作者┃韋韋 朗讀┃方芳 指導(dǎo)┃郭新愛(ài) 編輯┃丄學(xué)號(hào) 英國(guó)著名心理咨詢師羅伯特.戴博德寫了幾本頗受歡迎的心理學(xué)類教科書(shū),而其中《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》是他最著名,最暢銷的一本。 書(shū)中的蛤蟆在別人眼中是一個(gè)熱情、時(shí)尚又愛(ài)冒險(xiǎn)的家伙,惹出過(guò)不少麻煩和笑話,但實(shí)際上他內(nèi)心并不快樂(lè)。 從小到大的他努力滿足父母的期待——經(jīng)營(yíng)自己并不擅長(zhǎng)的家族事業(yè),直至崩潰;長(zhǎng)大之后的他時(shí)刻壓抑自己的感受,取悅周圍所有朋友,可是并沒(méi)有換來(lái)朋友的尊重和理解。 經(jīng)歷了種種傷心難過(guò)崩潰的時(shí)刻,蛤蟆抑郁了,在朋友的幫助下,尋求心理醫(yī)生蒼鷺的幫助。在咨詢的過(guò)程中,蛤蟆逐漸找到了迷失的自己。 王爾德說(shuō):“愛(ài)自己是終生浪漫的開(kāi)始?!?/span> 人生路上,無(wú)論是遭遇什么阻礙和傷痛,我們要懂得心的方向由自己調(diào)控。 蛤蟆的治愈之旅,告訴我們:學(xué)會(huì)做自己,才能活出自己的精彩和未來(lái)。 01 竭盡全力的討好 未必能贏得朋友的尊重和喜愛(ài) 蛤蟆雖然出生在家境優(yōu)渥的環(huán)境中,但并沒(méi)有感覺(jué)幸福和開(kāi)心。 在外人眼中,蛤蟆在行為上努力扮演著嬉皮士的形象,在物質(zhì)上對(duì)朋友慷慨大方得不像話,儼然是大家心目中的開(kāi)心果。 可當(dāng)他遇到困難和挫折時(shí),感覺(jué)朋友沒(méi)有真正的體諒和關(guān)心他。 蛤蟆在咨詢時(shí)向心理醫(yī)生蒼鷺傾訴了自己的遭遇: “被一群混混和好事者追捕,自己機(jī)智地脫險(xiǎn),可不小心掉進(jìn)河里差點(diǎn)淹死,幸好被河鼠救起。” 被救起的蛤蟆以為河鼠有興趣聽(tīng)他的歷險(xiǎn)經(jīng)歷,但河鼠卻不顧他的感受,毫不留情的批評(píng)他“寒磣,邋遢,丟人顯眼,不像一個(gè)紳士的的樣子。” 蛤蟆為了奪回被黃鼠狼占據(jù)的家,劃著河馬的船去搏斗,結(jié)果把船弄沉了,為這個(gè)事情,河鼠罵蛤蟆討人嫌。 蛤蟆苦苦哀求河鼠的原諒,雖然蛤蟆認(rèn)為河鼠應(yīng)該了解和體諒他,而不是責(zé)罵。 河鼠對(duì)鼴鼠說(shuō):“自己永遠(yuǎn)沒(méi)辦法了解蛤蟆的所作所為。” 蛤蟆最怕的朋友獾,也是各種批評(píng)蛤蟆。他不喜歡蛤蟆的奇裝異服,討厭蛤蟆不務(wù)正業(yè)的興趣愛(ài)好,痛恨他沒(méi)有經(jīng)營(yíng)好家族產(chǎn)業(yè),認(rèn)為蛤蟆的性格輕浮善變。 獾總是在各種場(chǎng)合公開(kāi)批評(píng)蛤蟆,讓蛤蟆受盡了屈辱,雖然蛤蟆對(duì)他總是謙虛恭敬,但獾看他就是不順眼。 盡管,蛤蟆努力地展現(xiàn)自己,討好獾和河鼠,卻并沒(méi)有得到他們從內(nèi)心深處的認(rèn)可和喜歡。 瑪格麗.希爾達(dá).撒切爾曾說(shuō): “如果你一心討喜,你就要準(zhǔn)備隨時(shí)隨地妥協(xié),那么,你終將一事無(wú)成?!?/span> 紆尊降貴換來(lái)的,只會(huì)是對(duì)方越發(fā)地居高臨下和頤指氣使。沒(méi)有平視,就永無(wú)對(duì)等。 一個(gè)完全不懂拒絕的人,也不可能贏得真正的尊重。 討來(lái)的終會(huì)失去,自身魅力吸引來(lái)的朋友才會(huì)兩生歡喜。 02 一味滿足父母的期待 是心靈的劫難 蛤蟆出生在一個(gè)家庭優(yōu)渥的環(huán)境里,住著偌大無(wú)比的莊園。祖父創(chuàng)立了老艾比釀酒廠,是那一代人的典型代表,是一個(gè)有權(quán)有勢(shì)的人物。 外祖父是劍橋大學(xué)的學(xué)院董事,之后當(dāng)選了主教,布道非常有名。 在這樣的家庭背景之下,蛤蟆非常有壓力。父親做不到的事情,希望蛤蟆做到。 自從蛤蟆父親接管了釀酒廠,嚴(yán)格地管教著蛤蟆,希望把蛤蟆培養(yǎng)成合格的接班人。 從7歲被送去私立學(xué)校,到大學(xué)選擇拉丁語(yǔ)專業(yè),再到畢業(yè)后繼承家族產(chǎn)業(yè),蛤蟆人生中每一個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn),都由父母決定。 蛤蟆在學(xué)校的功課很好,還成立了自己的餐飲俱樂(lè)部,擔(dān)任創(chuàng)始主席;因?yàn)閷?duì)詩(shī)歌感興趣,成立了“風(fēng)神詩(shī)社”;蛤蟆很擅長(zhǎng)劃船。 蛤蟆還擔(dān)任過(guò)初中老師,深受學(xué)生的喜歡,蛤蟆也享受其中。所有這些,父母不關(guān)心,不了解,不認(rèn)可。 父親去世后,雖然蛤蟆不喜歡家業(yè),但確實(shí)在絞盡腦汁地經(jīng)營(yíng)父親留下來(lái)的蛤蟆莊園,然而大家總拿父輩的輝煌說(shuō)事,絲毫不在意他的付出。 從小到大為了滿足父母的期待,甚少在父母身邊開(kāi)心做自己的蛤蟆終于繃不住了。 在一次酩酊大醉之后,蛤蟆做了一系列匪夷所思的事情,放縱自己,把自己的生活推向了泥淖。 高曉松說(shuō):“每個(gè)人的人生,都是帶著自己的劇本來(lái)的?!?/span> 孩子借由父母的身體來(lái)到這個(gè)世上,卻不屬于父母。 他擁有獨(dú)立的靈魂和內(nèi)在的自我。 我們終其一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己。 03 做自己,是人生快樂(lè)的源泉 幾個(gè)月后,重獲新生的蛤蟆即將結(jié)束他的治療之旅。 在之前的治療過(guò)程中,心理咨詢師蒼鷺讓蛤蟆給自己的心情打分,蛤蟆從最初的2分打到了現(xiàn)在的8分。 剩下的2分,就是他偶爾還會(huì)難過(guò),為過(guò)去的傷害耿耿于懷。 開(kāi)心起來(lái)的蛤蟆仿佛卸下了習(xí)慣已久的盔甲。他的各種感官,尤其是視力,似乎格外敏銳。他能敏銳地感受到外界萬(wàn)物的存在和變化了。 敏銳的他也更能體察內(nèi)心的情緒和感受,適度地釋放自己了。 總的來(lái)說(shuō),蛤蟆的變化為自己收獲了不一樣的友誼,清醒的自我認(rèn)知幫他重新建立起新的事業(yè)。 之前蛤蟆見(jiàn)到獾總是不寒而栗,更談不上拒絕獾的任何建議了?,F(xiàn)在的蛤蟆敢于和獾爭(zhēng)奪校董事的職位,也贏得了獾的尊重和認(rèn)可。 河鼠和鼴鼠對(duì)蛤蟆的改變也頗感意外,認(rèn)為蛤蟆不再是過(guò)去那個(gè)一味為了表現(xiàn)自己而自吹自擂的家伙,變得友善平和、更懂得傾聽(tīng)他人。 對(duì)于父母留下的蛤蟆莊園,蛤蟆果斷地賣掉,重新選擇自己愛(ài)好的房地產(chǎn)行業(yè)。他還另置新居,離開(kāi)讓自己沉悶壓抑的環(huán)境。 蛤蟆重拾自己的興趣愛(ài)好:穿上色彩艷麗的服裝,參加劃艇比賽,開(kāi)大篷車出去旅游。 他不再一味的討好朋友,委屈自己;不再為了父母的期待費(fèi)力地經(jīng)營(yíng)著不擅長(zhǎng)的家族事業(yè);不再因?yàn)閯e人的嘲諷而放棄自己的興趣愛(ài)好。 生活中所有的一切都以自己的熱愛(ài)出發(fā)點(diǎn)去做。 蛤蟆真正地開(kāi)心起來(lái)了。 《人間失格》里的主人公說(shuō): “取悅自己,才是終生浪漫的開(kāi)始?!?/span> 有人說(shuō):人生,最難的不是看清遠(yuǎn)方,而是看清腳下的路,最迷惑的不是看清別人,而是看清自己。 我們無(wú)法決定怎么生,怎么死,但我們可以決定怎么愛(ài)怎么活。 《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》中, 蒼鷺說(shuō):“我們有能力改變自己?!?/span> 畢淑敏曾說(shuō):“傾聽(tīng)自己的心靈之聲,為自己的人生定義。 一位偉人曾說(shuō):世界是自己的,與他人無(wú)關(guān)。 朋友是生命中的匆匆過(guò)客,我們的高興,快樂(lè),痛苦終將與他們無(wú)關(guān)。 父母最終也會(huì)離我們而去,我們的人生總要自己獨(dú)自走下去。 越過(guò)山丘,趟過(guò)河流,無(wú)人阻擋我們勇敢地做自己。 別人再好,也是別人。自己再不堪,也是自己,獨(dú)一無(wú)二的自己。只要努力去做最好的自己,一生足矣。 為自己的人生負(fù)責(zé),為自己的夢(mèng)想買單。 尋求別人的認(rèn)可不是出路,認(rèn)同自己才能獲得新生。 畢竟喜歡自己,比喜歡世界重要。 贊賞歸作者 朗讀者┃方芳 方芳,安徽安慶人士,熱愛(ài)唱歌,朗誦;喜好烹飪各種美食;曾參加縣舉辦的第二屆唱歌大賽,榮獲最佳人氣獎(jiǎng);曾在《雷池詩(shī)社》公眾號(hào)發(fā)表多篇美文朗誦,深受廣大聽(tīng)眾一致好評(píng)。 用心感悟生活,用意演繹文字,用聲滋潤(rùn)心田;熱愛(ài)生活,工作細(xì)致認(rèn)真,積極主動(dòng);為人處世溫和謙遜。 山伯教育指導(dǎo)┃郭新愛(ài) 郭新愛(ài),深圳市學(xué)校校長(zhǎng),一級(jí)教師,家庭教育指導(dǎo)師,寶安區(qū)先進(jìn)教育工作者,曾擔(dān)任德育處主任,從事教育34年,熱愛(ài)書(shū)法和文學(xué)創(chuàng)作,作品屢獲各級(jí)各類書(shū)法文學(xué)比賽大獎(jiǎng),關(guān)注青少年成長(zhǎng)、心理教育和親子養(yǎng)育綜合素質(zhì)教育。 |
|
來(lái)自: 丄學(xué)號(hào) > 《待分類》