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這是吉吉日更的D71天
核酸檢測(cè)的第3周，有機(jī)會(huì)做了一次幫工，我才意識(shí)到，之前我的方便是別人的麻煩。上上周開始，學(xué)校里逢一三五給全體教師核酸檢測(cè)。
醫(yī)務(wù)室和我辦公室在一層，上廁所，去操場(chǎng)上課或者去食堂，都會(huì)經(jīng)過它，沒有比我們體育老師更有地理優(yōu)勢(shì)了。為了圖方便，我們不按校醫(yī)的時(shí)間安排做核酸。吃飯回來路過，干脆就讓校醫(yī)把核酸做了，也不管她防護(hù)服穿好沒，也不按自己組別檢測(cè)的時(shí)間，碰上了就去做。我們都以為不就掃一下健康碼，嘴巴撈一下的事嘛。早點(diǎn)做完，多省事，中午休息的休息，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)。我們自以為這么做很聰明，因?yàn)橛行├蠋煘榱四茉谧约簳r(shí)間段做核酸，特地跟其他老師換了午管。謝謝可樂同意用圖，喜歡的伙伴可以關(guān)注微博 MAJORHSIUNG
直到今天，被安排幫忙掃健康碼才知道，校醫(yī)把全體教師進(jìn)行分組的真正原因，不是為了避免教師扎堆過來，所以才進(jìn)行分組分時(shí)段檢測(cè)，而是因?yàn)槊總€(gè)組的都有不同的采集碼。如果不同組別的教師一起過來檢測(cè)，掃碼的那位教師要先退出，找到前來測(cè)試教師的組別，再找到這位教師所在組的號(hào)，點(diǎn)進(jìn)去掃碼采集；下一位教師如果不是這個(gè)組別的，又得退出……以此循環(huán)。多了幾個(gè)動(dòng)作就容易出錯(cuò)，如果沒退出去，把前來檢測(cè)的教師掃到了其他組別，萬一沒發(fā)現(xiàn)，那采的樣就會(huì)錯(cuò)亂。檢測(cè)出來都沒事還好，萬一有陽(yáng)性呢？那后果不堪設(shè)想！如果沒有今天的這次幫忙，我還以為很簡(jiǎn)單。這件事的背后我看到自己人性的弱點(diǎn)——自私。謝謝可樂同意用圖，喜歡的伙伴可以關(guān)注微博 MAJORHSIUNG
現(xiàn)實(shí)生活中，這種只關(guān)注自己，不為他人考慮的事還真不少，有你嗎？比如，早來的人會(huì)就近找車位，晚來的人只能往里開，還不一定有空車位。這一點(diǎn)，我做到了方便他人，我會(huì)往里找車位，因?yàn)槲矣羞^來晚到學(xué)校沒車位可停的焦灼。比如，你不管別人方便與否，一發(fā)就是幾條語音，更有甚者連續(xù)好幾條59秒的語音！每次看到語音連環(huán)轟炸，我的內(nèi)心是崩潰的！這樣的溝通效率真的很低，在單位不方便聽語音，要么找耳機(jī)，要么轉(zhuǎn)文字，文字還不百分百正確。日常交流中我很少發(fā)語音，如果發(fā)也會(huì)提前說明原因。用微信，不發(fā)語音是對(duì)他人最起碼的尊重，語音信息，也不方便日后檢索。比如，當(dāng)你看到一個(gè)人給你發(fā)幾百字的話還不分段，你頭大不？在遇見根源老師之前，我和人聊天會(huì)三四句話分個(gè)段，這么看很不錯(cuò)吧，但還不夠！現(xiàn)在我聊天采用源式斷句，原本一段話你要20秒讀完，現(xiàn)在10秒，不信？你跟我聊天試試看。?謝謝可樂同意用圖，喜歡的伙伴可以關(guān)注微博 MAJORHSIUNG這樣的例子，還有很多，你也可以分享下有什么是我們習(xí)以為常的自我方便，麻煩他人的事。雖然在寫這篇文章時(shí)，內(nèi)心很不好受，可至少在今天我勇敢地直面自身的不足。寫下來，以此反思，期許在未來的日子里，一點(diǎn)點(diǎn)的去改正。我是吉吉????，很高興認(rèn)識(shí)你這里會(huì)分享我的成長(zhǎng)故事，記錄我的所見、所聽、所想、所思和所悟。
?你真了不起，能看到這里，感恩閱讀 交個(gè)朋友，一起見證成長(zhǎng)
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