葉子是一位很好的英語老師兼班主任老師。葉子在教學(xué)上踏實，勤奮，每接一屆學(xué)生，都根據(jù)學(xué)情制定相關(guān)的教學(xué)方式方法，盡管是基礎(chǔ)很弱的一屆學(xué)生，葉子都是老老實實地接受現(xiàn)實，少抱怨，多做事。在葉子的勤奮教學(xué)下，一個學(xué)期下來，她所教班級的成績都比相同等級的班級超出好多分。班主任工作呢，對于有了十多年的班主任經(jīng)驗的葉子來說更是小菜一碟。可葉子呢，并不是仗著資格老，吃老本。每帶一屆學(xué)生，班級的管理，葉子都有新招。所帶班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，別的班級是遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于葉子的班級。班主任這份工作，對于葉子來說更多的是熱愛，更多是責(zé)任。在學(xué)校，不管是教學(xué)能力還是班主任工作能力，葉子都是讓人是贊不絕口。葉子呢，面對別人的贊揚(yáng)都是笑笑回復(fù)，不張揚(yáng)，依然是很低調(diào)的生活:踏實上好她的課，踏實管理她的班級。

葉子踏實地工作，也有了回報，教學(xué)成績優(yōu)秀獎，教學(xué)骨干，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，這些榮譽(yù)接涌而來，擁抱著葉子。葉子并沒有被榮譽(yù)沖昏頭腦，反而更加地努力工作。

葉子不是心胸狹窄的老師，她把自己的正能量也傳遞給身邊的年輕人，看到誰誰有負(fù)面的情緒，都會很友善的給予開導(dǎo)。教學(xué)方面，管理班級方面，只要對方想學(xué)，葉子都毫無保留地傳授。這么一個人才，其他學(xué)校也多次想挖葉子走，可葉子每次都沒有走。年輕人常對葉子說:“你走了，我們怎么辦？誰來帶我們？可見，葉子在她的學(xué)校已是舉足輕重的人物了。前幾年，高級教師資格的申請，葉子也通過了。

葉子盡管已是高級教師，可她不但沒有絲毫的懈怠，反而是以更高的要求來嚴(yán)格自己，起碼不玷污高級教師這個稱號。葉子依然是那樣的腳踏實地地工作著，她這一路走過來，擁有了別人羨慕的掌聲，鮮花。別人眼紅了，妒忌了，憑什么就是你葉子得，為什么我不得？

憑什么，就憑我葉子用你們眼紅別人的眼光去工作；就憑我葉子用你們埋怨工作的時間去工作；就憑我葉子用你們得過且過的日子里去工作，葉子在心里很有骨氣地說道。

鴨子劃水，大概就是寓意:不管別人怎么看，我們在做的事只有自己了解，所以堅持做自己就好了。說的既形象又懇切，過程中的嘗試，摸索，奮斗，堅持和期待都說到。個中滋味，冷暖自知，正如葉子。

鴨子劃水，是需要勇氣的。相信，葉子會繼續(xù)鴨子劃水！