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尊師守紀(jì)名人名言

 dbyhq6 2022-12-15 發(fā)布于廣東

尊師守紀(jì)名人名言

1、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

2、古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。--韓愈

3、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

4、古之圣王,未有不尊師者也。--呂不韋

5、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。--馬卡連柯

6、讓你的理想高于你的才干,你的今天有可能超過昨天,你的明天才有可能超過今天。--紀(jì)伯倫

7、愛,首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福。--蘇霍姆林斯基

8、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。--海涅

9、凡事以理想為因,實(shí)行為果。--魯迅

10、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。--王卓《今世說》

11、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個人,不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。--愛因斯坦

12、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理,加深自己的心理學(xué)知識,才能夠成為教育工作的真正的能手。--蘇霍姆林斯基

13、精神空虛,思想枯竭,志趣低下,愚昧無知等,絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。--蘇霍姆林斯基

14、教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。--烏申斯基

15、國將興,心貴師而重傅。--《荀子》

16、只要能培一朵花,就不妨做做會朽的腐草。--魯迅

17、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。--晉葛洪《勤求》

18、錯誤在所難免,寬恕就是神圣。--波普

19、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時,我們才真正擁有了一切。

20、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽8疽粔?,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。--陶行知

21、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。--《荀子》

22、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

23、只有愛才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。--愛因斯坦

24、一個好的教師,是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。--蘇霍姆林斯基

25、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

26、思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長出人類的思想活動行為熱情激情的大樹。--蘇霍姆林斯基

27、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。--唐韓愈《師說》

28、要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭

29、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋勸學(xué)》

30、你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。--毛澤東

31、感人肺腑的談話,能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

32、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。--孔明

33、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。--陶行知

34、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。--韓愈《師說》

35、疾學(xué)在于尊師。--《呂氏春秋》

36、沒有愛,就沒有教育。--蘇霍姆林斯基

37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

38、美的事物在人心中喚起的那種感覺,是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時,洋溢于我們心中的喜悅--車爾尼雪夫斯基

39、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。--孔子

40、圣人無常師。--韓愈

41、在集體中,要盡可能多地要求每位同學(xué),也要盡可能多地尊重每位同學(xué),讓每位同學(xué)對自己都有信心。

42、師也者,教之以事而喻諸德也。--《禮記》

43、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

44、十年樹木,百年樹人。

45、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。--陶行知

46、老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

47、理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向,就沒有生活。--列夫托爾斯泰

48、道德教育成功的秘訣在于,當(dāng)一個人還在少年時代的時候,就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。--蘇霍姆林斯基

49、敬教勸學(xué),建國之大本;興賢育才,為政之先務(wù)。

50、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同

51、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。--葛洪《勤求》

52、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。--烏申斯基

53、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。--陶行知

54、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。--愛因斯坦

55、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。--馬卡連柯

56、三人行必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之?-孔子

57、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

58、舉世不師,故道益離。--柳宗元

59、疾學(xué)在于尊師。--《呂氏春秋勸學(xué)》

60、教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。--巴特爾

61、學(xué)貴得師,亦貴得友。--唐甄

62、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

63、教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。

64、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋勸學(xué)》

65、教師是人類的靈魂工程師。--斯大林

66、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

67、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。--蘇霍姆林斯基

68、人不可以不就師矣。

69、老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

70、古之學(xué)者必有師。

71、沒有信仰,則沒有名副其實(shí)的品行和生命;沒有信仰,則沒有名副其實(shí)的國土--惠特曼

72、師者,人之模范也。--楊雄

73、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

74、您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

75、我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。--愛因斯坦

76、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

77、片言之賜,皆事師也。--梁啟超《中國歷史研究法》

78、人類的精神與動物的本能區(qū)別在于,我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美理想和對于崇高而美好的事物的信念。--蘇霍姆林斯基

79、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦

80、愛親者不敢惡于人,敬親者不敢慢于人。

81、要有生活目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一段時期的目標(biāo),一個階段的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個月的目標(biāo),一個星期的目標(biāo),一天的目標(biāo),一個小時的目標(biāo),一分鐘的目標(biāo)。--列夫托爾斯泰

82、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。

83、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。--盧梭

84、事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學(xué)》

85、生活的理想需要廣博的哲理。--泰戈?duì)?/p>

86、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守。--陶行知

87、教師的職務(wù)是千教萬教,教人求真;學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。--陶行知

88、君子之學(xué)也,說義必稱師以論道,聽從必盡力以光明。

89、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。--康有為《政論集在浙之演說》

90、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。--愛因斯坦

91、要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。--車爾尼雪夫斯基

92、教師是學(xué)生的鏡子。

93、若要好,問三老。

94、智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加璀璨過目。--高爾基

95、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。--李贄

96、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個活躍而積極的成員,是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人,是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者,是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。--烏申斯基

97、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。--康有為《政論集》

98、師友貴隆親,古學(xué)當(dāng)自反。

99、在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

100、國將興,心貴師而重傅。--《荀子大略》

101、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。--荀子

102、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要。

103、課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

104、老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

105、教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。

106、今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?

107、學(xué)生沒有教師,就象生活沒有陽光。

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