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班級反思： 第一年關(guān)于班級的收獲更多在于班級的多樣性與豐富性，接觸了各種各樣的孩子。有了第一年的班主任經(jīng)歷，接下來接觸到相關(guān)內(nèi)容也會多注意學(xué)習(xí)，即使只是科任老師，仍然可以從周圍老師班級管理中學(xué)到很多。在孫老師旁邊辦公也可以接觸到初三班級管理?；瘜W(xué)反思：項目式教學(xué)情境新穎是好的但不夠接地氣，沒有符合學(xué)生的真實水平。學(xué)生程度低就給學(xué)生提供更多支持，或者降低任務(wù)水平難度。可以提前給學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)任務(wù)單，降低一節(jié)課時間壓力。要提前一個單元計劃好下個單元要做的事情以及學(xué)生要做的準(zhǔn)備。 合作形式要有的，但之前沒有給予學(xué)生高階思維的任務(wù)，讓合作討論純粹變成形式?jīng)]有落實清楚。 還需要有更多的知識技能落實，一節(jié)課上花更多時間在核心關(guān)節(jié)，其他可以省略。 不一定要用項目式教學(xué)，合適最重要。 復(fù)習(xí)課生硬復(fù)習(xí)，需利用真實復(fù)雜情境再升華。 可以融入工業(yè)流程圖題目實際情境教學(xué)。試題與教學(xué)情境可以互相改造。 每節(jié)課板書設(shè)計好，像公開課。 小組合作作品考試加分。 不一定所有實驗都要做，根據(jù)學(xué)生情況可以取舍。 利用好這一年準(zhǔn)備化學(xué)教學(xué)全套材料。 去年做得好的： 堅持反思，但是比較零碎，今年開始要爭取每日有主題的反思，可以小片段，鍛煉自己的結(jié)構(gòu)性思維。例如今天做趣味實驗失敗，但是網(wǎng)上看到很多實驗包。本來想實驗面面俱到，后來想清楚自己這節(jié)課的初衷到底是什么，避免延伸出太多內(nèi)容，要把握重點。 堅持每日教案與教學(xué)反思，做到每節(jié)課都盡可能是精品課。 堅持每天鍛煉半小時。 每周一本書或者雜志。
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