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女兒小聲問“媽媽，這個貴嗎？”失敗的教育，是把娃養(yǎng)成潛在的窮人

 舍得付出 2023-01-31 發(fā)布于湖北

作者：布谷媽媽

來源：布谷媽媽（ID：yugu005）

周末帶布妞和兩個外甥出門散步，男孩子看到碰碰車，嚷著要玩。玩就玩吧，他們開心就好。
玩完車，男孩子們又發(fā)現(xiàn)個好地方——一個新開的游樂場。于是他們像飛奔的野馬，一路朝游樂場門口奔去，拉都拉不住。
看著里邊明亮的燈光，眼花繚亂的設備，我趕緊捂緊了荷包。但孩子們眼里寫滿了渴望，我還是問了下價格。
3個娃，好幾百！
對于每天記賬的我來說，這可是筆大開支?？粗倚奶鄣臉幼?，布妞小聲地問我：“媽媽，這個貴嗎？”
我一驚，布妞什么時候也跟我一樣，這么計較價格了？
想起之前布妞拿著一袋零食，似乎為了說服我，她一個勁地說，媽媽，這個便宜，可以買。
每次出去逛，她看中什么東西，合理的我會買。但如果覺得沒必要，我就會說，這個太貴了，媽媽錢不夠。
這些話聽多了，布妞也變得懂事起來：便宜的才可以買，貴的不能要。
我在內(nèi)心嘆了一口氣，金錢教育，我太失敗了！
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01

失敗的教育，是把娃養(yǎng)成潛在的窮人
我問身邊的寶媽們，大家好像沒多少意識要給孩子做金錢教育。
如果孩子看見這也要買、那也要買，該怎么辦？大部分父母，可能會做以下的應對。
●哭窮
“媽媽，我喜歡這個玩具?！?/span>
這玩具多貴啊，咱們家沒錢，買不起。
“媽媽，這件衣服好看?！?/span>
咱們家太窮了，沒錢買。
我見過一個媽媽，為了讓孩子覺得自家窮，甚至想出了“借錢”的奇招。孩子學校要買東西，媽媽說家里沒錢，硬帶著他去跟阿姨“借”了些錢。
孩子雖然變得很懂事，但卻也畏手畏腳，哪怕合理的要求也不敢提。
●刻意捧高孩子
給孩子買點好吃的，就不忘馬上“捧高”孩子，你看這么貴的東西，爸爸媽媽沒舍得吃一口，只給你買，你可要懂事一點。
給孩子買件好衣服，也不忘念叨說，爸爸媽媽身上的衣服都是好幾年前的，買的也都是便宜貨，只給你買好的，你可以珍惜啊。
孩子本來還高高興興，但聽到這話，卻只會有罪惡感，覺得自己是踩在爸爸媽媽身上來享受的。
雖然我們的本意是好的，希望孩子懂得賺錢不易，好好珍惜，不要亂花錢。但這些話，卻也可能給孩子帶來深遠的負面影響。

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02

“窮”觀念，影響孩子未來
我在看金錢觀系列的書籍時，發(fā)現(xiàn)若孩子形成錯誤的金錢觀，那么他長大后，可能容易被金錢困擾。
我在看金錢觀系列的書籍時，發(fā)現(xiàn)若孩子形成錯誤的金錢觀，那么他長大后，可能容易被金錢困擾。
◆舍不得對自己好
《捕捉兒童敏感期》提到，當孩子得到一件東西太難時，他就會過分注重這件物品，而忘了它本身的含義。
比如孩子想要某個東西，本來他只是想讓自己開心一下。但若不管怎么努力，他就是得不到。
那么，他整個注意力，就都只集中在這個物品上，而忘了自己最初的想法是什么。最后，他就變得只想擁有，擁有才會使他快樂。
金錢也是。孩子若在小時候得到金錢太難，滿足物質(zhì)需求太難。
那么長大后，他會特別沒有安全感，只想拼命擁有錢，卻舍不得花錢對自己好一點。
而且，在交朋友、與同事相處時，他還會因過分計較錢而顯得小氣，不被歡迎。
這樣的孩子長大后，還可能會因利欲心太重而走彎路。
◆不停地買買買
《自卑與超越》提到一個“補償心理”。
就是說，當一個人缺什么時，為了不讓別人看出來，他就會拼命將這個東西表現(xiàn)出來，以產(chǎn)生補償心理。
比如很多人，明明手上沒多少錢，卻花錢大手大腳，吃穿用度都是名牌，只為有面子、讓別人看得起。
還有些孩子，長大后會控不住消費，就算不需要，但一聽到打折，就忍不住買買買，浪費很多錢。
甚至還有很多孩子，沒錢就把自己抵押，去借，去貸，最后陷入大麻煩中。
這些，都是錯誤的金錢觀帶來的后果。

03

從小樹立正確的金錢觀
羅伯特·清崎曾說，如果父母不教孩子，將來自然會有人來教，那個人可能是奸商，可能是警察，也可能是騙子。
所以，為了孩子將來著想，我們還是自己來教，幫孩子從小樹立正確的金錢觀。
①懂得錢的價值
我們與其告訴孩子說“這個太貴了，買不起”“咱們家窮，沒錢”，不如教孩子正確認識金錢，懂得錢的用途和價值。
比如錢只是工具，它可以等價交換我們想要的東西。這個工具，用好了能讓我們生活更幸福，但用不好，則可能帶來麻煩。
所以，我們需要知道金錢的價值。
《小狗錢錢》一書指出，每個人都需要合理分配自己的收入。50%用來存儲，以備將來不時之需；30%用來實現(xiàn)自己的夢想，提升生活品質(zhì)；剩下20%，則是用來生活。
當然，每個人都可以根據(jù)自己的情況來調(diào)整比例。只是，一定要有合理分配的概念，不全部花完，更不透支。
只有這樣，孩子才能將金錢這把工具用好，不傷害到自己。
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②注重生活的細節(jié)教育
《正面管教》提到，孩子6歲以后，我們就要有意識讓他自己管理錢財。
比如每周給孩子一定的零花錢，讓他自己支配買文具、零食、玩具等。孩子若沒用完，可以存在他的儲蓄罐里。若提前用完了，那他得學會等待。
即便覺得孩子買的東西不合理，我們也不要插手。因為若沒有這樣的經(jīng)驗，孩子怎么會去思考哪些地方是不該花的呢？
如果孩子提前用完了錢，我們也不要解救，而應讓他學會合理控制，或者自己想辦法。
比如急需買筆，但零花錢用完了，他就得跟同學借；或者看中了新玩具，但手里錢不夠，他就得學會忍耐——不是所有的東西，你想要，就能馬上得到的。
如果從小有這樣支配金錢的經(jīng)歷，孩子就能學會，哪些東西該買，哪些東西是浪費錢，什么時候可以滿足自己，什么時候要學會忍耐。
生活教育，可比我們哭窮、訴苦效果要好太多啊~
③從小培養(yǎng)財商
戈弗雷在《錢不是長在樹上的》一書寫道，孩子在12歲前，就該逐步掌握有關(guān)金錢的知識。
比如8歲知道，自己也可以通過勞動來賺錢，有存錢意識；
9歲能做購物計劃，買東西時知道對比價格，做出合理的選擇；
10歲能定期存錢，以備將來不時之需，或者實現(xiàn)某個愿望；
11歲能從購物廣告中認清事實，而不是一個勁沖動地想買買買；
12歲能制定較長時間的開支計劃，合理控制收支。
若孩子能樹立正確的金錢觀，那么，他在精神上便能富足、人格獨立，將來也才不會被金錢牽著鼻子走，輕易陷入危機中。
你會給孩子做財商教育嗎？
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END
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