你好哇，我是林小西。 這個月以來，仿佛有一股神奇的力量，讓我產生了一個頓悟。 就是關于讀書這件事啊，我忽然發(fā)現，我之前的很多做法，都是不太對的。 以前我每天閱讀3-5個小時，幾乎全天都耗在書里。 如今我每天只有1個小時左右的閱讀時間，但是感覺收獲比之前更大。 究其原因，可能是忽然頓悟了讀書的重點應該是什么。 今天，就和大家分享一下，在我讀完了200多本書之后，發(fā)現自己曾經陷入過的讀書誤區(qū)有哪些。 也希望幫助大家避免這些誤區(qū)，更加愉悅地讀書、進步和成長。 01.
因為喜歡讀書，我加了很多書友圈子。 今天看這個人讀完了某本書，明天看到另一個人讀完了另一本書…… 比較之間，就產生了焦慮感：怎么辦這本書我還沒讀？怎么辦那本書太好了我還沒開始看？…… 另一方面，我也想通過快速閱讀，讓自己更快地成長起來。 總覺得自己讀得越快，知道的東西也越多，便能夠更快地成長。 所以很容易就陷入追逐快速的流水式閱讀中。 在我的閱讀書架上，有一個分組，名稱叫作「學會閱讀」。 里面的書大都是講快速閱讀方法的，比如如何速讀、跳讀等。 這個階段的我，會天然地認為讀書越快效率越高，讀得越多就越厲害。 不自覺地成了一個“眼睛掃視文字”的閱讀機器。 所以即便我每天閱讀3-5個小時，但仍然感覺讀了很多書什么也沒有記住。 自己的生活也沒有發(fā)生切實的改變，這使我越發(fā)焦慮了。 后來，我看到李笑來老師的一個觀點，幫我破除了這個誤區(qū)。 他在《如何真正消化一本書？》中這樣說到： 我認為“閱讀速度”是個偽概念，在我眼里，只有“理解速度”。 理解速度快，才能有效提高閱讀量。 這個解釋讓我醍醐灌頂——如果不理解，或理解不深，讀得再快又有什么用呢？ 所以我開始放棄“速讀”的執(zhí)念，主動降低閱讀速度，實踐他提倡的“只字不差”的閱讀模式。 當然，有些書如果用“只字不差”的閱讀模式，確實會感覺枯燥乏味。 弗朗西斯·培根說曾經說： 有些書可以淺嘗輒止，有些書是要生吞活剝，只有少數的書是要咀嚼與消化的。 所以，我們在選擇一本書的時候，可以主動挑選適合自己的書。 什么是適合自己的書？ 周嶺先生在《關于閱讀，這是我目前能想到最全的》中提到一個“三匹配原則”。 意思就是：選擇那些“需求、興趣、難度”都剛好在你舒適區(qū)邊緣的書。 如果一本書是你感興趣的，又能夠解決你當前最迫切的問題，同時易讀不燒腦，那你讀完之后一定會非常愉悅。 同時集齊“需求、興趣和難度”三個要素，只要它們都在你的舒適區(qū)邊緣，那這本書對你來說一定是本好書。 這樣的書，可以從頭到尾只字不差地去讀，你的收獲一定也很多。  02.
俗話說：貪多嚼不爛。 其實這一點，和誤區(qū)1貪快很相似。 一方面，讀得越快，單位時間內你所能讀的書當然就越多。 這也是周嶺先生在《認知覺醒》中提到的，我們的大腦天性之一：急于求成。 凡事都希望立即看到結果，對不能馬上看到結果的事，往往缺乏耐心，非常容易放棄。 另一方面，就是我之前在《事實是：我的書架有5000本書，也無法緩解我的知識焦慮》里面提到的： 貪多，容易陷入“松鼠模式”。 什么是松鼠模式？ 就像松鼠為過冬做準備，一顆一顆搜集松子的過程，也就是只有輸入，缺少加工和輸出。 這樣做會造成信息的囤積。 這種收藏、收藏、收藏的方式，L先生新書《打開心智》中將其稱為：松鼠模式。 讀了很多書，報了很多課，但只是把它們存在筆記里，從來不去思考或行動。 時間長了，筆記本確實越來越厚，但你從中真正獲取到了什么，得到什么改變了嗎？ 事實可能是：并沒有。 《知識的錯覺》一書中，作者史蒂文·斯洛曼提出一個概念：解釋性深度錯覺（ioED）。 解釋性深度錯覺（ioED）指的是，日常生活中我們往往會高估自己的知識量，自以為掌握了許多常識， 但實際上，我們真正知道的、懂得的、了解的，可能遠遠低于自己的想象。 這和松鼠模式有什么關系呢？ 在生活中，可能很多人都喜歡收藏干貨，這種收藏的行為，會欺騙我們的大腦：看！我是在學習！這個知識我懂了！ 在如今信息爆炸的時代，很容易讓人養(yǎng)成一種思維慣性，一種“只要我收藏了，我就會了”的錯誤認知。 這樣的學習方式，只是將碎片化知識“囤積”起來，卻可能從來沒有真正利用過它。  03.
可能很多人和我一樣，在讀書的當下，對書本內容有很多感悟。 但是為了快速讀完一本書，任憑靈感和感悟溜走，沒有及時記錄下來。 最后雖然一本書畫了很多筆記，但是讀完之后，馬上就將其扔在一邊，換下一本書了。 我讀書的習慣也是這樣，讀的時候劃線標記了很多地方，讀完之后統(tǒng)一將它們導出到筆記中。 然后呢？ 然后就讓它們在筆記里吃灰了…… 我們總覺得，只要自己每天堅持閱讀，就會有所成長。 但是卻忘了，如果只是一味地輸入、沒有自己的思考和輸出，那么這條循環(huán)就是不完整的，更談不上讓自己有所收獲和成長。 事實上，對于成長來說，閱讀還有更快的心法，那就是盯著“改變”去閱讀。 也就是周嶺先生在《認知覺醒》中談到的“成長權重比”。 從權重上看，閱讀量＜思考量＜行動量＜改變量。 即相比起閱讀，閱讀之后的思考，思考之后的行動，行動之后的改變更重要。 只有緊緊盯著改變量這個關鍵指標，讀書才真正有效果。 如果只是抱著“我要讀完一本書”的心態(tài)去閱讀，會很容易把“持有”當作“擁有”，把閱讀的行為，當成學習的效果。 而真正的學習和成長，都是在舒適區(qū)邊緣一點一點地擴展自己的能力范圍。 但凡你愿意盯著“改變量”去閱讀，即使你讀的書很少，你的成長也會非常快。 這也是為什么我目前每天只閱讀1個小時左右，因為我更多的關注是在“改變量”這個指標上。 那么，如何只盯著“改變量”去閱讀呢？ 《精進》的作者采銅給了我們一個答案： 我看一本書絕不會期待它從頭至尾都能啟發(fā)我、對我有用，我只是想，如果這本書里面有一個小點，兩個小點對我有用的，這本書就是好書！ 我把從不同書上找到的各種有價值的碎片記錄下來，再匯總在一起，就可能建立我自己的體系。 《認知覺醒》的作者周嶺先生的讀書方法也是如此： 先通讀一本書，讀完后將它放在一邊“晾”上幾天（通常間隔一周左右），然后在合上書的情況下問自己“現在還能想起什么？” 如果此時還能想起，說明這個知識點一定是真正觸動自己的，這樣的知識點不用多，哪怕只有一兩個都非常珍貴。 之后，再圍繞這一個或兩個知識點去關聯、去實踐，直到自己的生活真正發(fā)生改變。 你可能會認為一本書只記住或做到一個知識點太少了。 其實不然。 如果你每個月只讀一本書，每本書都讓自己發(fā)生一點改變，那么一年下來就會有12個改變點。 每年積累12個，5年之后，你將會與那些不讀書或每年讀100本而沒有發(fā)生改變的人產生天壤之別。 實踐是檢驗真理的唯一標準。 通過實踐，我們可以會把所學融入到身體里面，可以隨時提取并終身難忘。  04.
這一點，是我從逆熵增者的朋友圈看到的，剛好解決了我當前的一個困惑。 我就是一直讀書、但總覺得自己沒什么成長和變化，所以經常會產生是不是自己方法不對的疑問。 有一天我看到逆熵增者的朋友圈： 如果要學習如何快速成長，除了看書，還要觀察周圍的優(yōu)秀之人， 看看這些人是如何做事的，有什么獨到之處，是如何學習的，都在學習什么， 學習方法有沒有不同于自己的地方，是如何思考問題的。 這些優(yōu)秀之人就是一本本值得研讀的書。 書本不是知識的唯一來源，真實的生活也是。 生活中的人、事、物都值得花時間琢磨，他們是一種新的智慧源泉。 當下我就想清楚了：盡信書不如無書。 周圍的人、事、物也是值得學習和借鑒的。 比如： 逆熵增者持續(xù)700天每天閱讀3小時，堅持日更700+天，每日早起、運動、理財、復盤…… 號主繩系累計500+天每天4:00早起，閱讀、運動、寫作，日更公眾號； 以及還有很多號主每天寫作2-3000字，堅持日更公眾號。 這也是為什么這個月開始，我每天的閱讀時?？s短至1個小時。 我把更多的時間，用來學習他人的經驗、用來思考、寫作、日更公眾號。 模仿那些比自己厲害的人，如何去思考、學習和行動。 一步一個腳印，踏踏實實地堅定前行。  寫在最后 以上就是我在讀完了200多本書之后，逐漸意識到并走出的讀書誤區(qū)。 如今的我，當然還在堅持每天讀書，但是不會再過度焦慮。 不會只盯著讀書的數量，而是緊盯著讀書的質量： 自己有多少收獲、有多少思考、有多少成長、有多少改變…… 不會標榜和炫耀自己每個月讀完多少本書，而是一本好書反復閱讀、咀嚼和消化。 充分利用自己過往的讀書筆記，深度思考和付諸行動，真正改變自己的生活。 真正地將一本書為我所用。 參考資料： 1.《如何真正消化一本書？》李笑來 2.《關于閱讀，這是我目前能想到最全的》周嶺 · End · |
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