘭長(zhǎng)舒一口氣。

與招生同步進(jìn)行的，是教師招聘工作。2021年春節(jié)前發(fā)布招聘通知，開(kāi)年后收到近2000份簡(jiǎn)歷。

此前多年，張德蘭見(jiàn)過(guò)不少老師，筆試厲害，肚子里也有貨，但茶壺里煮餃子——有嘴倒（道）不出。她覺(jué)得，筆試加面試容易讓擅長(zhǎng)筆試但口才不太好的人被錄取。

“優(yōu)秀的老師，思想和口才缺一不可。因此我們摒棄筆試，重在通過(guò)簡(jiǎn)歷的篩選和說(shuō)課來(lái)選老師?！睆埖绿m解釋。

2021年3月招教面試，初中部招了三十多名，小學(xué)部招了23名，本科是門(mén)檻，不乏名校研究生。一所新成立的學(xué)校，一支以大學(xué)畢業(yè)生為主的年輕隊(duì)伍，這對(duì)張德蘭、對(duì)新學(xué)校，是一個(gè)極大挑戰(zhàn)。

五、六月份，學(xué)校開(kāi)始培訓(xùn)教師，先是為期一個(gè)月的跟崗，初中部的到襄陽(yáng)五中實(shí)驗(yàn)中學(xué)，小學(xué)部的到恒大名都小學(xué)。

恒大名都小學(xué)是“老革命根據(jù)地”，很多老師都是在張德蘭帶領(lǐng)下成長(zhǎng)起來(lái)的，她對(duì)每個(gè)老師的風(fēng)格和特長(zhǎng)門(mén)兒清。她親自寫(xiě)跟崗方案，圍繞師德建設(shè)、課堂教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)、德育活動(dòng)、信息技術(shù)等幾個(gè)板塊，設(shè)計(jì)了19個(gè)話(huà)題，分配下去。

小學(xué)六年，學(xué)生可以體驗(yàn)24門(mén)社團(tuán)課程

學(xué)員上午聽(tīng)導(dǎo)師的課，聽(tīng)同學(xué)科的課，像影子一樣跟著導(dǎo)師學(xué)班級(jí)管理等。下午恒大的優(yōu)秀班主任、青年新秀、中層管理干部等，圍繞19個(gè)小話(huà)題進(jìn)行微分享，一個(gè)月分享了27場(chǎng)，學(xué)員每天寫(xiě)跟崗日志，稱(chēng)“太過(guò)癮了！”

但這些都是紙上談兵。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，張德蘭把23個(gè)老師的課聽(tīng)了個(gè)遍，有時(shí)從早自習(xí)到中午，她就坐在一個(gè)教室，把一個(gè)班一上午所有課都聽(tīng)了，有時(shí)根據(jù)課表選著聽(tīng)。邊聽(tīng)她邊著急，這支隊(duì)伍學(xué)歷雖高，但新教師講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不足——教材解讀打不準(zhǔn)，滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)太普遍，班級(jí)管理、家校溝通也問(wèn)題叢生。

“好的教師隊(duì)伍體現(xiàn)在哪？就是站穩(wěn)講臺(tái)。沒(méi)有一批優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，提升辦學(xué)質(zhì)量是空想。但這靠我一個(gè)人不行啊！如何大面積迅速提高年輕教師，是我九月份思考最多的一個(gè)問(wèn)題。”張德蘭說(shuō)。

嚴(yán)峻的困難還有很多，譬如華僑城每年要補(bǔ)貼學(xué)校一千多萬(wàn)，但文旅在過(guò)去一段時(shí)間入不敷出，房子銷(xiāo)售也受沖擊，于是校長(zhǎng)們也主動(dòng)節(jié)儉辦學(xué)。

張德蘭的煩惱更多是不能帶老師外出學(xué)習(xí)，生源質(zhì)量不理想，家長(zhǎng)不能進(jìn)校導(dǎo)致家校共育大打折扣，常規(guī)的教師團(tuán)建也不能舉行……