一位家長(zhǎng)說(shuō)，吼完孩子就感覺不對(duì)，但往往忍不住地又對(duì)他吼了起來(lái)，看著孩子被吼時(shí)的那可憐、委屈或呆愣的樣子，既心疼又內(nèi)疚，不該怎么辦好。

我也吼過(guò)孩子，吼過(guò)后就后悔，心里覺得很難受。你是不是也會(huì)忍不住地吼孩子呢？其實(shí)，吼孩子的現(xiàn)象在許多家庭里出現(xiàn)過(guò)，應(yīng)該說(shuō)是個(gè)普遍的現(xiàn)象。

我們今天就來(lái)聊聊關(guān)于吼孩子的危害、起因和避免的方法。

1、吼孩子的三大危害

（1）使孩子養(yǎng)成暴躁性格，對(duì)其將來(lái)的社交能力產(chǎn)生負(fù)面影響。

我一個(gè)鄰居，其孩子的媽媽性格相對(duì)暴躁，其孩子作業(yè)拖拉，邊作業(yè)邊玩，她的把孩子的書撕壞了，把玩具摔壞了，吼著說(shuō)你不好好做作業(yè)就不要讀書了，而孩子也大聲哭喊著說(shuō)媽媽是壞媽媽，我就要讀書，你把我的書撕壞了，我還能讀好嗎，??！

我們住對(duì)門，?些時(shí)間就會(huì)傳來(lái)吼叫等聲音。我們兩家關(guān)系不錯(cuò)，兩家的孩子是同齡人，我們有時(shí)也會(huì)交流孩子教育的問(wèn)題。這位媽媽說(shuō)，她也感到這樣對(duì)孩子不好，發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)居然會(huì)大吼大叫甚至摔東西，可是自己性格就那樣，往往忍不住地吼叫他。

事實(shí)上，孩子，尤其是12歲以下的孩子處于模仿學(xué)習(xí)較強(qiáng)的年齡階段，有樣學(xué)樣也是他們的天性。家長(zhǎng)尤其是媽媽和爸爸的壞情緒的表現(xiàn)會(huì)給孩子處理情緒提供錯(cuò)誤的示范，還很可能使孩子在心情不好時(shí)，也會(huì)大吼大叫、打人罵人、摔東西等，從而養(yǎng)成情緒不穩(wěn)定且脾氣暴躁的性格。

這種性格的人的社交能力是會(huì)受到負(fù)面影響的，因?yàn)檎l(shuí)都不太喜歡性情暴躁的人。

(2)使孩子失去自尊和自信,對(duì)孩子的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響

孩子由于智力發(fā)育還不到位，對(duì)父母的經(jīng)常吼叫還不能完全知道自己到底錯(cuò)在哪里，很可能使感到是自己做什么都錯(cuò)，不敢去做。

一位媽媽介紹，由于她經(jīng)常吼叫孩子，使她孩子在學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，這孩子告訴媽媽：我也想反擊他，但我不自不覺地認(rèn)為也可能是我的錯(cuò)，而且我也為一定打得過(guò)他。

一位媽媽介紹，由于在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，總?cè)滩蛔〉睾鸾泻⒆樱f(shuō)孩子笨，造成孩子覺得自己真的笨，不管怎么努力都學(xué)不好，出現(xiàn)做什么事都沒有信心，動(dòng)力不足。

可以看到，沒有自尊或自尊心弱，會(huì)削弱的自愛和自信，容易被欺負(fù)，而沒有自信，容易出現(xiàn)不求進(jìn)取，甚至自暴自棄的現(xiàn)象。

(3)使孩子產(chǎn)生討厭情緒，嚴(yán)重影響親子關(guān)系

被經(jīng)常吼叫的孩子，都會(huì)對(duì)吼叫他的人產(chǎn)生討厭或厭煩情緒，有時(shí)會(huì)對(duì)這大人說(shuō)：我不喜歡你，不愛你了。大了點(diǎn)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，你叫他做啥他硬是不做啥。

2、吼孩子的三大覺得起因

（1）家長(zhǎng)的情緒不好。家長(zhǎng)的工作和生活壓力大，或工作不順心，或受到上司的批評(píng)，或錢少?zèng)]法解決生活中遇到的困難等等。家長(zhǎng)壓在心里的情緒容易被孩子的某些表現(xiàn)激發(fā)。

（2）家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望與孩子的現(xiàn)狀矛盾?！拔疫@輩子看樣了是難以發(fā)達(dá)了，我的孩子一定要有出息”，這家長(zhǎng)不愿意看到自己的孩子和自己一樣平凡。

（3）家長(zhǎng)不太清楚孩子的的心理特點(diǎn)，覺得孩子真的笨。這樣會(huì)引起家長(zhǎng)的焦慮從而產(chǎn)生不良情緒，其表現(xiàn)之一就是吼叫。孩子一般有以下心理特點(diǎn)：

一是需要家長(zhǎng)尤其是父母的倍伴。其實(shí)，8歲以下的孩子的一個(gè)心理特點(diǎn)是尋求特家長(zhǎng)特別是父母的關(guān)注。平時(shí)家長(zhǎng)尤其父母工作忙，沒有時(shí)間倍伴孩子，家長(zhǎng)的倍伴是他的迫切需求，給孩子指導(dǎo)作業(yè)就是倍伴孩子的時(shí)間。

二是注意力集中（專注力）時(shí)間年齡越小越短。超過(guò)孩子注意力集中時(shí)長(zhǎng)，孩子就會(huì)放棄正在做的事而做他喜歡的事或磨增著。

三是知識(shí)的儲(chǔ)備還不夠或沒有掌握所學(xué)課文的內(nèi)容。這種情況下孩子作業(yè)就覺得難而有畏難心理。其實(shí)現(xiàn)在有的小學(xué)作業(yè)題就家長(zhǎng)也一時(shí)難以解答得了。

四是玩不夠。10歲以下的孩子的天性就是玩。孩子心理很想玩而你卻強(qiáng)迫他做作業(yè)，他有時(shí)會(huì)有逆反心理。

3、避免吼孩子危害現(xiàn)象的方法

一是家長(zhǎng)要加強(qiáng)修養(yǎng)并及時(shí)規(guī)避對(duì)孩子的壞情緒，當(dāng)覺得自己情緒不好時(shí)及時(shí)避開，調(diào)節(jié)好情緒再繼續(xù)。

二是承認(rèn)孩子是個(gè)孩子的事實(shí)，對(duì)其期望不要過(guò)高，要根據(jù)其相應(yīng)年齡的身體和心理發(fā)育特點(diǎn)正確對(duì)待孩子。如盡力抽時(shí)間倍伴孩子、安排孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)時(shí)間不要持續(xù)太長(zhǎng)（可分段中間休息一定時(shí)間）、幫助孩子掌握提高學(xué)習(xí)效率的方法和提高注意力或?qū)Ｗ⒘Φ挠?xùn)練。

三是已經(jīng)發(fā)生吼叫等過(guò)激情緒后，要及時(shí)讓孩子知道為什么并用行動(dòng)讓孩子感覺到你是愛他（她）的，必要時(shí)還要及時(shí)給孩子道歉。

4、結(jié)束語(yǔ)

總之，對(duì)孩子吼叫等過(guò)激行為對(duì)孩子的的健康成長(zhǎng)是十分有害的，家長(zhǎng)不但要及時(shí)規(guī)避過(guò)激情緒的發(fā)生，而且要根據(jù)孩子的特點(diǎn)采取適當(dāng)方式方法避免有害情緒的發(fā)生。