近日，中國傳媒大學(xué)本科生院成立大會(huì)召開，該校本科生院的成立是在加快建設(shè)一流本科教育，構(gòu)建一流育人體系的背景下，貫徹“系統(tǒng)治理，創(chuàng)新圖強(qiáng)”發(fā)展理念的一項(xiàng)重要舉措，旨在整合本科教育資源，創(chuàng)新本科管理機(jī)制，提升本科育人效能。

值得注意的是，近年來已有多所高校成立本科生院。

越來越多的高校開設(shè)本科生院

其實(shí)本科生院的概念并不新鮮。早在2005年9月，復(fù)旦大學(xué)就成立了新生學(xué)院復(fù)旦學(xué)院，復(fù)旦學(xué)院采用書院作為載體，所有一年級(jí)本科新生入學(xué)后不分專業(yè)接受通識(shí)教育，一年之后再進(jìn)入專業(yè)院系學(xué)習(xí)。2006年9月，復(fù)旦推出首批50門通識(shí)教育核心課程。

2012年，復(fù)旦學(xué)院轉(zhuǎn)型為本科生院，通識(shí)教育理念貫穿本科教育全過程。而從2015年春季學(xué)期開始，核心課程教學(xué)又有了模式轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)“大班授課、小班研討”，更加注重學(xué)生表達(dá)、討論與交流等能力的訓(xùn)練。

此后，越來越多的“雙一流”院校也在陸續(xù)開設(shè)本科生院。

本科生院起源于國外，該模式多建立于綜合性研究型大學(xué)之中，與研究生院一道成為研究型大學(xué)人才培養(yǎng)的兩大核心機(jī)構(gòu)。通俗來講就是，大一新生進(jìn)校后先進(jìn)入本科生院學(xué)習(xí)一年，接受廣義的通識(shí)教育，第二年再進(jìn)入專業(yè)院系學(xué)習(xí)。

本科生院、書院、學(xué)院、大類招生

傻傻分不清？

對(duì)于本科生院，很多人會(huì)有疑惑，為什么一些大學(xué)成立本科生院的同時(shí)也會(huì)有成立書院？本科生院成立高校如何整合機(jī)構(gòu)？大類招生和本科生院有什么關(guān)系？對(duì)此，我們可以具體了解一下。

1.本科生院機(jī)構(gòu)改革

本科生院涉及高校內(nèi)部機(jī)構(gòu)的改革。部分高校將一些原行政部門進(jìn)行整合組成本科生院。

比如，哈爾濱工業(yè)大學(xué)本科生院由原教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處、基礎(chǔ)學(xué)部、實(shí)驗(yàn)學(xué)院進(jìn)行整合組成；

在山東大學(xué)第二輪大部制改革中，教務(wù)處、本科招生辦公室、教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心、泰山學(xué)堂（暨特殊人才培養(yǎng)辦公室）合并組建本科生院；

同濟(jì)大學(xué)本科生院下設(shè)招生辦公室、教務(wù)辦公室、教學(xué)辦公室、教研辦公室、綜合辦公室……

也有高校成立全新的本科生院，并在此下設(shè)機(jī)構(gòu)。比如中南大學(xué)本科生院下設(shè)綜合辦公室、培養(yǎng)管理辦公室、醫(yī)學(xué)教育辦公室、招生辦公室、特色教育辦公室等……

2.本科生院、學(xué)院和書院的關(guān)系

從一些大學(xué)成立的本科生院，我們不難看到其中還有書院的影子。那么本科生院、學(xué)院和書院的關(guān)系是什么呢？

2018年7月3日西安電子科技大學(xué)本科生院暨書院成立大會(huì)召開，該校校長楊宗凱在會(huì)上提到，本科生院領(lǐng)導(dǎo)書院、指導(dǎo)學(xué)院。成立本科生院不是疊加了一級(jí)管理層級(jí)，只是為了便于教育教學(xué)一體化，而將原來相關(guān)的職能部門融合在一起。

本科生院是一個(gè)職能部門，主要職能還是出方案、定標(biāo)準(zhǔn)、做監(jiān)管、做服務(wù)。

學(xué)院本科人才培養(yǎng)原來要面向教務(wù)、學(xué)工、團(tuán)委、雙創(chuàng)學(xué)院、教師教學(xué)發(fā)展中心等多個(gè)職能部門，現(xiàn)在面向的是本科生院這個(gè)整合型的職能部門。

3.本科生院與大類招生

近年來，越來越多的高校開始開展大類招生培養(yǎng)，而本科生院就是大類招生的培養(yǎng)方式之一。比如，重慶大學(xué)2021年本科生院全面推進(jìn)大類招生、大類培養(yǎng)和大類管理。這一批五千余名新生進(jìn)校后統(tǒng)一進(jìn)入本科生院學(xué)習(xí)和生活，由本科生院專職輔導(dǎo)員和相關(guān)學(xué)科兼職輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)管理。學(xué)生在本科生院進(jìn)行一年的大類培養(yǎng)后再分流到專業(yè)院系學(xué)習(xí)。

為什么成立本科生院

“建立本科生院，旨在適應(yīng)高等教育的發(fā)展，推進(jìn)'雙一流’建設(shè)，創(chuàng)建一流本科教育?！?/span>重慶大學(xué)本科生院院長李正良介紹，本科生院與專業(yè)學(xué)院將形成矩陣式結(jié)構(gòu)，一年級(jí)學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)擺脫了學(xué)術(shù)性系科的束縛，可以更加自由地選擇專業(yè)，并增加競(jìng)爭(zhēng)性，促使專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)和優(yōu)化調(diào)整，學(xué)生可以從多個(gè)院系選擇課程，形成跨學(xué)科專業(yè)和以問題為中心的學(xué)習(xí)。

此外，多所高校也曾公開分享其成立本科生院的目的：

中國傳媒大學(xué)本科生院的成立是學(xué)校在加快建設(shè)一流本科教育，構(gòu)建一流育人體系的背景下，貫徹“系統(tǒng)治理，創(chuàng)新圖強(qiáng)”發(fā)展理念的一項(xiàng)重要舉措，旨在整合本科教育資源，創(chuàng)新本科管理機(jī)制，提升本科育人效能；

浙江大學(xué)本科生院成立目的是建立本科教育教學(xué)質(zhì)量管理的長效機(jī)制，變單一的多部門的分散決策管理為統(tǒng)一高效管理，增強(qiáng)面向教師和學(xué)生的教學(xué)服務(wù)功能，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、高效的本科教育教學(xué)管理常設(shè)機(jī)構(gòu)；

根據(jù)中科大行動(dòng)綱要，本科生院設(shè)立的目的是優(yōu)化整合本科教育資源；

華中科技大學(xué)本科生院成立于2021年2月8日，是華中科技大學(xué)牢固樹立“一流大學(xué)，一流本科”辦學(xué)理念，整合本科教育資源、深化本科教育教學(xué)改革、提升本科辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要舉措……

本科生院有助于深入推進(jìn)“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的大類人才培養(yǎng)；有助于研究、梳理和科學(xué)歸納學(xué)科或?qū)I(yè)的核心課程，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容；高效利用教學(xué)資源，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)，更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度；注重學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)和國際化視野的養(yǎng)成，全面實(shí)施卓越創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

當(dāng)然，本科生院模式在國內(nèi)也可能存在一些問題，比如學(xué)生選擇專業(yè)帶有不確定性、教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不足等，學(xué)生大一大二落差感較大、專業(yè)歸屬感不強(qiáng)，本科生各部門壁壘增多等系列問題。而這些也需要高校逐步改進(jìn)和解決。