他說(shuō)：明白老師，我想要提升寫(xiě)作能力，該怎么辦？

我說(shuō)：學(xué)習(xí)一下我的寫(xiě)作課，然后按照里面方法，多練習(xí)。

他說(shuō)：但這沒(méi)法，快速提升呀。

我說(shuō)：那就慢點(diǎn)提升。

你是否有過(guò)這種經(jīng)歷，進(jìn)入一個(gè)新領(lǐng)域，想要學(xué)習(xí)一個(gè)新技能，或者新知識(shí)，于是，會(huì)去請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的人，問(wèn)他們有哪些，好的教程?；蛘?，自己去搜索一些付費(fèi)課程，希望從里面找到一些，讓自己能「更快、更輕松」學(xué)會(huì)知識(shí)的方法、技巧。

其實(shí)，有這個(gè)想法很正常。

每個(gè)人都想要，用更輕松的方式，來(lái)獲得更大的收獲。

我最早學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)，也覺(jué)得，找到一個(gè)好的方法最重要了。找到好方法，學(xué)會(huì)，然后我就一定能寫(xiě)出好文章，然后漲粉，接廣告、變現(xiàn)。

所以，我把市面上幾乎所有的寫(xiě)作課，都聽(tīng)了一遍。

一開(kāi)始，我聽(tīng)了一個(gè)寫(xiě)作課，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)完之后，文章還是寫(xiě)的不好。

于是，我覺(jué)得，這個(gè)寫(xiě)作課，可能不太行。

所以，我換了下一個(gè)，寫(xiě)作課。發(fā)現(xiàn)聽(tīng)完，文章還是寫(xiě)得不好。

于是，我又換了下一個(gè)。

……

時(shí)間長(zhǎng)了，我突然覺(jué)得，我怎么聽(tīng)了這么多寫(xiě)作課，文章還是寫(xiě)得不好。到底哪里出現(xiàn)問(wèn)題了。

直到后來(lái)，我看李笑來(lái)老師的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》，里面有一段話 ——

我又聯(lián)想到，自己之前學(xué)編程的時(shí)候，好像并沒(méi)有，去找太多的方法、教程。

我做的最多的事情，就是把一個(gè)模塊的案例代碼，多敲幾遍。熟悉了之后，再去敲另一個(gè)。這樣，每個(gè)模塊都熟悉了之后，組合一下，再繼續(xù)敲。練習(xí)的多了以后，發(fā)現(xiàn)編程能力，就很快提升了。

果然，這就是小學(xué)課文里，賣(mài)油翁講的：無(wú)他，手熟爾。

任何技能，都遵循熟能生巧的客觀規(guī)律。

我們把一個(gè)方法，練習(xí)的次數(shù)足夠多，就一定會(huì)慢慢，才一開(kāi)始的笨拙，變得熟練，最后精通。

這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

并且，必須付出大量時(shí)間、精力，去做。

任何「輕松、高效、簡(jiǎn)單」的方法、教程，都沒(méi)法跳躍這一步驟。

想通這一點(diǎn)后，我就知道，要提高寫(xiě)作能力，必須大量練習(xí)，于是，我從 2020 年 5 月，開(kāi)始日更，一直到今天，829 天。

我的寫(xiě)作水平，也穩(wěn)步提升。

我就進(jìn)一步，驗(yàn)證了學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)，需要大量練習(xí)的道理。

我發(fā)現(xiàn)，只要一個(gè)人，經(jīng)歷過(guò)一次，自己付出努力，去重復(fù)、枯燥的，從笨拙到熟練的，掌握一個(gè)技能。

那他就會(huì)對(duì)未來(lái)，充滿信心。

他也不會(huì)擔(dān)心，自己未來(lái)賺不到錢(qián)。

因?yàn)?——

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