一個(gè)學(xué)生考試只考了23分，老師看不起他，同學(xué)取笑他，他也覺(jué)得自己根本不是讀書(shū)的料?；氐郊遥椭^把試卷交給了父親，他知道肯定要挨罵挨揍了，因?yàn)槠匠：茴B皮，已經(jīng)被爸爸教育了不知道多少次。爸爸一看分?jǐn)?shù)，當(dāng)場(chǎng)暴怒了起來(lái)，但看著兒子低著頭的樣子，他知道兒子肯定在學(xué)校受了不少委屈。

于是這位爸爸低著頭跟兒子說(shuō)，我兒子真棒，兒子驚訝的看著爸爸，一臉疑惑。爸爸笑著說(shuō)，哪個(gè)孩子有勇氣趕考最后一名，而我兒子做到了。我知道我兒子是非常聰明勤奮的，只是想感受一下最后一年而已。聽(tīng)著爸爸的話，兒子低落的眼神重新發(fā)出了光芒。

在第二次考試?yán)铮瑑鹤訛榱瞬蛔尠职质?，他非常努力勤奮，但考試僅僅考了53分，他哭著對(duì)爸爸說(shuō)，當(dāng)我真盡力了，我可能不適合讀書(shū)。爸爸還是笑著對(duì)他說(shuō)兒子，你努力了一下就提高了30分，我兒子真棒，盡管同學(xué)還是取笑他，但他有了爸爸的認(rèn)同，覺(jué)得自己肯定還有很多潛能沒(méi)發(fā)揮出來(lái)的。終于他憑著不懈的努力在高一那年考了全班第一名，到了高三更是憑著優(yōu)異的成績(jī)考上了清華。

這是一個(gè)真實(shí)的案例，他就是高考狀元鄭某某這位高情商的爸爸硬生生的把差生兒子培養(yǎng)成清華高材生在不吼不叫培養(yǎng)好孩子中說(shuō)到和風(fēng)細(xì)雨的教育比雷霆萬(wàn)鈞的打擊更有力量可效果教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)，而不是打擊和貶低每個(gè)孩子都想得到父母的認(rèn)同和鼓勵(lì)養(yǎng)魚(yú)重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹(shù)種在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心你認(rèn)同嗎？認(rèn)同的點(diǎn)贊關(guān)注。