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難道是他們讀書有效果了？我?guī)ьI(lǐng)他們一年半讀書練字朗讀隨筆，三個單元的測試，他們都是得到讓我出乎意料的好成績，尤其幾個原來成績不太好的同學(xué)，突然間語文成績進(jìn)入了優(yōu)秀之列。如果他們能做到如此保持，他們未來的各門功課都會是大踏步前進(jìn)。語文最差的幾個學(xué)生，竟然有了大踏步前進(jìn)。我現(xiàn)在也有些懷疑，就是這次考試期間，我檢查六十本作業(yè)，只是不時抬頭監(jiān)督他們。不是是他們趁機偷看或者問同學(xué)的吧。但即使如此，我覺得他們也是巨大的進(jìn)步。因為原來他們可是白卷，不管是監(jiān)場還是不監(jiān)場，做都不做。這次竟然能考到三四十分，這是開卷考試他們也做不到的成績。細(xì)看之后，又覺得他們可能就是自己做的。畢竟前后桌，做錯的題目，他們卻做對了?？磥?，對于他們一直不放棄，引導(dǎo)他們讀書學(xué)習(xí)，真的有鐵樹開花的機會了。這次的作文他們寫得很棒，超乎了我的想象。也許真的受這次習(xí)作指導(dǎo)的影響，他們都注重了真情的流露，用不同的方式表達(dá)自己的真情實感。要求450字，一個學(xué)生竟然寫到了七百多字。他們有的表達(dá)了自己的憤怒，有的表達(dá)了自己的感動，有的表達(dá)了自己的緊張，有的表達(dá)了自己丟人的一刻，有的表達(dá)了自己的后悔，有的表達(dá)了自己開心一刻等等。總之，這次的作文題目——那一刻讓我———，真的打開了他們記憶閘門，讓他們有各自選擇的廣闊空間，有的同學(xué)表現(xiàn)了超強的想象力，敢于大膽創(chuàng)新想象。學(xué)會了利用上單元童話故事的手法，為自己編造了一個感動瞬間的故事。當(dāng)然更多的是結(jié)合自己的生活實際，寫出了自己的那一刻特有的感受。作文本身是一種智力創(chuàng)造，來源于生活，可作者寫作時又會加入自己的思考，表達(dá)自己特有的思想，傳達(dá)自己的理念。但有一點是不變的，作者的真情實感才能讓文章動人，進(jìn)而吸引讀者。這一次測試，讓我更堅定的認(rèn)為學(xué)習(xí)語文還是李鎮(zhèn)西老師說的三多：多讀書，多背書，多寫作。我要繼續(xù)引領(lǐng)同學(xué)們堅持每日讀書；堅持每日練字和朗讀，堅持一起寫日記。讓他們養(yǎng)成這三個好習(xí)慣，將來語文一定棒棒的，進(jìn)而自己的各門功課都是優(yōu)秀的。實現(xiàn)自己的理想，不是夢。
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