說到管教孩子，很多家長會有一種無力感。

小時候很乖巧的孩子，越長大越難管教！

比如下面的幾個場景，你一定很熟悉：

“早上叫了孩子多少遍，就是不起床！”

“吃飯的時候，總想看電視，一關(guān)電視，就發(fā)脾氣?！?/span>

“做作業(yè)，磨磨蹭蹭，什么事都要人操心?！?/span>

瑞典兒童文學家林格倫曾說，兒童需要管教和指導，這是真的。

但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。

教育孩子是門大學問，多一分，少一分，都是截然不同的結(jié)果。

那么，作為家長到底該如何管教孩子，是應(yīng)該靜待花開，還是嚴加管教呢？

聰明的父母，在管教孩子的時候，記住這2點，就能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。

每個不聽話的孩子背后，必定有一個不會管教的家庭。

孩子為什么管不了？很大原因在于爸爸媽媽兩個人的教育觀念不一致，一個舍得管，一個不想管。

父母的教育理念不一致，最直接的影響就是讓孩子學會了耍聰明，誰的“管教”對自己有利，就聽誰的。

在教育孩子這條道路上，家長是很難分清“嚴”和“寬”的界限的。

而這就需要教育的藝術(shù)了，只有學會把握住“度”，才能管教好孩子。

記住一點：管教孩子，“原則性問題”管好，“非原則性問題”要適當放手。

什么是原則性問題，比如人身安全、學習習慣、生活習慣、品行等，其他的大多是非原則性問題。

1、管教孩子，一定要趁早

越小的孩子，可塑性就越強。

在孩子進入小學之前是品性塑造的黃金階段，我們要重點培養(yǎng)孩子的品性。

意大利教育家，瑪利亞·蒙臺梭利博士指出，3-6歲，是孩子規(guī)則意識和早期行為習慣形成的關(guān)鍵期。

6歲前若不給孩子立規(guī)矩，不管教孩子，再好的教育都是無用的。

然而，生活中，有很多父母有這樣一種想法：孩子長大了就好了！

其實，這是一種非常短視的觀念，孩子行為習慣的養(yǎng)成何其艱難，三歲看大，七歲看老，孩子越大，行為越難糾正。

一旦孩子長大后，品性定性，思維行為固化，習以為常，做家長的想要重新塑造，談何容易？

因此，教育孩子要趁早，行為界限要明確，家長千萬別再拿“樹大自然直”這種話來安慰自己了。

2、管教孩子，需要合理分工

每個家庭當中，父母都在扮演著各自的角色。教育孩子，切忌一個唱黑臉，一個唱白臉。

最好的教育方式就是在孩子的成長路上，每個階段都有父母的參與和協(xié)助。

父母的管教，只有合理分工，相互配合，才能教育好孩子。

那么，管教孩子，父母應(yīng)該如何分工才有效呢？

給媽媽的建議：

1、媽媽通常感情細膩，一定要情緒穩(wěn)定，要給孩子安全感，用豐富的情感陪伴成長。

2、媽媽善于觀察，能察覺到孩子的情緒變動，要耐心傾聽孩子的心聲，認可孩子的情緒，通過適當方式引導孩子表達情緒。

3、當孩子遇到煩惱、遇到挫折的時候，媽媽要及時解讀孩子的心靈密碼，給予孩子精神力量的支持，安慰他、鼓勵他走出困境。

給爸爸的建議：

1、爸爸要做孩子人生的指導師，給予孩子人生方向的指引。

幫助孩子建立各種學習與成長目標，建立人生的志向，幫助孩子找到成長的內(nèi)生動力。

2、爸爸要多帶孩子，培養(yǎng)他的動手能力。

著名教育學家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“兒童的智力在他的手指尖上。”孩子的動手能力強，更有利于智力的發(fā)展。

修理壞了的椅子、電器，做科學小實驗，爸爸的動手和示范作用，會帶動孩子的興趣，也能激發(fā)孩子的探索欲和創(chuàng)造力。

3、爸爸要多給孩子讀書、講故事、逛圖書館，爸爸的聲音和媽媽的聲音不同，更低沉、更有磁性，多元的體驗可以豐富孩子的感受。

4、爸爸多帶孩子一起運動，男性的運動天賦比女性更為出眾，媽媽總是擔心孩子會受傷，怕他不小心磕到碰到。

但爸爸通常會更加淡定一點，他們更加愿意教孩子規(guī)則意識、競爭意識。

在孩子成長的過程中，爸爸用心陪伴所帶來的精神上的富足，抵過所有物質(zhì)。父親的行為，對孩子來說，影響無窮。

孩子6歲前，是智力發(fā)展最為關(guān)鍵的時期。

這段時間他對一切事物都特別敏感，是養(yǎng)成良好習慣、學習啟蒙的“最佳年齡”。

作為父母，你必須清楚，管教孩子一定要趁早，別讓你的不管不教，毀掉孩子的未來！

愛之深，責之切。很多父母也舍得“狠下心”，對孩子嚴格管教。

有時候孩子不聽管教，沖著孩子輕則咆哮，重則暴揍一頓。

雖然暴力暫時能讓孩子“聽話”，但是所帶來的后果卻是很嚴重的。

這樣只會讓孩子明白一個道理：我很弱小，就要聽大人的話，這個世界誰的拳頭硬誰就說了算。

孩子會用這樣的模式去理解這個世界，等他進入小學、中學之后，就會各種叛逆、霸凌；

碰上比自己強的就乖乖被虐，碰上比自己弱的就可以隨意欺負。

最終的后果，孩子變得頑劣不堪，父母也是無力回天。

因此，當你總是覺得是孩子有問題的時候，就應(yīng)該靜下心來反思一下，平時的教育是否正確。

孩子的問題，都是父母問題的折射。孩子的問題只是果，因在父母身上。

拒絕打罵教育方式，可以從以下兩個方面教育孩子。

1、降低聲調(diào)，批評教育要低聲說話。

有的家長在批評教育孩子的時候，總是喜歡大嗓門呵斥孩子，先不管效果如何，以為聲音大就可以鎮(zhèn)住孩子。

但結(jié)果總是事與愿違，大人與孩子的情緒都越來越激動，就差直接上手了。

降低聲音，不但可以約束自己，控制自己的情緒，還可以讓孩子內(nèi)心平靜，更容易集中注意聽你講話。

2、運用正確的語氣和措辭。

作為孩子人生中最早、任教時間最長的老師，家長的言行對孩子日后性格的形成影響非常大。

所以，在說話前要三思，運用恰當?shù)恼Z氣和措辭，取得的效果一定會很好。

那么，不能打罵孩子，該怎么批評孩子呢？

面對孩子的犯錯，家長可以采取這樣的原則：

2歲前，不要指責孩子，孩子沒受傷就是最好的結(jié)果；

2-6歲的孩子，孩子犯錯后要順其自然，接受孩子的行為，并心平氣和地告訴孩子應(yīng)該怎么做；

6-12歲的孩子，幫助孩子從錯誤中吸取哪些經(jīng)驗，并學習社會規(guī)則和承擔犯錯所導致的后果。

很多時候，我們相信：棍棒之下出孝子，可事實恰恰相反。父母的雙手是用來擁抱孩子的，而不是用來打孩子的。

優(yōu)秀孩子的背后站著同樣優(yōu)秀的家長，而熊孩子的背后往往站著不合格的家長。

無數(shù)事例告訴我們，父母什么樣子，孩子就什么樣子。

正如教育家盧梭所說：人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經(jīng)受到教育了。

因此，一個出類拔萃的孩子，之所以能夠成功，靠的不是棍棒教育和反復的說教，而是這個孩子的背后同樣有一個堪稱人中翹楚的父母。

蒙臺梭利博士說，我們對兒童所做的一切都會開花結(jié)果，不僅影響他一生，也決定他一生。

愿每一位父母，都能懂點蒙臺梭利教育理念，做好孩子人生道路上的指路人。