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教育是立國之本?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，沖擊著生活中的各個行業(yè)，教育也與時俱進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)在線教育隨著新時代迅速崛起。受疫情影響，線下教育被迫停止，“停課不停學(xué)”讓在線教育的發(fā)展上升一個層級，得到了更多人的接受和青睞。那么在線教育的模式有哪些呢？這些模式又有哪些好處？  1、直播課 在線教育直播課是現(xiàn)在最流行的模式之一。這種模式和傳統(tǒng)的線下教育比較，老師和學(xué)生沒有面對面交流，互動效果會比較差一點，因為直播課一般都是很多學(xué)生在一起學(xué)，一個老師講，由于學(xué)生太多，老師也不可能一一回復(fù)，但是正是由于人多，給學(xué)員們營造了一種大家一起學(xué)習(xí)的氛圍、又有機(jī)會和老師直接溝通，它的固定時間反而給學(xué)員帶來了緊迫感，所以直播課的效果會相對比錄播課更好一點，同時也更考驗老師的授課能力。 2、錄播課 錄播課，便是由老師事先將課程內(nèi)容錄制好，上傳到平臺，學(xué)生可以自由選擇觀看時間，在線教育所宣傳的“打破時間、空間的限制”是在錄播課的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。錄播課出現(xiàn)的比較早了，錄播課分相對應(yīng)的課時，一節(jié)課一節(jié)課的講授，一個課時為一個視頻，學(xué)員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要買相應(yīng)的課程，這種類型的課程售賣成本低廉，產(chǎn)品可以重復(fù)利用，所以即便是到現(xiàn)在，也是用的最多的一種模式。 但是這種模式更考驗學(xué)員的自控能力，像中小學(xué)的學(xué)員就不太適合，因為這類課程容易走神犯困，不能和老師溝通，有疑惑的問題也不能及時解決，老師無法及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以更適合目標(biāo)性強(qiáng)的成人考試。如果你是做的這類課程，那么我們可以建立課后的答疑解惑群，群里老師可以實時為學(xué)生解答。 3、一對一、小班課 一對一、小班課這些模式是最近才火起來的，極大的減弱了錄播課和直播課的互動性差、上課體驗不好等問題。在一些大城市里可能還不這么明顯，但是對于一些三四線的小城市來說，這簡直就是剛需，小班教學(xué)可以實時為學(xué)員解答疑惑，方便照顧到每一位同學(xué)。 而對于老師來說，大大減少了中間機(jī)構(gòu)的成本，直接面對學(xué)員，同時也省去了老師或者學(xué)生相互跑來跑去，提高效率，方便學(xué)習(xí)。但是，一對一的產(chǎn)品好處挺多，缺點限制也比較明顯，比如沒法做高價產(chǎn)品，大多數(shù)的一對一是老師個人或者學(xué)生兼職，家長朋友們都有一種共識：優(yōu)秀的老師不會選擇一對一，帶班級薪酬更高。 不管是直播課，錄播課或者一對一、小班課，都各有各的優(yōu)勢，各有各的劣勢，至于在線教育到底應(yīng)該選擇直播課還是錄播課，我們需要結(jié)合實際情況出發(fā)，因地制宜的選擇更適合老師和學(xué)員的方式。
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