民主教育

①民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人。把林肯總統(tǒng)的話引申到教育方面來說：民主教育是民有、民治、民享之教育。說的通俗些：民主教育是人民的教育，人民辦的教育，為人民的幸福而辦的教育。

（民主，在中國其來源可以追溯到民國新文化運動，簡言之就是要爭取人人得到個性之解放，人人可以主宰自己的命運，然則一個國家才能強大，才能富強。教育民主是在教育領域內實現(xiàn)人人得到相同的權利追求相同的結果，教育要以實現(xiàn)人人的個性解放，自由發(fā)展）

民主教育之普及

①無論是爭取民主或是發(fā)展民主，都是靠廣大人民的群策群力才會成功。這廣大人民在數(shù)量上是愈廣發(fā)愈有力量，在認識上是認識愈深刻越愈力量。

（民主教育的實現(xiàn)，當然要通過民眾才能實現(xiàn)，人人參與人人共享人人受益，所以，人數(shù)越多力量越大，人人認識的越深刻普及的效果越好，有先進的理念作為指引，才能把認識轉化為行動力。）

②教人、好學，都是傳染的。等到大家都傳染了教人、好學的習慣，便教人、好學成了癮，整個中華民族變成了一個教人、好學的民族，萬萬年的進步是得到了保證。

（氛圍也就是環(huán)境對于成長或者學習都有著至關重要的影響，好學、樂于教人的環(huán)境一旦被營造，并逐漸擴散開來，整個民族的學習之風必然會到來，那么一個民族的進步和強大也必然會成為現(xiàn)實。）

普及現(xiàn)代生活教育之路

①教育就像一碗八寶飯，分開來吃，每人只能嘗一兩寶，你必須把它攪拌起來才好吃。我們的建議是把兒童的教育與成人的教育攪拌一下使他們打成一片。你有時要用小孩兒教成人，有時要用成人教小孩兒，有時要用小孩兒教小孩兒，有時要用成人教成人，若呆板的分起來。是一樣也不會普及。

（普及教育的路一定是要講究方法和策略的。目標要有，路徑更要有，只有這樣才能為我們所開辟道路。統(tǒng)籌兼顧，精準施治，因地制宜，不可以固守舊規(guī)，唯有此，普及民主教育才能成為可以實現(xiàn)的目標。）

②我們必須拿著現(xiàn)代文明的鑰匙，才能繼續(xù)不斷地去開發(fā)現(xiàn)代文明的寶庫，保證川流不息的現(xiàn)代化。這個鑰匙便是活用的文字符號和求進步的科學方法。普及教育運動之最大的使命，便是把這鑰匙從少數(shù)人的手里拿出來交給大眾。

（一把鑰匙開一把鎖，打開未來世界的大門必須要有未來的鑰匙。我們要的是普及教育而不是精英教育，所以，我們要把打開未來世界的鑰匙從少數(shù)人的手里拿出來交給大眾。）

③抱定一個人定勝天的人生觀，向前創(chuàng)造，現(xiàn)代教育就自然而然地普及出去了。

（立志，必須要有克服艱難險阻的信心和堅定必勝的決心，然后就是不斷地創(chuàng)造，不斷的創(chuàng)造，想要的結果自然就會到來。）

④小孩子最好的先生是前進的小孩。大眾最好的先生是前進的大眾。知識分子的使命在于幫助前進的孩子和前進的大眾取得現(xiàn)代知識，以同化他們的伙伴兒。

（任何活動或者運動的開展，必須要有身先士卒以身作則的榜樣帶領大家來路，普及教育也是一樣。我們要發(fā)揮“先富帶動后富”，共同奔向美好的“小康”。）

中國普及教育方案商討

①普及教育之要義：第一、整個民族現(xiàn)代化。不僅是學齡兒童及失學成人之普遍入學。第二，整個生活現(xiàn)代化。不僅是普遍識字或文盲之普遍消除。第三、整個壽命現(xiàn)代化?；畹嚼?，做到老，學到老。

（普及教育要從多方面入手，從整了民族，整個生活，整個人的一生，可以說是涵蓋了方方面面。）

創(chuàng)造宣言

①有人說環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)造。平凡不過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也不過于一塊石頭，到了菲蒂亞斯，米開朗基羅的手里可以成為不朽的塑像。

（創(chuàng)造，絕不是簡單簡單就可以完成的也，必須由可以創(chuàng)造之人才能造就的。平凡之人必須經過無數(shù)次的平凡努力才能造就的。）

②絕望是懦夫的幻想，歌德說：沒有勇氣一切都完。是的，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的。

（創(chuàng)造，需要才能，也需要勇氣，勇氣是一往無前的奮力拼搏。強者才不會絕望，而是充滿了勇氣，如此，才可以創(chuàng)造出來一條生路。）

③處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進吧。

（創(chuàng)造不分時間地點人物，意在鼓勵我們時時創(chuàng)造處處創(chuàng)造人人創(chuàng)造。）

④點滴的創(chuàng)造固不如整體的創(chuàng)造，但不要輕視點滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降。

（個人的力量確實很小，但要有一分熱就要發(fā)一分光。）

教育的新生

①教死書讀死書便不許發(fā)問，這時期沒有問題。改良派嫌它呆板，便有討論問題之提議。課堂里因為有了高談闊論顯得有些生氣，但是坐言不能起而立，有何益處？

（坐而言高談闊論者，看似充滿了生機與活力，然而只是形式上的熱鬧非凡而已。知而行者，才有力量。）

②時代的車輪是在我們手里，黃金時代是在前面，是在未來。努力創(chuàng)造??！

（美好的未來，期待的愿望掌握在我們自己的手里，所以要不斷創(chuàng)造才行啊。）

新教育

①我們中國的教育，倘若忽而學日本，忽而學德國，忽而學法國、美國，那是終究是無所適從。

（學習他人沒有錯，錯的是盲目跟風地學，只能是東施效顰。學習他人必須要結合自己的實際情況，任何的理論和實踐學習都不會是現(xiàn)實模式，都需要走出屬于自己的具有特色的道路。）

②新教育中的“新”字的意義。

新字的第一個意義要“自新”。今日新的事，到了明日未必新；明日新的事，到了后日又未必新。即如洗澡，一定要天天洗才能天天干凈。這就是日日新的道理。所以新字的第二個意義是“常新”。又我們所講的新，不單是屬于形式的方面，還要有精神上的新。這樣才算是內外一致，不偏不倚。所以新字的第三個要義要“全新”。

（這個世界唯一不變的就是變，用哲學的話來說就是運動是無條件的、運動是永恒的。自新（時間），常新（空間），全新（內外）都要用變化的眼光看問題，用發(fā)展的觀點對待問題。）

2022年02月01日晚22時許

滕大衛(wèi)