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如何給下屬分配“合理”的任務(wù),提出“合理”的要求?

 xrj5857 2023-01-30 發(fā)布于廣西

  • 作者:王式華,知行韜略合伙人、戰(zhàn)略與績效專家

  • 來源:玩轉(zhuǎn)績效魔方

團隊管理中,在設(shè)定績效目標或布置工作任務(wù)等場景中,經(jīng)常會聽到下屬如此抱怨:目標不合理,太高;工作任務(wù)不合理,沒法干。

“合理”成為團隊管理中的高頻詞匯之一,而是否“合理”成為團隊成員對管理者的重要訴求之一,當“合理”的聲音越來越成為主流的時候,管理者需要反思:“合理”真的合理嗎?“合理”真的存在嗎?如何讓“不合理”變得合理?

問題1:“合理”真的合理嗎?

從團隊成員的角度來看,要求目標和任務(wù)合理是一種正當?shù)脑V求。目標太高,任務(wù)太重,超過下屬的能力與承受范圍,導(dǎo)致結(jié)果不好,進而挫傷下屬的工作積極性,這個邏輯關(guān)系是成立的,也是可以理解的。

但是,理解訴求不代表認同行為。試想一下,如果凡事都從是否“合理”的角度來衡量,會陷入矛盾:首先,每個人的認知標準不同,我說的“合理”未必是你認為的“合理”,也就是大家對是否“合理”無法案達成一致;其次,即使認知標準一致了,只做“合理”的工作,只完成“合理”的目標,只不過是平庸的重復(fù)罷了,何來能力成長與升級呢?

問題2:“合理”真的存在嗎?

如果仔細想一想,盡管我們頻繁要求“合理”,但“合理”真的存在嗎?

答案是否定的!舉例來說,筆者在給管理者培訓(xùn)時,會讓小組做練習,也就是在規(guī)定時間內(nèi)完成某個主題的討論,然后呈現(xiàn)發(fā)表。筆者會用倒計時設(shè)定10分鐘,到點就結(jié)束。問題來了,對每個小組而言,10分鐘合理嗎?答案很簡單:能做完練習就合理,做不完就不合理。再進一步,如果10分鐘不合理,幾分鐘合理呢?你會發(fā)現(xiàn)這個問題沒有答案。如果征求培訓(xùn)老師的意見,老師不了解每個組的人員構(gòu)成和討論情況,也無法給出答案。

所以,絕對意義上的“合理”是不存在的,以合理不合理來作為承接工作的唯一評判標準是消極的,因為當事雙方對“合理”的認知是不同的,除非妥協(xié),否則,“合理”意義不大。

問題3:如何讓“不合理”變得合理?

所以,真正的問題是如何讓團隊成員接受“不合理”的目標與任務(wù),把“不合理”變得合理,這才是重點。

可以從統(tǒng)一認知定義標準以及聚焦路徑三方面解決“合理”的問題。

圖1:“合理”疑問解決三方法

1.統(tǒng)一認知

如果團隊中有太多關(guān)于“合理”的疑問與牢騷,說明團隊文化出了問題,急需在認知與共識層面達成統(tǒng)一。

優(yōu)秀的公司與團隊一定是在不斷的挑戰(zhàn)高目標,通過高目標倒逼團隊進化與成長,高目標代表高壓力,高壓力才有可能逼迫每個人激發(fā)自己的最大潛能。

為什么很多企業(yè)會提出很高的目標?目標不是用來討價還價的,而是讓團隊成員積極想辦法和措施來實現(xiàn)目標。所以,筆者的觀點是:目標始終是不合理的,但實現(xiàn)目標的資源、方法和措施是合理的

從這個角度我們可以重新認識一下高目標、高標準和高要求(這三高是一回事,統(tǒng)一為高目標),目標代表公司或團隊的戰(zhàn)略意志或戰(zhàn)略追求,它的核心作用是引領(lǐng),只有高目標才有引領(lǐng),低目標不可能產(chǎn)生引領(lǐng)。

2.定義標準

統(tǒng)一認知是讓團隊在思想理念層面達成一致,能達成才能談其他,否則一切皆無。

管理者與團隊成員對“合理”的理解并不一致。在認知統(tǒng)一之后,管理者要定義“合理”的標準,便于團隊在具體操作層面達成共識。

以工作部署為例。筆者的經(jīng)驗,合理的標準是,常規(guī)性的工作,團隊成員能保證百分百完成,如果基本工作都得不到保證,很可能是人崗匹配出了問題;對于有難度的工作,70%~80%的團隊成員能夠完成,20%~30%可以完成的更好或完不成。

當然,對于“常規(guī)”工作與“難度”工作的定義無法給出更明確更量化的標準,但是,管理者是可以感覺到并做出識別的。

3.聚焦路徑

為了更好的讓團隊成員接受“不合理”的目標或工作任務(wù),除了統(tǒng)一認知以及定義標準之外,管理者要幫助下屬找到實現(xiàn)高目標或高標準工作的方法與途徑。

絕大多數(shù)時候,下屬期望目標或工作“合理”,背后實際是對高目標或有難度的工作有恐懼感,害怕完不成承擔責任,同時有找不到合適的方法或路徑,那只有不接受一條路可選。

管理者要擺脫“只要結(jié)果,不管過程”的路徑依賴,采用教練、手把手教、現(xiàn)場輔導(dǎo)等多種方式給下屬提供支持與幫助,關(guān)鍵時刻介入過程管理,甚至帶領(lǐng)下屬一起去做,樹立下屬信心,幫助下屬掌握方法和技能,從而將“不合理”變得合理。

塑造團隊挑戰(zhàn)高目標的文化至關(guān)重要,管理者要躬身入局,率領(lǐng)團隊攻克一個個山頭,贏下一場場戰(zhàn)役,在打仗過程中,培養(yǎng)團隊的“強者”心態(tài),只有這樣,才不會陷入“合理不合理”的頻繁拉扯與精力耗費的困局之中。

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