【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

游覽山峰，有人止步于位于山腰的知名景點；有人定要登上絕頂才覺得是真正來過；有人隨興所至，走到哪里都能欣賞美景。游山如此，人生亦然。

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

【審題指導(dǎo)】

這是一則材料作文題，圍繞登山的三種游玩方式審題立意。要揣摩命題者的意圖，盡量切合材料記述或者闡述自己的體驗或思考。要寫出你的體驗，應(yīng)該寫成記敘文，要寫出你的思考，則偏向議論文，不管選擇哪種文體，你的立意必須符合材料中心。這里需要辨明的是“游山賞景”與登山，既有聯(lián)系也有區(qū)別。細心的同學(xué)會看出，登山為了追逐目標 ，游山只為放松心情 登山者往往忽視過程 游山者將心融入風(fēng)景， 登山者心無旁騖地執(zhí)著攀登，游山者專心致志地欣賞沿途風(fēng)景。三種游山方式?jīng)]有高下之分，但有追求不同。

第一種人，“知名景點”代表著他們的人生目標，達到了目標，他們就不再繼續(xù)攀登，這種人是現(xiàn)實主義者；第二種人，“登上絕頂”是他們的人生理想，毫無疑問，這種理想很高遠，也比較難以實現(xiàn)，屬于理想主義者；第三種人，沒有給自己制定目標，而是隨興游玩，并且懂得“欣賞美景”，因此在他們眼里處處皆風(fēng)景，這樣的人是人生的智者。

材料以游山賞景比喻人生，三種游玩方式，代表著三種不同的行事作風(fēng)和人生追求。第一種人目標明確，直奔主題；第二種人志存高遠，勇攀巔峰；第三種人善于發(fā)現(xiàn)，懂得欣賞。

要追求最佳立意，必得兼顧人生、風(fēng)景、欣賞，顯然命題者的意圖傾向于第二種登上絕頂才能領(lǐng)略人生風(fēng)景。當然綜合立意更好，只要用心，何處不精彩。

【參考立意】

1.志在山頂?shù)娜瞬粫谏窖达L(fēng)景。

2.山腰，這邊風(fēng)景獨好。

3.人生何處不精彩。

【教師下水】

人生風(fēng)景在高處

人生因為追求不同而顯出不同的色彩，有人量力而行，滿足半山腰風(fēng)景；有人不斷攀登，追求登高攬勝；也有的人隨性所至，欣賞美景。其實人生就是不斷登攀的過程，我更欣賞追求理想，勇于攀登的精神，如此才能領(lǐng)略人生要義。

登山需要不斷地攀登，雙腿截肢的馬克·英格利斯，堅持自己的理想，不忘初心。最后憑著假肢登上了珠穆朗峰峰頂，用他的堅韌意志和勇毅前行的精神，創(chuàng)造了登山奇跡。當他登上峰頂?shù)哪且豢?，有多少人感動得熱淚盈眶。古往今來有幾人能夠像他那樣堅毅勇敢，又有幾人能夠像他那樣領(lǐng)略無限風(fēng)光，他的人生因為不斷攀登而無比燦爛。      

治學(xué)一如登山，要想成就一番學(xué)問就得努力奮斗?！蔼毶细邩牵M天涯路”，是說治學(xué)要站得高；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是說治學(xué)需要堅忍不拔；“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，是說治學(xué)最終要有獲得。許多功成名就者都是這樣的踐行者，在自己的學(xué)術(shù)道路上，勇于前行，猶如登山者一樣不斷攀登，最終獲得成功。國學(xué)大師季羨林，90多歲，仍然堅持每天寫2000字，如果他滿足“半山腰”風(fēng)景，他怎么能夠獲得“國學(xué)大師”，“學(xué)界泰斗”之榮譽？楊振寧年近百歲，仍然堅持物理學(xué)研究，培養(yǎng)人才，如果楊振寧僅滿足于諾貝爾獎，于“半山腰”駐足，他又怎么能成為繼愛因斯坦后的偉大物理學(xué)家。還是楊絳老人說得好：我們曾經(jīng)那樣地希望得到別人的認可，到老來才發(fā)現(xiàn)人生最曼妙的風(fēng)景在于內(nèi)心的淡定與從容。如果不是楊絳不斷地追求探索，她的人生怎能如此豐贍？

人生與登山一樣，需要不斷攀登。我們青年學(xué)生正是人生成長的最好年華，需要的是不斷攀登成長的高峰，我們需要不斷進取，勇毅前行，為將來的人生打好底色，為未來社會發(fā)展貢獻自己的力量。如果我們僅僅滿足“半山腰”風(fēng)景或者隨興所至，那么我們怎么實現(xiàn)精神成長，將來如何為社會作貢獻，又怎么能實現(xiàn)我們的人生理想？

蘇軾有言：古今成大事者不惟有超世之才，必有堅韌不拔之志。讓我們像登山運動員那樣，摒棄“半山賞景”和“隨性所至”的游山方式，勇攀高峰，在成長的道路上行穩(wěn)致遠，奮勇前行！

評語：

本文緊扣第二種人勇攀高峰的精神立意，從三個方面進行論述，登山者憑假肢登山，終于登上山頂；治學(xué)者執(zhí)著追求，終成一代大師；人生一如登山，只有不斷登攀，才能夠?qū)崿F(xiàn)成長，領(lǐng)略人生風(fēng)景。文章開頭從材料說起，論述過程點一下材料，最后再扣住材料?？紙鲎魑木蛻?yīng)該這樣處處扣住材料，又不局限于材料，這是考場作文取勝的一個規(guī)則。

【佳作展示】

頑強拼搏，勇攀高峰

“生活的氣息在于拼搏，成功就在轉(zhuǎn)瞬之間。”人們總說各自努力，頂峰相見。卻沒有人愿待在半山腰，因為半山腰太擁擠了，總能碰到趕路的人，而拼搏的意義，不就是為了欣賞山頂那“一覽眾山小”的風(fēng)景嗎？

拼搏在于跳出舒適圈而努力攀登。冰心說“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”冰心明明可以一直做一個老師，可在五四運動爆發(fā)前夕，她義無反顧地走上了革命的道路，她認為文字更能喚起青年，于是投身寫作，多次投稿無果，依舊不停地修改潤色自己的稿件，最終，《繁星》《春水》成為傳世之作，登上了文學(xué)的巔峰。正是她的拼搏與頑強堅持，才成為了現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，她的人生可謂精彩無限。

拼搏在于不畏困難勇于挑戰(zhàn)?！皟蓮椩獎住卞X學(xué)森，拒絕了美國豐厚的待遇，堅定回到祖國，為祖國的核武技術(shù)貢獻智慧。他在實驗室里熬了幾個月，最終取得舉世矚目的成就，他的人生在祖國核武事業(yè)的發(fā)展中盡顯芳華，錢學(xué)森就是一道無可比擬的風(fēng)景。

拼搏在于堅定朝著既定目標而勇攀高峰?！坝F千里目，更上一層樓。”劉翔在拿到世錦賽第一名后，人們勸他退役，在別人看來，這已經(jīng)到了頂峰了，可是劉翔卻堅定表示仍要努力拼搏，力爭拿到奧運會冠軍，因為心中有目標，努力更堅定，更認真，更刻苦，他把自己鎖在訓(xùn)練室里，跨無數(shù)個欄，跑道上留下了無數(shù)個腳印，整天汗水濕透衣被，最終他跑出了“12秒81”的好成績，他用實際行動向世界證明，中國人站上了世界體育的頂峰。他的成功為自己贏得掌聲，也為我們國家贏得了榮譽，實現(xiàn)了獨占絕頂?shù)哪繕撕蜎Q心。

人生亦如登山，我們不應(yīng)被山腰上的“美景”誘惑而停止不前，更不應(yīng)該漫無目的地隨意欣賞。“逆水行舟，不進則退?！蔽覀兦嗄陮W(xué)生必須也應(yīng)該具有頑強拼搏，勇攀高峰的目標和決心，不斷攀登，去領(lǐng)略人生的無限風(fēng)光。

評語：

本文標題出彩，角度鮮明，立論正確，讓閱卷老師看出行文思路，表現(xiàn)作者的聰明智慧。巧妙地把全文中心論點分解成三個分論點，拼搏在于努力攀登，拼搏在于挑戰(zhàn)困難，拼搏在于堅定目標，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整。舉例比較典型，有說服力。

無限風(fēng)光在險峰

人生就像爬一座山，在我看來，只有達到最高層，擁有登峰造極的人生境界，才能享受大美風(fēng)景。

登峰造極的境界需要不斷提高自己。清朝洋務(wù)派代表張之洞，凡事力爭第一。有一次科舉考試，他位列第二，他的家人替他高興的時候，他卻痛哭流涕，因為他認為第一才是他的奮斗目標。于是他下定決心，刻苦努力，不斷前行，幾年之后，他獲得了第一名（狀元）。正是因為張之洞的凡事力爭第一，最終達到了登峰造極的地步，不僅為自己，也為我們民族贏得了榮譽。

登峰造極的境界需要具有為國爭光的宏偉志向。今年年初，冬奧會剛結(jié)束，一位叫谷愛凌的女孩進入了大眾視野，她是一位杰出的中美混血兒，更是她那不斷突破自己極限的精神感動了大家。作為一名運動員，每天日常就是訓(xùn)練，但她和別人不一樣，她比任何人訓(xùn)練更刻苦，更勤奮，因為她的刻苦訓(xùn)練，她每次都能不斷刷新自己的記錄，不斷突破自己，挑戰(zhàn)極限，最終達到登峰造極的境界，如果不是她的這種精神，那么怎么可能打破世界紀錄，取得如此驕人的成績！

  登峰造極的境界需要持之以恒的奮斗。著名水稻專家袁隆一生致力于雜交水稻的研究，當他取得初步研究成果時，他沒有滿足現(xiàn)有的成就，他有更大的夢想——“禾下乘涼”，正是因為袁隆平不斷突破自我，不斷攀登科學(xué)的高峰，讓他的研究成果—— 雜交水稻不斷走向世界，也讓袁隆平成為在世界上最有影響力的科學(xué)家之一，他的人生充滿了神奇色彩，國家功勛榮譽，是對他人生的最高褒獎。這是袁隆平的人生風(fēng)景。

人生就像是爬一座山，只有不停追求堅定不移地向前奮進，人生的高峰才會離我們越來越近，只有常懷攀登峰頂?shù)膲阎拘坌?，我們才能到達自己的頂峰，享受人生真正的風(fēng)景。

評語：

本文標題引用俗語，顯得新穎別致，切合題意。開頭簡潔，觀點鮮明。只有達到登峰造極的境界，才能欣賞大美風(fēng)景。接著分三層闡述如何達到登峰造極的境界，從怎么辦的角度分析問題，解決問題。行文思路清晰。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。

人生亦如游山

如果將人生比作山峰的話，那么山腳即為最低點，山腰則是走向成功的征途，而山峰則是一個人一生所能到達的最高點了。我認為人生就像登山，是一個不斷攀登的過程。

 有些人的人生不追求峰頂，不想太過完美，只要充實自己，無怨無悔就行，這種人爬到半山腰，他們欣賞了自己想要的風(fēng)景，享受自己想要的生活，知足了，不再追求卓越，這和“行百里者半九十”有何區(qū)別？這是我認為不可取的“游山”方式。

有些人是一定要登頂?shù)模J為這才有意義，所以不惜一切代價，不達目的誓不罷休，寧愿舍去自己所珍愛的東西，比如時間，金錢，甚至家庭和生命。有些人則不是，即使拿出十二分的努力也達不到自己想要的峰頂，這是自身能力限制。

還有一些人走到哪是哪，看哪都是美景，隨意而為，但我認為這是沒有目標的努力，就像登山一樣半途而廢，這種無目的的人生 只是碌碌無為，拼盡一切卻什么也沒有做成，這種游山方式更不可取，一個沒有目標和理想的人生就是一場空，和行尸走肉有什么區(qū)別？

   那么我贊同那種游山方式是什么樣的呢？我認為昌耀那首詩《峨日朵雪峰之側(cè)》，給了我想要的答案，“這是我此刻僅能征服的高度了。”這是多么實在的一種人生觀，在登山途中有自己的目標，雖然達不到頂峰，但只能盡自己最大的努力取得自己滿意的結(jié)果，不與別人比高低，只與自己比努力，只要付出了自己的智慧與汗水，盡了自己最大的努力，就無怨無悔，即使達不到頂峰，起碼達到了自己想要的高度。正如王安石所言：“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣！”

“但只有一只小得可憐的蜘蛛來與我一同共享這來自大自然的快慰。”登山是享受爬山的過程，欣賞沿途風(fēng)景，人生亦如是。享受盡力的過程，得到充實的結(jié)果，不是知難而退，也不是劍走偏鋒，更不是碌碌無為，而是要盡自己所能創(chuàng)造一個屬于自己的人生奇跡。

這就是我的思考和感悟：游山如此，人生亦然。

評語：

本文獨樹一幟，在眾多考生中，技高一籌。首先表明對三種游山方式的態(tài)度，并一一否定，引出自己的觀點，而自己最欣賞的是“這是我此時僅能征服的高度了?！边\用課文中的詩句作為自己的觀點，不僅深刻，而且醒人耳目，不能不說是一種作文智慧，值得眾多考生學(xué)習(xí)借鑒。