【原】明善教育:青春期孩子厭學(xué)叛逆、輟學(xué)不讀書，怎么辦？

彭華勇家庭教育 2022-08-10 發(fā)布于湖南

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水是有源的,樹是有根的,萬事萬物都是有原因的。

青春期學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了，我們應(yīng)該找到原因。

我們應(yīng)該了解孩子的青春期的孩子身心特點(diǎn)，這個年齡的孩子心理上有了獨(dú)立意識，希望在精神生活方面擺脫家長的約束，認(rèn)為自己應(yīng)該有獨(dú)立的決定權(quán)。這個時期的孩子，往往會將自己的內(nèi)心世界封閉起來，不喜歡向外袒露，然而孩子們還是有許多苦惱的，特別是面對復(fù)雜的矛盾和困惑時，他們依然需要得到家長在精神上的理解、支持和保護(hù)。

家長了解孩子的身心特點(diǎn)后就要實(shí)行相應(yīng)的措施:

第一點(diǎn)，引導(dǎo)孩子樹立正確的考試觀

家長應(yīng)該讓孩子知道學(xué)習(xí)成績只是體現(xiàn)一個人的學(xué)習(xí)能力而已，每個人都有自己存在的價值，不能以學(xué)習(xí)成績來斷定一個人的能力，并且考試并不是惟一價值體現(xiàn)，要掌握知識和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。

第二點(diǎn)，家長引導(dǎo)孩子放輕松接納自己的不足。

對自己能有一個客觀、現(xiàn)實(shí)的評價，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動力，進(jìn)而重建信心，厭學(xué)的情緒就會減輕。家長應(yīng)該多與孩子溝通，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

第三點(diǎn)，家長要引導(dǎo)孩子給自己一個合適的定位和評價。

讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成績能達(dá)到什么樣的程度，有沒有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會讓自己覺得學(xué)習(xí)無望。明確目的，接受自己的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

孩子應(yīng)該這么做:

首先，要明白平時的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過程。平時考得不好，從另外一個角度來說是一件值得慶幸的事情，能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題，就能更早的解決問題。亡羊補(bǔ)牢為時未晚就是這個道理。再次，不能把一次考試成績看的太重，一次考試成績并不能代表一切。

其次，孩子應(yīng)該給自己一個合適的定位和評價。自己的學(xué)習(xí)成績能達(dá)到什么樣的程度，有沒有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會讓自己覺得學(xué)習(xí)無望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

最后，家長應(yīng)該明白，不能把自己的期望和愿望強(qiáng)加給孩子。讀書本就不是一件容易的事情，如果家長總是強(qiáng)制要求孩子達(dá)到自己的期望時，孩子自然會被壓的喘不過氣，自然就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

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