初入社會(huì)的第一個(gè)七年，仍然是在學(xué)習(xí)的階段，是處在一個(gè)持續(xù)的輸入，卻很少有輸出的階段。大學(xué)階段是單純的，主體的輸入內(nèi)容已經(jīng)被學(xué)校規(guī)劃好了，而且，就目前的情況看，除了完成學(xué)校的規(guī)劃之外，孩子們很少有自己的時(shí)間去輸入自己想要的東西。

然而，社會(huì)與大學(xué)是兩個(gè)完全不同的世界，進(jìn)入社會(huì)后，輸入的主動(dòng)權(quán)完全由自己掌握。這個(gè)時(shí)候，我們面臨太多的挑戰(zhàn)。

那些掌握著資源和資本的頭部們，又善于利用人性的弱點(diǎn)，他們通過互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步在人類生活中構(gòu)建起豐富多彩的娛樂活動(dòng)，因?yàn)槿藗冊敢鉃楹唵?、方便、快捷、愉悅、欲望付費(fèi)，受眾群體越多，收益就越高。因此在資本趨利的主導(dǎo)下，這些平臺(tái)將來會(huì)越來越多，大量地占據(jù)著人們的注意力。

我試圖從這個(gè)話題引入一個(gè)更深沉的話題。資本的力量已經(jīng)促使這個(gè)社會(huì)分層越來越明顯，如果我們在步入社會(huì)的初期不引起重視，隨著時(shí)間的推移，我們將會(huì)被這個(gè)社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面。

我們的國家領(lǐng)導(dǎo)人也曾說過，2020年中國有6億人月均收入不足1000元，這相當(dāng)于占到總?cè)丝诘?2.8%。這個(gè)數(shù)字挺讓人吃驚的，共同富裕便成為人們最大的渴望。然而一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題是我們所處在的社會(huì)始終會(huì)存在著階層劃分。

從財(cái)富的角度去分析，顯得更為直觀，我在網(wǎng)上看到有關(guān)于這方面的數(shù)據(jù)，你可以想象它是一個(gè)金字塔的模型，我們不必去計(jì)較它的準(zhǔn)確性，但其邏輯應(yīng)該正確的，在中國：

我們看到，低收入人群占比47%；中低收入人群占比28%；中等收入人群占比15%；高收入人群占比20%。這個(gè)數(shù)據(jù)隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)總量的增長，會(huì)有所變化，但是，金字塔的模型不會(huì)變化，這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的2：8定律，即這個(gè)社會(huì)80%的財(cái)富，被20%的人所占有，而20%人手中的財(cái)富其實(shí)是剩余的80%的人所貢獻(xiàn)的。

我想我們不用再深入地往下分析這是為什么原因造成的了。大致而言，這20%的人群都是社會(huì)的精英人群，他們用自己的內(nèi)、外部條件創(chuàng)造了這些財(cái)富。從古至今，大眾所接受的教育都是要與人為善，而我們往往忽略了一點(diǎn)，那些擁有資源和資本的人，或者從低層爬到中上層的，只有他們自己知道，要想擁有超常規(guī)的財(cái)富，要么是靠資源爭奪，要么是靠滿足大眾的欲望，他們非常懂得這個(gè)道理，所以在當(dāng)今社會(huì)財(cái)富再分配過程中，只有這少部分人能夠取得優(yōu)勢。這是不是讓人很絕望呢，其實(shí)不然，我們明白這個(gè)道理之后，只要通過我們持續(xù)的努力，到達(dá)第三層還是很容易的，這就已經(jīng)進(jìn)入到了前10%。

看到這里，我相信你明白我的表達(dá)的意思，接下來，我們應(yīng)該是被娛樂時(shí)間所占據(jù)，讓我們成為失去創(chuàng)造能力的人，還是應(yīng)該持續(xù)輸入，讓自己成為那個(gè)可以創(chuàng)造財(cái)富的人呢？顯然，每個(gè)人在開始階段，都想要成為那個(gè)自己創(chuàng)造財(cái)富的人，而不愿意成為別人創(chuàng)造財(cái)富的韭菜。當(dāng)然我們不能夠僅僅用財(cái)富去看待成長這件事情，只是普通人更愿意把財(cái)富用來衡量成功。我們更應(yīng)該看到，雖然價(jià)值驅(qū)動(dòng)總體上在較長時(shí)間內(nèi)還是會(huì)以財(cái)富為中心，但這樣的現(xiàn)象也正在發(fā)生著巨大的改變，進(jìn)入下一步時(shí)代，科技、思想、創(chuàng)造、專業(yè)將會(huì)成為主導(dǎo)，這是時(shí)代車輪前進(jìn)中的必須要經(jīng)歷的過程。

前面的內(nèi)容貌似與持續(xù)輸入沒有太直接的關(guān)系，但帶給你兩個(gè)價(jià)值觀，一是處在金字塔的模型底部的人群非常龐大，你可能也是其中之一，我們通過持續(xù)成長，可以逐步改變自己在塔中所處的位置，這是每個(gè)人都想去做的事情，但是有些人只是想想，有些人在努力行動(dòng)，其實(shí)更重要的是十分清楚的明白持續(xù)行動(dòng)的方法；二是當(dāng)我們關(guān)注持續(xù)成長時(shí)，我們不應(yīng)該以財(cái)富作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該深入的思考，十年、二十年以后我想要成為一個(gè)什么樣的人，如果能夠成為這樣的人，會(huì)讓我非常的快樂。請(qǐng)你相信，如果你真的如愿以償?shù)爻蔀榱?/span>那樣的人，財(cái)富也會(huì)陪伴在你身邊。

因此，持續(xù)輸入已經(jīng)不是我們要講的重點(diǎn)，我相信當(dāng)你讀完第三節(jié)時(shí)，已經(jīng)有持續(xù)輸入的動(dòng)力了。本小節(jié)要講的重點(diǎn)是輸入正確，所謂輸入正確，就是要輸入一切正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。我們給出一個(gè)定義，如果太過于寬泛，顯得過于草率和敷衍，不容易引起人們的共鳴，而且每個(gè)階段，各自的價(jià)值觀訴求也不一樣。

我們可以把范圍縮小到：在初入社會(huì)這個(gè)階段，我們應(yīng)該輸入一切有利于自己成長的價(jià)值。把范圍縮小以后，你的目標(biāo)就更清晰了。

這個(gè)階段，你知道最重要的事情是成長，而不是薪酬的多少。如果這個(gè)崗位不能在未來給你帶來成長，不管薪酬是多少，我們就要考慮是自己的問題，還是單位的問題。如果是自己的問題，那就盡快進(jìn)行自我調(diào)整，如果經(jīng)過深思熟慮以后，依然認(rèn)為是單位或崗位確實(shí)無法帶給你成長，那就要果斷地作出崗位的調(diào)整，實(shí)在沒有條件進(jìn)行崗位的調(diào)整，那就要考慮工作時(shí)間之外的成長方法。

如果，你暫時(shí)還沒有找到調(diào)整的方法，那么，你就應(yīng)該沉淀下來，潛心修煉內(nèi)功，持續(xù)輸入正確。

首先，要排除一切干擾因素，只把注意力放在自己的成長上，然后，按照元認(rèn)知所提供方法去打磨自己的技能。我們暫時(shí)還沒有創(chuàng)造更多財(cái)富的能力，那是因?yàn)槲覀兊募寄苓€不夠，我們應(yīng)該給予其足夠的耐心，開始階段進(jìn)步會(huì)比較慢，也看不到任何的效果，但是隨著積累的加深，它對(duì)能力提升的影響就會(huì)變成復(fù)式增長。也就是說你剛開始所計(jì)劃的目標(biāo)是根據(jù)你當(dāng)時(shí)的思考能力所做出的規(guī)劃，但是隨著時(shí)間的推移，積累的增長，你發(fā)現(xiàn)你距離完成目標(biāo)的時(shí)間是可以大幅度縮短的，這是正向的持續(xù)輸入。當(dāng)你經(jīng)過一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)你距離完成目標(biāo)的時(shí)間越來越遠(yuǎn)，那就要好好反省一下自己的目標(biāo)和行動(dòng)是否合理，是否應(yīng)該做修正。

其次，要把注意力放在自己的“真愛”上。真愛比較廣泛，包括人、事、物。狹義一點(diǎn)，如果你深愛著一個(gè)人，可以說那段時(shí)間你所有的注意力全部在他身上，包括他的一言一行、一舉一動(dòng)，從早上醒來，到晚上睡覺，你的一切注意力都是關(guān)于他的。那么，我們可以再擴(kuò)展一些，真愛可以是人，也可以是事或物，也就是興趣愛好。你可以專注的去做一些可以持續(xù)給自己帶來收獲的事情，如果它是你的真愛，你就應(yīng)該立即行動(dòng)，且不計(jì)回報(bào)，因?yàn)槿绻檬奶氐脑?，?huì)影響你持續(xù)做下去的動(dòng)力，這樣你非但沒有收獲，反而會(huì)給自己增添許多煩惱。保持先付出的心態(tài)，無論最終結(jié)果如何，過程你都是快樂的，過程是快樂的還有什么理由不能持續(xù)下去呢，因?yàn)槟阒肋@最終必將會(huì)帶給你收獲。

最后，把注意力放在有價(jià)值貢獻(xiàn)的事情上去。一個(gè)人的價(jià)值取決于他對(duì)這個(gè)社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)。我們可以把社會(huì)劃成小社會(huì)，即你所在的工作單位或身邊的環(huán)境。你可以思考，你所做的事情，對(duì)單位是否有貢獻(xiàn)，如果有貢獻(xiàn)，那就一定會(huì)有回報(bào)，不爭不搶，遲早也會(huì)體現(xiàn)出你的價(jià)值。當(dāng)然我們有時(shí)候會(huì)對(duì)自己的貢獻(xiàn)擴(kuò)大化，時(shí)常抱怨，我為單位付出這么多，卻沒能得到領(lǐng)導(dǎo)的重用，而那些溜須拍馬之人反而上位很快，這只是小概率事件。我們要學(xué)會(huì)正確的思考，我們首先要思考自己是否對(duì)貢獻(xiàn)有擴(kuò)大化的傾向，我們是否還應(yīng)該更耐心的去磨煉自己的技能，提升自己幫助別人解決問題的能力，很顯然你幫助別人解決問題的能力越強(qiáng)，價(jià)值才會(huì)得以真正的體現(xiàn)。運(yùn)用這樣的認(rèn)知能力去學(xué)習(xí)和思考的人，當(dāng)然不必去考慮“場外因素”，職場中的那些“小概率事件”是不可能成為阻礙我們前進(jìn)的，因?yàn)槲覀兪侵粚Ｗ⒂谧晕页砷L的一群人，越是長期堅(jiān)持，成長得越快，經(jīng)過一、二個(gè)階段后，你已經(jīng)甩他們幾條街了，又何必計(jì)較眼前的小利呢。

成長、真愛、貢獻(xiàn)可以很好的概括現(xiàn)階段的正確價(jià)值觀，圍繞這三個(gè)方面去輸入正確，讓自己更好的成長，最終你將通過這三個(gè)方面的持續(xù)輸入，讓自己體會(huì)在人生起步階段，幸運(yùn)之神已經(jīng)降臨到你的身邊。

       延伸閱讀：閱讀的目的是要帶來清晰準(zhǔn)確的認(rèn)知，這本書的歸類應(yīng)該是帶給你成長方面的認(rèn)知，以及認(rèn)知系統(tǒng)的升級(jí)，卻無法具體指向某一領(lǐng)域成長的方法論。如果你還沒有尋找到關(guān)于自己成長最合理的方法論，可能通過三個(gè)辦法去解決：一是圍繞自己熟悉的領(lǐng)域展開閱讀或提升，爭取把自己熟悉的領(lǐng)域做得更專業(yè)，這一點(diǎn)已經(jīng)足夠?qū)W無止境了；二是看看自己身邊同類型的、比自己做得更好的人，他們在做什么；三是主動(dòng)向身邊有思想的人交流，大膽地講出自己的困惑，也許他能夠幫助你進(jìn)入另外的思維境界?？傊?，不要活在“自恰的世界”里。