人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理

                    第五單元

拼音部分

1. 易讀錯(cuò)音                               

啞巴（yǎ√  yà）        嗅覺(jué)（xiù√ chòu ）      掩護(hù)（yān  yǎn√）

巢穴（cáo  cháo√）     鐵鏈（liàn√  niàn）      顫抖（chàn√ zhàn）

辮子(biàn√ bàn)       照相（xiāng xiàng√）     石級(jí)（jí√ jié）          

鐵鏈（liàn√ niàn）      無(wú)奈（nài√ lài）       拯救（zhěng√ chéng）[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]

    龐大（páng√  lóng）     猴子（hóu√ hòu）       攀登（pān√  fán）

嘶啞（sī√  shī）       扎煞（shā√ shà）        歇息（jiē  xiē√）

鯽魚(yú)（jí  jì√）        紀(jì)念（liàn   niàn√）    

2.一字多音

悄 ①qiāo（靜悄悄）②qiǎo（悄然）     煞  ① sh?。?/span>扎煞） ② shà（煞白）  

量 ①liáng（測(cè)量） ②liàng（力量）    露  ① lù（露水）  ② lòu（露面）

似 ①shì（似的）  ② sì（相似）      假  ① jiǎ (假裝)  ② jià (放假)       

都 ①dōu（都有）  ②dū（都市）       相  ① xiāng（相信）② xiàng（長(zhǎng)相）

3.字音辨析

（1）“煞”表示“極,很”“迷信的人指兇神”時(shí)讀shà,其他情況下都讀shā。
（2） 我發(fā)(fā√  fà)現(xiàn)媽媽的頭上長(zhǎng)出了幾根白發(fā)(fā  fà√)。

（3）“似”作助詞，表示“和某種事物、情況相像”時(shí)讀“shì”，如“瓢潑似的大雨”；其他情況都讀“sì”，如似乎。

（4）“相”表示“互相，一方對(duì)另一方的動(dòng)作”時(shí),讀xiāng，如相識(shí)；表示“相貌，外貌”時(shí)，讀xiàng，如長(zhǎng)相。

字詞部分

1.易寫(xiě)錯(cuò)的生字

幼：左邊是（幺），不要寫(xiě)成“纟”。

軀：左部不要寫(xiě)成“身”，最后一筆不出頭。

猴：右部“侯”不要多寫(xiě)一豎。

辮：中部是“纟”，不是其他。

攀：上部中間有兩個(gè)（×），不要少寫(xiě)。  

猴：右邊是（侯），不要寫(xiě)成“候”。

念：上面是（今），不要寫(xiě)成“令”。    

嗅：右下部是（犬），不要少寫(xiě)一點(diǎn)。

奈：上面的“大”寫(xiě)得稍寬，蓋住“示”字。

護(hù)：右邊是（戶），不要寫(xiě)成“尸”。  

2.形近字組詞

級(jí)（班級(jí)） 鏈（鏈條） 猴（猴子） 鯽（鯽魚(yú)） 攀（攀登） 巢（鳥(niǎo)巢）

汲（汲取） 蓮（蓮花） 候（時(shí)候） 即（即使） 樊（樊籠） 果（果樹(shù)）[來(lái)源:Z,xx,k.Com]

奈（無(wú)奈） 護(hù)（保護(hù)） 幼（幼小） 猴（猴子） 念（思念） 辮（辮子）

余（剩余） 驢（毛驢） 幻（幻想） 侯（諸侯） 貪（貪心） 辨（辨別）

軀（身軀） 幼（幼小） 搏（搏斗） 嗅（嗅覺(jué)） 護(hù)（保護(hù)） 級(jí)（年級(jí)）

驅(qū)（驅(qū)使） 幻（幻想） 博（博大） 臭（臭味） 驢（毛驢） 極（南極）

3.必會(huì)詞語(yǔ)

嗅到    發(fā)呆    奈何    鳥(niǎo)巢    牙齒    身軀    掩護(hù)    幼兒  

搏斗    龐大    力量    愣住    石級(jí)    鐵鏈    發(fā)顫    攀著     

猴子    鯽魚(yú)    紀(jì)念    辮子    打獵    猛烈    安然    假日

鼓舞    笑呵呵    無(wú)可奈何    白發(fā)蒼蒼

4.近義詞

搖撼——搖晃   鋒利——銳利   猛烈——強(qiáng)烈  掩護(hù)——保護(hù)  龐大——巨大

拯救——挽救   嘶啞——沙啞   似乎——好像  絕望——失望  發(fā)顫——發(fā)抖

鼓舞——鼓勵(lì)   居然——竟然   汲取——吸取  搏斗——決斗  安然——坦然

居然——竟然  汲取——吸取  發(fā)顫——發(fā)抖   奮斗——努力  鼓舞——鼓勵(lì)

5. 近義詞辨析[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

“猛烈”指因力量、氣勢(shì)大而表現(xiàn)強(qiáng)烈；“激烈”一般指動(dòng)作、言論等劇烈。

（1）辯論會(huì)上大家爭(zhēng)論得很（      ）（猛烈  激烈）。

（2）風(fēng)（     ）（猛烈   激烈）地?fù)u晃著路旁的大樹(shù)。

“汲取”多用于經(jīng)驗(yàn)、營(yíng)養(yǎng)等方面，適用范圍比“吸取”要窄；而“吸取”可用于養(yǎng)料、力量、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等多方面。

（3）植物的根系從土壤中（     ）（汲取   吸取）水分。

（4）我們要從失敗中（      ）（汲取   吸取）教訓(xùn)。

6.反義詞

龐大——渺小  緊張——放松  危險(xiǎn)——安全   強(qiáng)大——弱小  絕望——希望

猛烈——緩慢   張開(kāi)——合攏   筆陡——平坦   鼓舞——打擊  危險(xiǎn)——安全

鋒利——滯鈍   拯救——破壞   筆陡——平坦    無(wú)可奈何——千方百計(jì)

6.詞語(yǔ)搭配

（ 嘶啞 ）的聲音  （ 龐大 ）的怪物  （ 嫩黃 ）的嘴角   （ 強(qiáng)大 ）的力量

（ 筆陡 ）的石級(jí)  （ 白發(fā)蒼蒼 ）的老爺爺  

（呆呆）地站著   （絕望）地尖叫   （猛烈）地?fù)u撼   （無(wú)可奈何）地拍打

7.詞語(yǔ)拓展

ABCC式：白發(fā)蒼蒼  得意洋洋  風(fēng)塵仆仆  小心翼翼  議論紛紛  無(wú)所事事

含有“無(wú)”的成語(yǔ)：無(wú)可奈何   無(wú)中生有  無(wú)價(jià)之寶  目中無(wú)人  無(wú)影無(wú)蹤

含有“鳥(niǎo)”的成語(yǔ)：驚弓之鳥(niǎo)   一石二鳥(niǎo)  百鳥(niǎo)朝鳳  小鳥(niǎo)依人  鳥(niǎo)語(yǔ)花香

8.解釋詞語(yǔ)

  搖撼：搖動(dòng)（樹(shù)木、建筑物等）

無(wú)可奈何：沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。

絕望：希望斷絕；毫無(wú)希望。

  筆陡：像筆桿一樣直上直下，形容坡度很大。

鼓舞：使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣

佳句積累

1.佳句積累

（1）風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。

（2）我順著林蔭路望去,看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上,無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃,頭上長(zhǎng)著絨毛,分明是剛出生不久,從巢里掉下來(lái)的。

（3）在它看來(lái),獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。
（4）我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫!
（5）爸爸聽(tīng)了,笑著說(shuō):“你們這一老一小真有意思,都會(huì)從別人身上汲取力量!”網(wǎng)

2. 重點(diǎn)句子含義

1.突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

這句話用下落的石頭來(lái)比喻老麻雀，突出了老麻雀從樹(shù)上飛下來(lái)的速度之快，表現(xiàn)出老麻雀為了保護(hù)小麻雀毫不畏懼。[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)]

2.爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”。

這句話向我們揭示了一個(gè)道理：在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，從他人身上汲取力量，共同進(jìn)步。

文章主題

1.《麻雀》的作者是（俄國(guó)）作家（屠格涅夫）。作者按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，用生動(dòng)、精煉的語(yǔ)言，講述了一只弱小的（老麻雀）在龐大兇猛的（獵狗）面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，贊揚(yáng)了（母愛(ài)）的偉大。

2.《爬天都峰》寫(xiě)了“我”和爸爸去爬（天都峰），路遇（一位老爺爺），我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。表現(xiàn)了“我”和老爺爺都善于從他人身上汲取力量，不怕（困難），勇于（攀登）的好品質(zhì)。www-2-1-cnjy-com

單元閱讀考點(diǎn)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

1.《麻雀》常考查課內(nèi)閱讀及事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，以及老麻雀愛(ài)護(hù)子女的無(wú)畏形象。課文第4、5自然段常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)。

2.《爬天都峰》常考查事情的寫(xiě)作順序，以及“我”爬山的過(guò)程。課文第6自然段常以仿寫(xiě)句子的形式出現(xiàn)。