[圖文來自網(wǎng)絡(luò)，謹(jǐn)致謝意]

因?yàn)樽x書因?yàn)閻酆?，過去的2021，也曾聽過一些家長的擔(dān)憂與焦慮之傾訴。

——有問：現(xiàn)在的孩子這么?。ㄐW(xué)階段）就開始逆反了？其實(shí)，孩子要幾時逆反才好?。?/span>

答：孩子逆反，也即學(xué)會獨(dú)立思考，開始敢向父母說“不”了，這既是青少年時期的一種正?，F(xiàn)象，也是孩子蛻變成長的一個標(biāo)志。早來晚來都要來的，順其自然加順勢而為就好了。

問：那有沒有什么辦法，可以讓孩子不逆反的嗎？

答：從行為心理上探究，孩子成長路上，變了無疑是常態(tài)，不變才是異常。幾乎每一個孩子成長路上不可或缺都會有自己的夢想，都會有想做自己的所謂叛逆言行。正如地球村有春夏秋冬自然現(xiàn)象一個樣，心理學(xué)老師Tracy曾經(jīng)逐字逐句說過，“小孩子叛逆，順著來的其實(shí)不可怕，怕的是它逆著來。”在不該叛逆的時期再來叛逆，孩子往往會沒有分寸也沒了自控。試試回想一下當(dāng)年自己偷談戀愛時，即使父母有反對有制止，你自個有沒聽過有沒接受過？

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——有問：要怎樣才能幫小孩子提高一下語文課寫作能力？

答：看書啊，讓小孩子多看看紙書。

問：那要看什么書才好??？總是看到小孩子與他哥哥小時候一個樣，每天都在看叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)臅覀円步?jīng)常說他，你如果能夠把看叮叮當(dāng)當(dāng)書的時間精力用到學(xué)習(xí)上來，那就好了。

答：實(shí)際上，只要孩子有興趣閱讀的，只要不是涉及黃賭毒的書籍，孩子都可以看可以讀。畢竟，呵護(hù)孩子的讀書興趣才緊要。

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——有問：小孩子參加興趣班，要讓他學(xué)什么才好?。縿傞_始說要學(xué)吉他，才學(xué)了幾個星期，還給他買了新吉他，又說不想學(xué)了，怎么辦？

答：這個問題首先要問的是家長，孩子學(xué)吉他，你是僅僅為了滿足孩子的興趣愛好，還是希望孩子將來憑此謀生吃飯？目標(biāo)定位好了，那先要想好怎么辦的，應(yīng)該不是小孩子，而是家長……

顯而易見，上述三個問答，

第一個是家長想要孩子成長又沒有逆反，

第二個是家長想要孩子學(xué)作文又不讓看叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)恼n外書，

第三個是家長想要孩子參加興趣班要學(xué)必有所成（興趣班變成功利班）。

總括一句話，孩子之所讀所學(xué)，幾乎都是家長想的，并非至少并不一定是孩子要的。

三個傾訴也純屬個案，但所折射的家庭教育仍極具代表性，莫不是當(dāng)下有些望子成龍望女成鳳之家長給予孩子的，不是愛，都是要求。往往只有孩子達(dá)到家長的期望值時，才配得到家長的贊美、賞識和寵愛。否則，孩子就可能被無視、指責(zé)、冷暴力甚至于暴力。

這就無怪乎新近中國兒童中心和社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社在京聯(lián)合發(fā)布的《兒童藍(lán)皮書：中國兒童發(fā)展報告（2021）》指出，非自殺性自傷、自殺行為在青少年中屢見不鮮，青少年的心理健康也因此面臨越來越多的挑戰(zhàn)。而給青少年帶來了不同程度的緊張、刺激和心理壓力的緣由，打頭的即是[父母不正確的教育方式]。

實(shí)際上，這些年線上線下都在問：為何現(xiàn)在的孩子這么?。ㄐW(xué)階段）就會開始逆反了？

其實(shí)，這些年身邊的N多悲劇個案已經(jīng)揭示，依照馬斯洛人生需求層次理論，當(dāng)下小孩子的人生需求層次，早早直接跳躍到五大需求金字塔頂端的尊重需求與自我實(shí)現(xiàn)需求，內(nèi)心祈盼與現(xiàn)實(shí)要求的糾結(jié)沖突由此衍生，大人眼里的叛逆也因此而來。循此視角環(huán)顧左右，在成長路上，可有哪個小孩子是會不犯錯的？

小孩子叛逆的時候，做家長感到最痛苦的是什么？就是說什么也沒用，無法溝通。

但愛是什么？愛是無條件的，愛是無條件的接納與包容。

這也讓人想起美國心理學(xué)家安東尼·比格蘭，他花費(fèi)了40年時間去研究兒童興趣、技能、能力、習(xí)慣與后天養(yǎng)育環(huán)境之間的關(guān)系，寫就了《溫暖的孩子》論著。

通過剖析強(qiáng)迫型環(huán)境與孩子性格、人格缺陷之間的關(guān)系，安東尼判定，對孩子身心產(chǎn)生壞影響的三種因素，排在首位的是強(qiáng)制式教育太多。

家庭教育總也強(qiáng)迫孩子將會帶來三個結(jié)果：一是產(chǎn)生逆反心理。二是徹底向父母低頭順從，回過頭來也會用強(qiáng)迫模式對待他人。三是強(qiáng)迫給孩子帶來持續(xù)痛苦，累積到一定程度導(dǎo)致犯罪吸毒等反社會人格。

安東尼呼吁家長要放棄兒童成功學(xué)，遵循結(jié)果選擇理論（即家長最希望小孩子成長的未來樣子是什么？），應(yīng)當(dāng)把孩子放在“滋養(yǎng)型”環(huán)境中，把他們培養(yǎng)成陽光快樂的孩子。因?yàn)椋?/span>孩子就是未來，安東尼說，當(dāng)下溫暖的孩子長大了，未來的社會才不會有冬天。

[《可憐天下讀書郎》首發(fā)于2018年12月26日南方周末]

記得三年前聽過有拚命給孩子補(bǔ)課補(bǔ)到孩子經(jīng)常生病的家長一番話（總說是小孩子懶，卻忘了自己的焦慮），當(dāng)時是如鯁在喉；

如今反觀2021傾聽三位家長的焦慮傾訴，同樣是魚刺卡喉，同樣地暗暗感嘆：當(dāng)下讀書郎，可憐！

網(wǎng)上有句話，可能不一定對卻也不無道理，說的是：

每個孩子和父母之間，都注定要有一場戰(zhàn)爭，如果孩子贏了，是喜??；如果父母贏了，是悲劇。

因?yàn)?，世上沒有熊孩子，只有熊父母。

據(jù)2021年3月發(fā)布的《中國國民心理健康發(fā)展報告（2019-2020）》顯示，2020年我國青少年抑郁檢出率達(dá)24.6%，在四類抑郁癥重點(diǎn)人群中，青少年面臨的形勢尤其嚴(yán)峻。

今夜在此，祈求今兒早上的小學(xué)生輕生悲劇不再重演，祈請家長們抽空也來讀讀《溫暖的孩子》，盡早接納孩子，努力包容孩子，時刻不要忘記——

父母，才是孩子最好的心理醫(yī)生。