“你啊，最多也就上個(gè)三本?！?/span>

在小楊高三過(guò)半的時(shí)候，小楊的媽媽回顧了半年來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的情況，對(duì)小楊的高考前景做了個(gè)尷尬而不失現(xiàn)實(shí)的估計(jì)。

老楊：哼。

小楊：三本怎么了？不也是本科嗎？

誠(chéng)然，三本也是本科。只是，“北京交通大學(xué)海濱學(xué)院”畢竟不是“北京交通大學(xué)”，“南開大學(xué)濱海學(xué)院”也不是南開大學(xué)。

但對(duì)老楊夫妻來(lái)說(shuō)，讓小楊上一個(gè)“樸實(shí)有華”的三本，意味著每年要準(zhǔn)備上萬(wàn)的學(xué)費(fèi)預(yù)算，來(lái)?yè)Q一個(gè)畢業(yè)證上閃閃發(fā)亮的校名——只看校名，忽略后面的學(xué)院。

不過(guò)，最近幾年，事情正在起變化。“北京交通大學(xué)海濱學(xué)院”已成過(guò)去，現(xiàn)在只有“滄州交通學(xué)院”了；“中國(guó)海洋大學(xué)青島工學(xué)院”的名字里，只剩下了“青島工學(xué)院”……

三本還值得上嗎？三本畢業(yè)生未來(lái)有錢前景嗎？今天，許唐揚(yáng)就給大家獨(dú)家定制一枚定心丸。

上世紀(jì)九十年代，社會(huì)各界一致認(rèn)為：我們國(guó)家需要更多大學(xué)生。

為了盡可能調(diào)動(dòng)一切資源創(chuàng)造教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多大學(xué)生，“獨(dú)立學(xué)院”應(yīng)運(yùn)而生。

這種新生的高等教育機(jī)構(gòu)，最初并不叫“獨(dú)立學(xué)院”，它的學(xué)名是“公有民辦二級(jí)學(xué)院”，意思是政府出地，大學(xué)出人，民間出錢，一起建一所依托于公立大學(xué)、由社會(huì)出資支持的“學(xué)院”。

由于當(dāng)時(shí)我國(guó)高校更多采用“校-系-教研室”的三級(jí)管理模式，因此單獨(dú)成立的“學(xué)院”能夠保持一定的辨識(shí)度，“XX大學(xué)XX學(xué)院”的命名方式，也能夠直觀地告訴大家“XX學(xué)院和XX大學(xué)牽手成功”。

在“公有民辦二級(jí)學(xué)院”的建設(shè)浪潮中，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)但高等教育資源相對(duì)短缺的江蘇和浙江最為積極。浙江大學(xué)城市學(xué)院（2020年更名為“浙大城市學(xué)院”）成立于1999年7月，是浙江第一所“公有民辦二級(jí)學(xué)院”。到1999年末，浙江省20所本科院校里，有18所學(xué)校都創(chuàng)辦了屬于自己的二級(jí)學(xué)院。

這些二級(jí)學(xué)院?jiǎn)为?dú)招生、單獨(dú)收費(fèi)，雖然學(xué)費(fèi)高了點(diǎn)，但讓更多的孩子有了上“本科”的機(jī)會(huì)——浙江省高考錄取率由1998年的35%升至2000年的63%。但也由于是新建校，社會(huì)認(rèn)可度不高，多數(shù)“公有民辦二級(jí)學(xué)院”只能在高考錄取的第三批次招生。這也是小楊媽媽口中“三本”的由來(lái)。

“公有民辦二級(jí)學(xué)院”不僅解決了很多孩子上大學(xué)的問(wèn)題，也緩解了許多高校的財(cái)務(wù)壓力——因?yàn)橛性诒拘！肮忻褶k二級(jí)學(xué)院”兼課的機(jī)會(huì)，老師們對(duì)工資的抱怨少了一些。而“公有民辦二級(jí)學(xué)院”對(duì)新應(yīng)聘的老師要求也不高：碩士就行。直到現(xiàn)在，碩士畢業(yè)生也還是很多獨(dú)立學(xué)院教師隊(duì)伍的主力。

到了2003年，全國(guó)已經(jīng)有了360所“公有民辦二級(jí)學(xué)院”，在校生超過(guò)50萬(wàn)人，占當(dāng)年在校本科生數(shù)量的8%。但由于缺乏政策規(guī)范，很多公有民辦二級(jí)學(xué)院也存在不少問(wèn)題，比如缺少專任教師，畢業(yè)證發(fā)放不規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量難以管控等等。

為此，教育部出臺(tái)了《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見》，要求“公有民辦二級(jí)學(xué)院”轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔼?dú)立學(xué)院”，并提出了包括校園設(shè)施、教學(xué)組織、招生、發(fā)證、財(cái)務(wù)、法人、申報(bào)審批在內(nèi)的七個(gè)“獨(dú)立”，以確?！肮忻褶k二級(jí)學(xué)院”在“獨(dú)立”之后能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)一年的嚴(yán)格規(guī)范，到2004年7月，全國(guó)有215個(gè)“公有民辦二級(jí)學(xué)院”經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為“獨(dú)立學(xué)院”。

2008年，教育部通過(guò)出臺(tái)《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)獨(dú)立學(xué)院的要求。而教育部的嚴(yán)格要求也確實(shí)提升了獨(dú)立學(xué)院的教育質(zhì)量：多數(shù)獨(dú)立學(xué)院有了屬于自己的具有一定規(guī)模的校區(qū)，專任教師越來(lái)越多，課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部的要求逐漸接軌。

教育質(zhì)量的提升帶來(lái)的是公信力的改善，部分獨(dú)立學(xué)院開始逐漸打破“三本”學(xué)校的刻板印象，高等教育資源緊缺省份的高質(zhì)量生源慕名而來(lái)。南開大學(xué)濱海學(xué)院2009年在河北省的文、理科錄取平均分為513分和524分，達(dá)到甚至超過(guò)了當(dāng)年河北省文、理科“二本”的錄取分?jǐn)?shù)線；華中科技大學(xué)文華學(xué)院（2014年更名為“文華學(xué)院”）2011年在河南省的錄取分?jǐn)?shù)線與當(dāng)年河南省“二本線”一致；浙江大學(xué)城市學(xué)院2018年在浙江本省的錄取平均分為588.2分，而當(dāng)年浙江省的一本線也是588分。

隨著中央與地方對(duì)高等教育發(fā)展的支持力度不斷加大，公立大學(xué)的財(cái)務(wù)壓力得到了根本性緩解：1999年全國(guó)高校的生均教育經(jīng)費(fèi)支出僅為1.52萬(wàn)元，到了2020年這一數(shù)字增至3.77萬(wàn)元，本科院校生均教育經(jīng)費(fèi)支出更是達(dá)到了4.28萬(wàn)元。

手里的經(jīng)費(fèi)多了，公立大學(xué)自然要把更多的精力投入到科研當(dāng)中去。

2018年修訂的《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定“公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦學(xué)校，不得利用國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，不得影響公辦學(xué)校教學(xué)活動(dòng)......公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦非營(yíng)利性民辦學(xué)校，不得以管理費(fèi)等方式取得或者變相取得辦學(xué)收益”，從法律上嚴(yán)格限定了公立大學(xué)參與獨(dú)立學(xué)院運(yùn)營(yíng)的方式。而為了進(jìn)一步促進(jìn)公立大學(xué)退出獨(dú)立學(xué)院運(yùn)營(yíng)，教育部在2020年公布了《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》，要求各獨(dú)立學(xué)院在當(dāng)年底公布轉(zhuǎn)設(shè)方案，若無(wú)法轉(zhuǎn)為公辦或民辦則必須撤銷。

公立大學(xué)創(chuàng)辦獨(dú)立學(xué)院的模式，進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段。

2008年的323所獨(dú)立學(xué)院，到了2022年下半年，一共有169所完成了轉(zhuǎn)設(shè)。

首先，在地方財(cái)政相對(duì)充裕的江蘇、浙江，多數(shù)獨(dú)立學(xué)院已交由地方政府成立公辦高校。

然后，在民辦教育傳統(tǒng)深厚的廣東，大部分獨(dú)立學(xué)院已轉(zhuǎn)為民辦高校。

最后，在一些財(cái)政不太充足，社會(huì)辦教育經(jīng)驗(yàn)不足的地方，獨(dú)立學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)工作依然在路上，但遲早要完成。

對(duì)于已經(jīng)入學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)設(shè)的影響并不大，絕大多數(shù)學(xué)校都采用了“新人新辦法，老人老辦法”的方式，大家畢業(yè)證上的校名還和以前一樣。

但對(duì)于今后可能被獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的民辦高校錄取的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)艱難的選擇擺在了面前：如果畢業(yè)證上失去了“XX大學(xué)”的名頭，每年動(dòng)輒一萬(wàn)四五千的學(xué)費(fèi)，還值得花么？

許唐揚(yáng)，一向是用數(shù)據(jù)說(shuō)話。

以山東省為例，截至2022年7月，全省共有70所本科院校，其中3所部屬高校、42所是省屬高校、25所民辦高校（其中7所是獨(dú)立學(xué)院或由獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的）。為了讓“性價(jià)比”的對(duì)照更明顯，考研神校作為嘉賓再次登場(chǎng)。

我們發(fā)現(xiàn)，民辦高校畢業(yè)的本科生獲得面試機(jī)會(huì)的概率高于考研神校的本科生，也高于碩士研究生。

在起始薪資上，民辦高校本科畢業(yè)生和考研神校的本科畢業(yè)生差距并不大。所以在找工作這件事兒上，民辦高校畢業(yè)生能拿到薪資其實(shí)還可以。雖然學(xué)費(fèi)的性價(jià)比沒(méi)有公辦高校好，但也不至于完全沒(méi)有性價(jià)比。

本科讀民辦高校的學(xué)生如果考上碩士研究生，在薪資上還會(huì)有一些漲幅，但與考研神校畢業(yè)生相比，薪資差距被拉大了。

再看看河北省的情況。河北共有8所獨(dú)立學(xué)院完成了轉(zhuǎn)設(shè)，其中5所轉(zhuǎn)設(shè)為公辦，3所轉(zhuǎn)設(shè)為民辦。

雖然從2021年開始，幾所學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)都變?yōu)榱嗣褶k高校，但獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)為民辦本科高校的畢業(yè)生拿到的薪資略高于原有的民辦本科高校畢業(yè)生。

如果能夠考上研究生，轉(zhuǎn)設(shè)為民辦高校的獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生依然會(huì)比其他民辦高校畢業(yè)生的薪資高一些。

劃重點(diǎn)，不管是轉(zhuǎn)設(shè)為民辦高校還是公辦高校，獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生依然是本科畢業(yè)生，在求職薪資上和本地普通公辦、民辦高校的本科畢業(yè)生并沒(méi)有很大的差距。

所以，請(qǐng)容許唐揚(yáng)對(duì)所有的“小楊”說(shuō)一句：就算你平時(shí)成績(jī)不理想，或者高考發(fā)揮失常，最后只能在各種三本獨(dú)立學(xué)院中做選擇，也不必灰心喪氣。三本的核心價(jià)值，從來(lái)不是那個(gè)“名校爸爸”的加持。三本的教育質(zhì)量與名校的差距是客觀現(xiàn)實(shí)，但你的學(xué)習(xí)質(zhì)量與名校生的差距就看主觀能動(dòng)性了。選個(gè)認(rèn)真辦教育的學(xué)校，選個(gè)長(zhǎng)跑型專業(yè)，努力考上研究生，多關(guān)注一些行業(yè)信息，改變未來(lái)還是有很大希望的。人生不是只有一個(gè)起跑線，而且還有更多的補(bǔ)給站。

事在，人為。

回見！