相信不少青少年對(duì)胡鑫宇失蹤事件都有所了解吧。

胡鑫宇的悲劇令大眾更加重視青少年的精神心理問(wèn)題，也提醒學(xué)校一定要重視學(xué)生的抑郁癥篩查，盡量預(yù)防悲劇的發(fā)生。

同時(shí)，我非常希望不會(huì)再出現(xiàn)下一個(gè)“胡鑫宇”了。青少年如果發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了嚴(yán)重的精神心理問(wèn)題，一定要及時(shí)向父母、學(xué)校求救。雖然現(xiàn)在可能很痛苦，但這只是因?yàn)樯×耍澈笫窃馐芰睡B加性心理創(chuàng)傷所導(dǎo)致的。

我們?cè)谂R床中接診了不少罹患抑郁癥、雙相障礙的青少年患者，他們深受疾病的折磨，對(duì)活下去失去了信心，出現(xiàn)了嚴(yán)重的自殺念頭。

但經(jīng)過(guò)我們的系統(tǒng)化深度心理干預(yù)后，他們所遭受的疊加性心理創(chuàng)傷得以大幅度的修復(fù)，情緒逐漸平穩(wěn)，自殺念頭也消失了。等到他們走向康復(fù)后，他們變得積極、陽(yáng)光，重拾夢(mèng)想，甚至以更好的狀態(tài)回歸正常的生活、學(xué)習(xí)軌道中。

即便無(wú)法接受我們的心理干預(yù)，了解抑郁癥、雙相障礙的真正病因后，也能深入了解自己的心理活動(dòng)規(guī)律，提高覺(jué)察能力，并找到加快康復(fù)的路線圖。

最后，青少年、學(xué)生群體無(wú)論是否有精神心理問(wèn)題，都一定要重視校園抑郁癥篩查，給自己的“心”做一次真正的體檢，更好地了解自己的精神心理狀態(tài)。

不過(guò)，抑郁癥篩查走進(jìn)校園后，不少青少年、學(xué)生群體可能會(huì)有以下疑惑：

萬(wàn)一自己被篩查出抑郁癥，該怎么辦呢？

是否會(huì)被泄露個(gè)人隱私，甚至被學(xué)校退學(xué)呢？

如果身邊有抑郁癥同學(xué)，該如何與他們相處呢？

在以下的視頻中，我們將會(huì)全面解答這些疑惑，幫助青少年、學(xué)生群體理性應(yīng)對(duì)。

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