河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院官方微信公眾號(hào)曾多次對(duì)“學(xué)習(xí)困難”做了科普。相關(guān)科室負(fù)責(zé)醫(yī)師李華偉副主任強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)困難是指各種原因引起的學(xué)業(yè)失敗，這些原因除了學(xué)習(xí)和家庭教育的外，由各種神經(jīng)發(fā)育問題、情緒和精神心理障礙、文化和環(huán)境不利因素等，造成孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好、成績(jī)不良的結(jié)果。國(guó)內(nèi)外研究報(bào)告顯示，學(xué)習(xí)困難的發(fā)生率為20％左右，男生比女生的數(shù)量更多一些。

其中“學(xué)習(xí)障礙”（包括閱讀障礙，書寫障礙、數(shù)學(xué)障礙等），這些孩子雖然智力正常，但在某項(xiàng)特定的學(xué)習(xí)能力方面發(fā)育落后，影響到相應(yīng)的學(xué)科成績(jī)，然而這只是學(xué)習(xí)困難的原因之一。

另外神經(jīng)發(fā)育問題造成的“學(xué)習(xí)困難”，有一系列的生理原因。這些生理問題在診斷上可能包含前面說到的“學(xué)習(xí)障礙”，還有“注意缺陷多動(dòng)障礙”、“精神發(fā)育遲緩”、“孤獨(dú)譜系障礙（自閉癥）”等。

其中，患有'注意缺陷多動(dòng)障礙’的孩子是我們門診最常見的情況，這些孩子因?yàn)樯窠?jīng)發(fā)育不完善，難以集中自己的注意力，造成在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易分心、發(fā)呆、畏難，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)?！崩钊A偉主任說。

另外大量文獻(xiàn)對(duì)兒童學(xué)習(xí)困難的原因進(jìn)行了多方面分析，發(fā)現(xiàn)主要原因可分為非智力因素與智力因素二大類，其中非智力因素以社會(huì)心理因素尤為突出，占87.8%。這些兒童有能力勝任學(xué)習(xí)，但因精神衛(wèi)生問題或各種環(huán)境因素抑制了他們學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮，出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，這也與家庭環(huán)境、學(xué)校質(zhì)量、教育方法、養(yǎng)育態(tài)度、學(xué)生本人的學(xué)習(xí)心理及健康素質(zhì)，都有密切關(guān)系。

過去，我們很少發(fā)現(xiàn)有該類患兒，現(xiàn)在可通過專業(yè)的評(píng)估，一些拼寫，朗讀，計(jì)算等特殊檢查被發(fā)現(xiàn)，孩子們會(huì)出現(xiàn)書寫時(shí)有字母顛倒，呈現(xiàn)鏡像，如把b寫成d或p，把6寫成9等，也可通過智力測(cè)試、心理評(píng)估、社會(huì)適應(yīng)能力評(píng)估、注意力評(píng)估等發(fā)現(xiàn)孩子隱藏的學(xué)習(xí)或行為問題。

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