當(dāng)媽了以后，每次在網(wǎng)上看到神童、天才、學(xué)霸的故事，我就滿眼羨慕，然后就希望自己也能幫助孩子開發(fā)大腦，讓娃也擠入高智商的行列。
隨著科學(xué)育兒觀念的深入人心，越來越多的父母在孩子的教育問題上已經(jīng)達(dá)成一致：要想孩子不被落在起跑線上，家長就一定要抓住孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，通過早教助力養(yǎng)出聰明寶寶。 在這種“早教風(fēng)潮”下，閱讀繪本也甚至一度成為最受歡迎的早教材料。 可不知道作為家長的你有沒有發(fā)現(xiàn)，明明都是在看繪本，為啥自家的寶寶看起來并沒有“更聰明”？ 為此，研究人員指出，真正能夠影響寶寶早期智力發(fā)育的不是閱讀繪本，恰恰是這種被父母禁止的行為——玩玩具。
事實(shí)上，孩子年紀(jì)還小的時候如果選擇閱讀，那么效率是較為低下的，因?yàn)楹⒆硬]有足夠的詞匯量能認(rèn)字。 同時，在那個大腦還未完全成熟的階段，讀書所能轉(zhuǎn)化的東西是比較低下的。 孩子并不是生下來就會閱讀，這種能力在他5-6歲的時候才能夠真正形成。
孩子過早地開始讀書，并沒有什么作用，因?yàn)樾殞毑荒芡耆斫膺@種行為以及書里的內(nèi)容。 這突然讓我想到了馬云曾經(jīng)說過的一句話！
如果我們繼續(xù)以前的教學(xué)方法，對我們的孩子進(jìn)行記、背、算這些東西，不讓他去玩，我保證30年后他們將找不到工作！ 讓孩子去玩玩具的重要性，是很多家長所忽略的。 尤其是在6歲之前讓孩子去玩，比學(xué)習(xí)、閱讀、參加什么補(bǔ)習(xí)更重要。
兒童發(fā)展研究中心曾表示：早期的經(jīng)驗(yàn)會影響大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展，這為將來的所有學(xué)習(xí)、行為和健康奠定了基礎(chǔ)。 所以說促進(jìn)孩子大腦發(fā)育不是靠閱讀，而是玩具！ 那在孩子6歲之前，要給孩子玩哪些玩具來促進(jìn)大腦發(fā)育呢？ 1、挑選能夠反復(fù)玩的玩具 孩子們一直對新玩具維持興趣愛好，可是這類只圖神秘感的玩具感受很有可能會造成 孩子愛慕虛榮，針對一些玩過的玩具缺乏興趣愛好。 秉著不鋪張浪費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)及其從激起孩子探尋沖動的視角考慮到，父母們必須為孩子提前準(zhǔn)備一些能夠反復(fù)玩的玩具。 那樣更為可以加重孩子的印像，與此同時更可以有利于孩子人的大腦內(nèi)神經(jīng)突觸的豐富多彩。
2、 訓(xùn)練動手能力的玩具 除了眼睛，寶寶的雙手也不能忽略。手上包含了大量的神經(jīng)，這些神經(jīng)都是信號采集和轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵。父母在為孩子選擇游戲和玩具時一定要選擇那些動手能力強(qiáng)的玩具，這樣寶寶的雙手也會得到鍛煉。
3、開放式的玩具種類 單一的游戲玩法非常容易讓孩子覺得厭煩，具備一定開放式的玩具，更為可以讓孩子在玩玩具的環(huán)節(jié)中得到不一樣的新鮮感受。 開放式的玩具更為可以具有控制的功效，孩子在不斷思索全過程中人的大腦系統(tǒng)軟件得到了多次的刺激性，這當(dāng)然有利于它們的智力水準(zhǔn)提高。
4、繪本類玩具 涂鴉幾乎是每個人小時候都會進(jìn)行的活動，特別是小朋友，他們更加喜歡豐富的色彩也喜歡動手繪畫。畫畫能夠使孩子的手眼部肌肉得到鍛煉，提升他們的創(chuàng)意能力和思考能力。 創(chuàng)造力有多重要？現(xiàn)在有很多有負(fù)責(zé)招聘的人員，苦于不能招到合適的人才，哪怕他們畢業(yè)于名校，因?yàn)樗麄儧]有創(chuàng)新的能力。我曾經(jīng)請教過美國的創(chuàng)造力心理學(xué)專家，該如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力？專家的回答是，與其說“培養(yǎng)”，不如說“保護(hù)”，多給孩子關(guān)注和鼓勵。 |
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