不知道大家讀書有沒有做筆記的習(xí)慣，我在讀高中的時候非常喜歡做筆記。但在工作后，就很少做了。

不過據(jù)我觀察，有些同學(xué)依舊保留筆記的習(xí)慣，每看一本書都會做思維導(dǎo)圖或者寫下自己的感悟。

有段時間我也嘗試給每本看過的書做筆記，會把書里的知識點(diǎn)制作成一個思維導(dǎo)圖，然后不斷梳理它們之間的關(guān)系。

但后來我選擇了放棄，原因很簡單，就是耗時。我閱讀的目的是為了擴(kuò)展知識面，而不是為了成為某個領(lǐng)域的專家，所以需要閱讀大量不同領(lǐng)域的書籍。

但是如果每本書都做筆記的話，可能1到2周才能看完一本書，一年可能也就看20幾本書，這個量級實(shí)在是太小了。

所以，為了保證讀書的數(shù)量，我選擇放棄筆記這個環(huán)節(jié)。

但這就帶來一個問題，如何保證閱讀的質(zhì)量呢？

我見過有人一年讀上千本書，如果每本書都做筆記，這個速度顯然是不可能完成的。但如果每本書都囫圇吞棗地去閱讀，讀一本忘一本，那也達(dá)不到擴(kuò)展知識面的目的。

所以為了達(dá)到短時間高效讀完一本書的目的，在閱讀大量書籍的背景下，我總結(jié)一套自己的閱讀方法論，我稱之為串聯(lián)閱讀法。

串聯(lián)閱讀法分為三步，分別是速讀、重讀加串聯(lián)。

首先需要大家明白一件事，就是『不是每本書都值得我們深入的』。如果書中的內(nèi)容低于自己認(rèn)知，或者遠(yuǎn)超于當(dāng)前認(rèn)知，都不適合去深入。

所以我的第一步是通過速讀來挑選值得深入的書。

比如我最近在看《存在主義的咖啡館》，這本書比較厚，有37.7萬字。如果在第一次看的時候，我就開始逐字逐句讀，并且做筆記，可能要一個月才能看完。

但我選擇速讀這本書，并且在速讀的過程中發(fā)現(xiàn)，里面大多是在講哲學(xué)家們的八卦，關(guān)于哲學(xué)的部分并沒有說的很明白，于是我就選擇不深入讀了。

在速讀完后，我們會對這本書的水平有個基本認(rèn)知，如果是稍高自己認(rèn)知的，那就可以選擇重讀。

重讀不是從頭到尾再看一遍，而是挑出書中自己感悟深的點(diǎn)，逐字逐句地讀。

比如我看的第一本哲學(xué)相關(guān)的書是《西方現(xiàn)代思想講義》，雖然劉擎老師已經(jīng)盡可能寫的通俗易懂了，但很多觀點(diǎn)我并沒有感受很深。

不過我對里面講的『古今之變』的觀點(diǎn)感觸非常深，所以在重讀的過程中，我把那個觀點(diǎn)相關(guān)的幾個小節(jié)反復(fù)閱讀。

這就是我重讀一本書的方法，只讀自己感觸深刻的點(diǎn)，并且逐字逐句，反反復(fù)復(fù)地讀。

在這個過程中，很可能會出現(xiàn)觸類旁通的情況。因?yàn)樵?span>深入和反復(fù)閱讀過程中，我們的思維很可能會往其他的點(diǎn)去蔓延，這樣就有可能出現(xiàn)第三個、第四個點(diǎn)。

所以這種重讀不是一個線性變化的過程，而是一個離散過程，也就是從一個點(diǎn)跳到另一個點(diǎn)。漸漸地，這些點(diǎn)會連成一條線，也就是會連接成作者的意圖。

這就說到了我深入讀書的第三步，也就是串聯(lián)。

這里我要回過頭來講講筆記這件事了。在我的認(rèn)知里，筆記不是摘抄書里的文字或者去制作思維導(dǎo)圖。這些都只是將書中已有的東西機(jī)械化的去描述，并沒有附帶任何的自己思考的東西。

筆記最重要的點(diǎn)還是自己認(rèn)知的內(nèi)容，也就是對書中自己新感悟到的點(diǎn)的描述。

我還拿高中我做筆記的來舉例。高中我最滿意的筆記是我的數(shù)學(xué)筆記，當(dāng)年高考雖然沒有滿分，但也考了138分。

我的數(shù)學(xué)筆記里面很少是對一道題的記錄，或者是對某個答案的抄寫。而是記錄某種解題思想在不同類型題目之間的應(yīng)用，這種思想不是一個個具體的知識，但卻是串聯(lián)這些知識的主線。

同樣，我認(rèn)為讀書筆記和數(shù)學(xué)筆記沒什么區(qū)別，都是用一個主線串聯(lián)各個點(diǎn)。只不過書中的主線是作者的意圖，而書中的點(diǎn)是自己感觸最深的那些點(diǎn)。

我在網(wǎng)上看到很多同學(xué)寫讀書筆記，都是把文章中的某些段落抄下來，或者是流水賬式的去重復(fù)作者的觀點(diǎn)。

這些其實(shí)都不算好的筆記，對自己的提升也很少，更多的只是機(jī)械化的做這件事。

只有通過自己感受出來的那條線，串聯(lián)作者描述的各個點(diǎn)，這樣才能夠融會貫通，才算是讀懂了一本書。

在閱讀大量書籍后，我發(fā)現(xiàn)了速讀、重讀和串聯(lián)這種閱讀方式，這幫我避免了很多坑，也將更多的時間去汲取書中對我有用的東西，而不是在做無效的閱讀和筆記。

這種讀書方式我已經(jīng)持續(xù)很久了，個人感覺還是非常有效的。同時，這種方法不僅僅是用來閱讀一本書，也可以用來閱讀一個領(lǐng)域。

在某個領(lǐng)域的閱讀方法就不能局限一本書了，而是一類書。這其實(shí)有點(diǎn)像《如何閱讀一本書》里面提的主題閱讀，如果大家感興趣，我后續(xù)再細(xì)寫這一塊吧。

這里是小歐同學(xué)的成長日記，日常會分享一些有意思的讀書筆記。