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來源：洞見父母（ID: fmczs100） ? 點(diǎn)上方綠標(biāo)可收聽洞見主播佳音朗讀音頻之前，看過一篇文章，講述的是一位父親，在16歲兒子（重度抑郁癥）跳樓自殺后，父親日日夜夜難以釋懷的故事。2020年7月26日凌晨5點(diǎn)34分，父親收到兒子的最后一條短信：“我實(shí)在是走不出來?！?/span>
父親慌張沖上天臺，不見兒子?；氐揭粯?，110和120就到了……用父親的話說：“他的人生和我的人生都戛然而止了?！?/span>兒子去了，父親不敢住在家里，不敢走進(jìn)影院，也不敢走進(jìn)餐館。因?yàn)槿莾鹤拥挠白?，因?yàn)槿呛蛢鹤拥幕貞洝?/span>
照片成了父親唯一的念想，他把兒子的照片，一張張地翻看： 產(chǎn)房里我拍下了他咂吧手指的第一張照片； 出生后8個(gè)小時(shí)就懶洋洋地在泳池里睡著了； 第一次拉便便，我情急之下用手接……
父親做了無數(shù)的夢，夢里都是兒子。 
看完這位父親的日志，整個(gè)人很壓抑，字字句句，直扎心口。為孩子惋惜，為父母心痛。
現(xiàn)在的孩子，為什么有點(diǎn)挫折就抑郁了、跳樓了、自殺了，心理就這么脆弱？？要回答這個(gè)問題，我想先問所有父母一個(gè)問題：你了解現(xiàn)在的孩子嗎？當(dāng)今的孩子，對話語權(quán)要求很高。我們小時(shí)候，接受到的教育是“大人說話，孩子別插嘴”。在這種環(huán)境的熏陶下，頂嘴這件事都是不敢想象的，更別說跟父母對峙了。我們打心底里會覺得，父母的話不可違抗，沒有討價(jià)還價(jià)的余地。一個(gè)孩子來到這個(gè)世界，就最少是兩個(gè)人，甚至是六個(gè)人圍著他轉(zhuǎn)。這幾個(gè)人，全身心地照顧他，好好聽他說話，給他關(guān)愛。這種在愛和自由中長大的小孩，和我們是完全不一樣的。他們會覺得自己和父母、爺爺奶奶、老師都是平等的。 既然是平等的，那你說的話，我想聽就聽； 你罵我，我也可以罵你； 你吼我，我自然要還嘴； 你喊我“滾”，那我也可以喊你“滾”……
基本上，8歲左右的小孩，就已經(jīng)能熟練運(yùn)用“憑什么”這三個(gè)字了。 這在很多父母看來，就會覺得：小孩怎么可以這樣，簡直驚世駭俗，無法接受。高話語權(quán)帶來的就是，孩子的高自尊，高獨(dú)立需求。在父母權(quán)威下長大的孩子，卻要去養(yǎng)育在尊重和自由中長大的孩子，對當(dāng)代父母來說，是巨大的挑戰(zhàn)。寫過《小別離》、《小歡喜》、《小舍得》一系列教育劇的作者，魯弓引說，現(xiàn)在的孩子很多都覺得自己很孤獨(dú)。有孩子跟他說：叔叔，我覺得我是孤兒，作業(yè)堆里的孤兒，精神上的留守兒童。雖然世界越來越精彩，但孩子的世界卻并沒有越來越精彩李教授和女兒聊天：你們這代人比我們這代人幸福，可以天天學(xué)東西，真棒！李玫瑾不解，女兒答道： “你們感受不到我們的痛苦。 每天早上7點(diǎn)10分坐到教室，要坐到下午5點(diǎn)半，晚上回家寫作業(yè)要寫到11點(diǎn)半。 媽媽，這不是一天，是12年。”
想想我們小時(shí)候，沒有智能手機(jī)，沒有社交軟件，也沒有五花八門的娛樂設(shè)施。可童年的生活總是多姿多彩，學(xué)習(xí)之外的時(shí)間，全是自由安排。無論是踢毽子、拋石子、跳房子，都是最純粹的互動和嬉戲。即使挨了罵，轉(zhuǎn)頭就能找小伙伴瘋跑瘋玩，精力和情緒，永遠(yuǎn)有宣泄的地方。再看現(xiàn)在的孩子，雖然可以去的地方很遠(yuǎn)，甚至動不動就能出個(gè)國，接觸到的玩具和游戲也比我們小時(shí)候多且精彩。但大多數(shù)孩子，放了學(xué)，都是急急忙忙被家長接回家，大門一關(guān)就開始寫作業(yè)，寫完作業(yè)看會兒書就該睡覺了。太多的時(shí)候，他們都是別無選擇地被圈養(yǎng)著。準(zhǔn)確來說，00后是中國真正的第一代的網(wǎng)絡(luò)原住民。90%以上的孩子，在上小學(xué)甚至小學(xué)前，就已經(jīng)開始接觸互聯(lián)網(wǎng)了。現(xiàn)在的孩子，可以說是活在電腦世界里的，現(xiàn)實(shí)感很弱。兩個(gè)孩子呢，都是手辦愛好者，經(jīng)常在網(wǎng)上討論交流，聊得很順暢。一來二去，倆人準(zhǔn)備網(wǎng)友線下見面，坐在一起聊。結(jié)果，兩個(gè)孩子一見面，居然無話可說，一合計(jì)，“得了，我們網(wǎng)上去說吧，再見?！?/span>他們在虛擬的世界體會到真實(shí)感，在真實(shí)的世界里有虛擬感。換句話說就是，他在現(xiàn)實(shí)世界找不到自我的價(jià)值，就去網(wǎng)絡(luò)世界里尋找價(jià)值感。這也就是很多孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因。一位媽媽憂心忡忡，她帶了一個(gè)手機(jī)給我看。她說，“老師，我女兒上的是重點(diǎn)高中，可我在她手機(jī)里看見這個(gè)群，這群里玩這個(gè)東西”。這就是現(xiàn)實(shí)感缺乏的表現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)感虛弱，造就孩子貧瘠的自我，必須這樣才能找到自己真實(shí)的存在。社會心理學(xué)家簡·特溫格就曾在《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》中指出：“現(xiàn)在18歲的孩子，舉動像極了過去15歲的孩子，而13歲的孩子就好像10歲的孩子。青少年的人身比以往任何時(shí)候都更安全，然而他們的心智卻更脆弱了?！?/span>不是現(xiàn)在的孩子越來越玻璃心，而是從來沒有哪一代人，像我們的孩子這樣。優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺、同齡人的社交壓力、父母長輩沉重的期待……承載了太多的心血、精力和資源，孩子們不愿辜負(fù)，也不敢辜負(fù)這份心意。就像那句話說的： “中國的孩子真的太難了，要背世界上最沉的書包，參加世界上最多的考試，最早品嘗孤獨(dú)與壓力?！?/strong>
一百年前，魯迅先生在《狂人日記》結(jié)尾，擲地有聲的喊出：救救孩子…… 然后，寫出了那篇令人深思的《我們現(xiàn)在怎樣做父親》。100多年后的今天，“我們現(xiàn)在怎么做父母”，成為我們家長的新難題。面對著復(fù)雜的環(huán)境，社會的劇變，孩子的改變……可以說，這個(gè)時(shí)代的父母，比以往任何時(shí)候都要彷徨、都要焦慮、都要艱難。希望所有的父母，都能在教育孩子這條路上，不做壓垮孩子的那根稻草。
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