Question 24

首先，我覺得家長也不要太焦慮。

活潑是孩子的天性，這本身就是孩子的特性。

其次，下棋，它原本是時間比較長的一個活動。在下棋的過程當(dāng)中，每個孩子都會或多或少有認(rèn)真思考的時間。

有時你會發(fā)現(xiàn)，即使孩子在思考，也不一定是端端正正坐在那里。他們會有各種身體的扭動，但其實大腦依舊在棋盤上思考下一步該怎么下。

之前，我總是能見到家長站在門后邊，看孩子在教室里的上課情況，只要一看到孩子在座位上扭來扭曲，或者下棋時動動這兒，看看那兒，就覺得孩子沒有認(rèn)真下棋。家長們都恨不得孩子上課的時候認(rèn)認(rèn)真真坐著，下棋時一動也不動的在那兒下棋。這樣的心情可以理解，但是這基本上是不太可能的。

因此，我們家長、或者是剛剛教入門的老師，不要只看這些表面的現(xiàn)象，就認(rèn)為孩子沒有認(rèn)真思考，或者沒有專心下棋。

這其實是一個誤解。

我們應(yīng)該更關(guān)注孩子思考的過程有沒有把它延續(xù)下來，觀察孩子在圍棋訓(xùn)練中，是不是隨著學(xué)習(xí)圍棋，他的專注力也在逐步提高，越來越好。而不是一開始就指望孩子一學(xué)圍棋，就能端端正正坐在那兒一個小時。

那怎么判斷孩子是否有進步呢？

我們家長可以觀察比較一下。想想之前學(xué)圍棋前是什么樣子，現(xiàn)在有哪些地方有一些小改善呢？這一點兒小小的改善，就是進步呀。

給孩子信心，讓孩子自己也看到自己的進步，孩子不僅僅學(xué)會的是圍棋，更有行為習(xí)慣的改善。孩子在得到正面回饋后，也會更加愿意進步，讓自己變得更好。

要相信，“看見”的力量。

每一束微弱的光，都可以照亮孩子的未來。

圍棋職業(yè)三段

致力于學(xué)校、社區(qū)的棋類推廣，普及數(shù)萬人，發(fā)展了“全國棋類特色學(xué)?！?0余所

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出版《圍棋教學(xué)習(xí)題冊》、《圍棋零基礎(chǔ)輕松入門》系列叢書

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