欲成大事，要有膽識(shí)。

所謂“膽識(shí)”，是既有膽略又有見(jiàn)識(shí)，謀略與膽略兩者兼?zhèn)洌酥^英雄也。

《人物志》說(shuō)：聰明秀出，謂之英；膽力過(guò)人，謂之雄。

聰明才智思維謀略，是智力層面的，屬于“英”。

勇武霸氣豪邁膽略，這些雄性男人味十足的，屬于“雄”。

我們平常人的修學(xué)，側(cè)重于“英”的層面，很容易忽略“雄”的培養(yǎng)。

這就導(dǎo)致了聰敏有余而膽氣不足，時(shí)至而疑、猶豫不決，優(yōu)柔寡斷、亂了方寸。

這樣教育培養(yǎng)出來(lái)的，就是俗話說(shuō)的，一到緊要關(guān)頭就掉鏈子的文弱書(shū)生。

只有才氣而沒(méi)有膽氣，只能做參謀策士。

想要成為人杰，必須在才氣謀略的基礎(chǔ)上加上膽略魄力！

兼?zhèn)渲\略與膽略的人，究竟多有魅力呢？看看青年時(shí)代的毛澤東就知道了。

毛潤(rùn)之初次用兵時(shí)只有24歲，他當(dāng)時(shí)還只是湖南一師即將畢業(yè)的學(xué)生。在軍閥混戰(zhàn)，長(zhǎng)沙城面臨兵禍之災(zāi)時(shí)，他臨危不亂、以弱勝?gòu)?qiáng)，僅用兩百手持木槍的學(xué)生軍就把四千正規(guī)軍繳械投降，堪稱奇跡！

在這經(jīng)典戰(zhàn)例中，他的英雄氣質(zhì)得到淋漓盡致的體現(xiàn)！

此戰(zhàn)過(guò)后，全校師生對(duì)毛潤(rùn)之佩服的五體投地，紛紛向他豎起大拇指：“毛澤東渾身都是膽啊”！

毛潤(rùn)之初用兵的戰(zhàn)例，只不過(guò)是波瀾壯闊人生中的不值一提的一朵小浪花。

但這樣的“小浪花”，在普通人的生命閱歷中就是驚濤駭浪，足夠吹一輩子了。

其中體現(xiàn)出來(lái)的的智謀兵法的純熟應(yīng)用，面對(duì)危機(jī)的冷靜理性、鎮(zhèn)定果斷處理方法，泰山崩于前而面不變色的心態(tài)，是非常值得青年人學(xué)習(xí)的。

青年毛潤(rùn)之，真的是兼?zhèn)渲\略與膽略的曠世奇才，是當(dāng)之無(wú)愧的英雄！

讓我們回到那波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河中，感受他的魅力吧！

1917年的中國(guó)正處于混亂的北洋軍閥時(shí)期。

7月初，張勛擁清廢帝愛(ài)新覺(jué)羅溥儀復(fù)辟，但這個(gè)鬧劇沒(méi)過(guò)幾天，就被“北洋之虎”皖系軍閥段祺瑞趕下臺(tái)來(lái)。

但段祺瑞控制北京后，拒絕恢復(fù)臨時(shí)約法。

段祺瑞軍隊(duì)入北京

1917年7月17日，孫中山在廣州發(fā)表演說(shuō)，號(hào)召討伐段祺瑞，史稱“護(hù)法運(yùn)動(dòng)”。

湖南處于南北交戰(zhàn)之要沖，段祺瑞派遣心腹大將傅良佐代替譚延闿為湖南督軍，用兵爭(zhēng)奪湖南。

而南方響應(yīng)孫中山討伐段祺瑞的陸榮廷，任命譚浩明為總司令，率軍入湖南討伐北洋軍。

在南北交戰(zhàn)之時(shí)，北洋軍閥內(nèi)部斗爭(zhēng)也沒(méi)閑著，皖系段祺瑞與直系馮國(guó)璋斗起來(lái)了。

王汝賢、馮國(guó)璋在前線擅自停戰(zhàn)撤兵，打亂了皖系奪取湖南的戰(zhàn)略部署。

段祺瑞極為惱火，憤而向馮國(guó)璋提出辭職：你這樣在背后搞我，老子不玩了！

直系部隊(duì)撤了，老領(lǐng)導(dǎo)下臺(tái)了，南方軍馬上兵臨城下了，湘督傅良佐見(jiàn)勢(shì)不妙，三十六計(jì)走為上，直接從長(zhǎng)沙城卷鋪蓋溜了。

由于傅良佐跑得太快，而南軍也未進(jìn)駐長(zhǎng)沙，此時(shí)的長(zhǎng)沙成為一座無(wú)主空城。

亂世中，無(wú)主空城就是令人垂涎任人宰割的肥肉。

奉令支援傅良佐的北軍王汝賢部被南軍擊敗，這支近四千人的敗軍在湖南一師附近的猴子石徘徊。

這些兵大爺們可不想空著手回去，聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)沙城現(xiàn)在沒(méi)人管，他們想趁亂到長(zhǎng)沙城搶掠一番。

但是他們不明長(zhǎng)沙城內(nèi)的虛實(shí)，不知南方軍此時(shí)是否入城了，因此派探子去打聽(tīng)情報(bào)，大部隊(duì)暫且在城外觀望。

此時(shí)形勢(shì)危急，如果這部隊(duì)探明虛實(shí)，知道南軍并沒(méi)有入駐，長(zhǎng)沙是一座空城，那長(zhǎng)沙百姓是必然遭受兵禍，被凌辱搶掠的。

湖南一師位于南郊，靠近粵漢鐵路，處于北洋軍進(jìn)入長(zhǎng)沙城的必經(jīng)之路，隨時(shí)可能遭受劫掠。

此時(shí)全校師生也是極度緊張焦慮：

荷槍實(shí)彈如狼似虎的部隊(duì)就在校外，我們是棄校而走還是留在學(xué)校？

校長(zhǎng)及老師們猶豫不決，舉棋不定。

滄海橫流方顯英雄本色，危難關(guān)頭展現(xiàn)豪杰魅力！

24歲的學(xué)友會(huì)總務(wù)毛潤(rùn)之站出來(lái)了，他向?qū)W校拿出一整套的行動(dòng)方案：

一，堅(jiān)守學(xué)校做好防御，不能走，此時(shí)離校反倒在混亂中增加危險(xiǎn)。

二，主動(dòng)出擊，把學(xué)生軍組織起來(lái)，布防于學(xué)校周邊的山頭，利用地形優(yōu)勢(shì)設(shè)伏，利用鐵桶鞭炮助威，虛張聲勢(shì)。

三，聯(lián)絡(luò)長(zhǎng)沙城內(nèi)的警察，用他們真槍實(shí)彈狙擊北洋軍。

四，把這四千北洋軍包了餃子，讓他們繳械投降，徹底解除這個(gè)隱患。

五，聯(lián)絡(luò)長(zhǎng)沙商會(huì)，募捐銀元作為北洋軍的遣散費(fèi)用。

有戰(zhàn)略有戰(zhàn)術(shù)，有部署有善后，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，且極具有可操作性！

這個(gè)方案穩(wěn)妥中又有激進(jìn)，這分明是想主動(dòng)出擊??！但是就憑這百十號(hào)手持木棍的學(xué)生，十幾個(gè)警察的槍，能擋住近四千正規(guī)軍嗎？萬(wàn)一搞不好，那豈不是以卵擊石？

但毛潤(rùn)之胸有成竹：

一，對(duì)手戰(zhàn)斗意志薄弱

此軍隊(duì)剛吃敗仗，軍心渙散，如驚弓之鳥(niǎo)。遇弱則橫，遇強(qiáng)則散。另外，他們只想趁火打劫，戰(zhàn)斗意志薄弱。迎擊這樣的部隊(duì)，是存在成功可能的。

二，對(duì)手不明情況，存在信息差

北洋軍在長(zhǎng)沙城外徘徊不前，明顯不知城內(nèi)虛實(shí)，存在信息不對(duì)稱，利用對(duì)方不知虛實(shí)的疑慮，可虛張聲勢(shì)，通過(guò)造勢(shì)來(lái)壓垮敵方心理防線。

三，虛中有實(shí)，虛實(shí)結(jié)合

百余名學(xué)生軍埋伏在山里，放鞭炮布疑陣之“虛”，十幾名警察真槍實(shí)彈之“實(shí)”?？梢岳玫匦?、夜色等時(shí)空條件，在虛虛實(shí)實(shí)中造成壓迫感十足勢(shì)態(tài)，讓敵方無(wú)從分辨真假。

四，擊潰對(duì)方心理防線后，給他們以希望和出路，避免魚(yú)死網(wǎng)破。

既然他們想求財(cái)，那就給他們遣散路費(fèi)，徹底瓦解他們的抵抗意志。

鎮(zhèn)定自若，運(yùn)籌帷幄，自信非凡！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)被毛潤(rùn)之的膽識(shí)所感染，全力支持他的行動(dòng)。

湖南一師學(xué)生軍訓(xùn)練

于是，兩百多名青年學(xué)生換上軍裝，手挎木槍，拿上鐵桶和鞭炮，按照毛潤(rùn)之的部署，分組布置到了猴子石周圍的密林中，形成了一個(gè)“口袋”。

荷槍實(shí)彈的十幾名警察，也與學(xué)生一起被布置在北軍進(jìn)長(zhǎng)沙城的山峰上，可射擊進(jìn)犯長(zhǎng)沙城的北軍。

天色漸晚，北軍趁著暮色蒼茫，沿著妙高峰山下的粵漢鐵路，開(kāi)始向長(zhǎng)沙城進(jìn)發(fā)，還未出曬谷場(chǎng)，迎面就是一陣槍聲，隨后周圍槍聲大作，火把高舉，眾人高喊：“傅良佐走了，桂軍已經(jīng)進(jìn)城，繳槍沒(méi)事！”

北軍頓時(shí)人心大亂，驚恐萬(wàn)狀，認(rèn)為中了南軍的空城計(jì)了，長(zhǎng)沙的空城是假，是引誘我們的陷阱啊，這下被包圍了，大勢(shì)已去了。

《恰同學(xué)少年》劇照：200學(xué)生包圍4000潰軍

這時(shí)候，毛潤(rùn)之作為代表與北軍談判：

繳槍投降者，可發(fā)放人手四塊大洋路費(fèi)回家，冥頑抵抗者，毫不客氣。

在搖曳火光照映下，毛澤東冷峻的臉龐和偉岸高大的身軀，宛如天神下凡，他身上散發(fā)的鎮(zhèn)定和雄渾氣魄，讓這些潰軍絲毫不敢怠慢和懷疑，只好繳槍投降。

200 手持木槍的學(xué)生，在0傷亡的情況下，降服 4000荷槍實(shí)彈的正規(guī)軍，依靠智慧和膽略，毛潤(rùn)之兵不血刃，取得完勝！

龍傲天的小說(shuō)電視劇都不敢這么演吧？

這就是他初用兵，把以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)淋漓盡致的展示，堪稱完美！

我們?cè)隗@嘆之余，會(huì)有這樣的疑問(wèn)：

毛潤(rùn)之的過(guò)人膽識(shí)究竟是怎樣練成的？

毛潤(rùn)之的過(guò)人膽識(shí)，固然有天資稟賦，但更多還是靠后天的訓(xùn)練而成的。

這些訓(xùn)練方法，年輕人是可以借鑒學(xué)習(xí)，可以運(yùn)用到自己的人生實(shí)踐中的。

我總結(jié)為九個(gè)字：強(qiáng)體魄，增見(jiàn)識(shí)，廣閱歷。

強(qiáng)體魄

文而兼武，文明其精神，野蠻其體魄！

想要練就過(guò)人的膽識(shí)，必先有強(qiáng)健的體魄！

肢體纖小者舉止輕浮，膚理緩馳者心意柔鈍。身體可以影響到心性。

物質(zhì)決定意識(shí)，沒(méi)有強(qiáng)健的身體，弱不禁風(fēng)的文弱之軀怎能撐得起雄渾厚重的膽力？

青年毛潤(rùn)之認(rèn)為，智、仁、勇這“三達(dá)德”，勇是至關(guān)重要的，是承載智與仁的。（體者，為知識(shí)之載而為道德之寓者）

若身體孱弱，無(wú)勇武之軀，再大的智慧與仁德也無(wú)法承載。

勇武至關(guān)重要，獲取勇武需要體育鍛煉！

通過(guò)嚴(yán)酷的身體打熬，鍛造健康的體魄，以猛烈、不畏、敢為、耐久、勇武、陽(yáng)剛之氣，驅(qū)散怯懦軟弱，振奮豪情膽力！

這就是青年毛潤(rùn)之的修身方法！

毛潤(rùn)之極其重視體魄的鍛煉，他在給老師黎錦熙的信中說(shuō)，自己的身體本來(lái)也不強(qiáng)，但是因?yàn)橹匾曮w育運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在收益頗多。通過(guò)鍛煉，至弱之人也可以至強(qiáng)。（弟身亦不強(qiáng)，近以運(yùn)動(dòng)之故，收益頗多。聞之至弱之人，可以進(jìn)于至強(qiáng)。）

青年毛澤東是如何強(qiáng)體魄的呢？

他專門寫了一篇文章《體育之研究》，詳細(xì)的闡釋了他的體育鍛煉的方法論。這篇文章，我建議大家好好讀一讀，必有啟發(fā)。

在這篇文章中他指出：

體育運(yùn)動(dòng)的三個(gè)基本原則：有恒、注全力、蠻拙！

第一，有恒，就是體育鍛煉要有恒心，要堅(jiān)持不懈。

人皆有懶惰之心，尤其運(yùn)動(dòng)是勞苦身心的，是逆人性的。在初期可以靠激情來(lái)推動(dòng)，但激情消退后，大部分人都不了了之。

毛潤(rùn)之解決“有恒”的辦法是：

1、體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間選擇是“早起”與“臨睡”，一天運(yùn)動(dòng)兩次。每次不要太久，30分鐘就足夠。避免設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)，挫傷積極性。

2、體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，盡量少穿衣服，避免多衣礙事。或者穿薄衣服。

3、興趣是體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始，要在興趣的推動(dòng)中，挖掘到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，通過(guò)快樂(lè)到達(dá)堅(jiān)持有恒。

第二，注全力，就是心專注，全神貫注的投入到運(yùn)動(dòng)之中。

雖然每天都運(yùn)動(dòng)，但心不在焉，那也是沒(méi)有效果的。

在運(yùn)動(dòng)之時(shí)，心就要專注于運(yùn)動(dòng)，把一切雜念妄想都屏棄掉，內(nèi)觀自己的血脈是如何貫通四肢百骸的，筋骨肌肉是如何張弛有度的，呼吸是如何出入的……

用心專注做好眼前的事，會(huì)有不可思議的成效。

第三，蠻拙。毛潤(rùn)之提出運(yùn)動(dòng)不要取巧，要講究“蠻”與“拙”。

蠻就是勇武之氣，要在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“氣力雄，筋骨勁”。

拙，就是就是用笨方法，不求那些花架子，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功。

就比如“扎馬步”這一個(gè)基本功，就是“蠻拙”，沒(méi)什么投機(jī)取巧的花架子，只有你扎扎實(shí)實(shí)去做，這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作就會(huì)給你身體帶來(lái)積極地反饋。

1954年毛澤東在北戴河游泳

明白了原則，那我們要采用何種體育運(yùn)動(dòng)的方式呢？

青年毛潤(rùn)之嘗試了大量的運(yùn)動(dòng)方式，他依據(jù)季節(jié)的變化，進(jìn)行冷水浴、日光浴、風(fēng)浴、雨浴、游泳、登山、露宿、長(zhǎng)途步行、體操、拳術(shù)等多種形式。

這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如冷水浴和游泳，毛澤東堅(jiān)持了幾十年，一直持續(xù)到他去世前。他曾經(jīng)說(shuō)：

這對(duì)增強(qiáng)我的體格大概很有幫助，我后來(lái)在華南多次往返行軍中，從江西到西北的長(zhǎng)征中，特別需要這樣的體格。

毛潤(rùn)之常年堅(jiān)持冷水浴。

在湖南一師，學(xué)校里有口水井，毛潤(rùn)之每天清晨早起，從水井里打上冰涼的井水，以冷水浴全身強(qiáng)健體魄，并誦讀圣賢之言沐浴靈魂。

學(xué)生時(shí)代毛澤東經(jīng)常在湖南一師此水井旁，用井水沖涼，以鍛煉體魄

他經(jīng)常對(duì)同學(xué)們宣傳冷水浴的兩個(gè)好處：

一是促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)抵抗力，強(qiáng)壯筋骨。

二是能錘煉意志，培養(yǎng)勇猛無(wú)畏的意志和戰(zhàn)勝困難的精神。

青年時(shí)代的毛潤(rùn)之，往往行常人難以理解之事，對(duì)身體的鍛煉也是常人所稱奇的。

有一次傍晚，狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴。他獨(dú)自一人，頂狂風(fēng)，冒暴雨，爬到岳麓山頂，然后又跑下來(lái)。這就是他實(shí)踐的“風(fēng)浴”、“雨浴”。

跑到好友蔡和森家里，蔡母見(jiàn)他渾身濕透，問(wèn)他怎么回事？他回答，這是為了體驗(yàn)《書(shū)經(jīng)》中“納于大麓，烈風(fēng)雷雨弗迷”這句話，并借此來(lái)鍛煉自己的膽量！

這就是青年時(shí)代的毛潤(rùn)之，激情如火，豪氣沖天，他通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)打熬出鐵一般的體魄和意志，為他過(guò)人的膽識(shí)提供了強(qiáng)悍的基礎(chǔ)。

增見(jiàn)識(shí)

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，識(shí)萬(wàn)面人！

膽略必須建立在謀略見(jiàn)識(shí)的基礎(chǔ)上，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)謀略，一味的逞強(qiáng)好勝，不過(guò)是匹夫之勇。

在毛潤(rùn)之降服4000北軍的戰(zhàn)例中，他的驚人膽略是建立在運(yùn)籌帷幄的基礎(chǔ)上的。

復(fù)盤整個(gè)戰(zhàn)例，我們存在疑問(wèn)：假如北軍被“包圍”之后，真的開(kāi)槍還擊，那該怎么辦？

這個(gè)問(wèn)題，毛澤東在一開(kāi)始就謀算過(guò)。事后同班同學(xué)鄒蘊(yùn)真問(wèn)他：“萬(wàn)一當(dāng)時(shí)敗軍開(kāi)槍還擊，豈不甚危？”

他的回答是：

“敗軍若有意劫城，當(dāng)夜必將發(fā)動(dòng)，否則，必是疲憊膽虛，不敢通過(guò)長(zhǎng)沙城關(guān)北舊，只得閉守于此，故知一呼必從，情勢(shì)然也?！?/span>

他通過(guò)北軍“閉守”在猴子石這一個(gè)現(xiàn)象，分析推斷出北軍“疲憊膽虛”的本質(zhì)。因此，可以通過(guò)虛張聲勢(shì)的戰(zhàn)術(shù)，達(dá)到“一呼必從”的效果。

這不是主觀的想象，是建立在詳實(shí)調(diào)查研究基礎(chǔ)上，依據(jù)情勢(shì)客觀規(guī)律作出的合理判斷。

所以，毛潤(rùn)之在如此危機(jī)關(guān)頭，能如此自信從容，游刃有余。

因此，我們想要獲取膽略，就必須增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，把自己的頭腦鍛造的敏銳、深邃，高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮！

毛潤(rùn)之是如何增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的呢？十二個(gè)字：“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、識(shí)萬(wàn)面人！”

一，讀萬(wàn)卷書(shū)

青年時(shí)代的毛潤(rùn)之酷愛(ài)讀書(shū)，尤其是側(cè)重于“歷史、哲學(xué)與社會(huì)新聞”，我在《恰同學(xué)少年：毛潤(rùn)之如何用五年時(shí)間從“土老帽”成為“奇男子”的？》一文中做過(guò)總結(jié)。

1916年，23歲的毛潤(rùn)之給好友蕭子升寫信，列出七十七種幾千卷的書(shū)目，制定了為期十年的讀書(shū)計(jì)劃。

年輕人讀書(shū)，就需要“先博后約”，通過(guò)博覽群書(shū)，把知識(shí)的廣度打開(kāi)。

讀破萬(wàn)卷書(shū)，才能練成一個(gè)毛潤(rùn)之！他的見(jiàn)識(shí)，就是在這樣的苦讀中鍛造而成的。

二，行萬(wàn)里路

毛潤(rùn)之不僅僅讀有字之書(shū)，他更擅長(zhǎng)讀世間“無(wú)字之書(shū)”。

他讀無(wú)字書(shū)的方式就是“游學(xué)”——行萬(wàn)里路。

1917年暑假，毛潤(rùn)之約好友蕭子升步行漫游長(zhǎng)沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽(yáng)、沅江五個(gè)縣，歷時(shí)一個(gè)月，行程九百余里。

在這次游學(xué)中，他們兩個(gè)不帶一文錢，靠給人寫對(duì)聯(lián)、借宿寺廟等方式解決食宿，他們還露宿河堤，毛澤東浪漫地說(shuō)：“沙灘為床、石頭當(dāng)枕。藍(lán)天為帳，月光為燈”。

通過(guò)游學(xué)，他們覽名山大川以開(kāi)闊胸襟，訪民生疾苦以充實(shí)胸臆，接觸到了書(shū)本上沒(méi)有的風(fēng)土人情，極大提高了見(jiàn)識(shí)。

三，識(shí)萬(wàn)面人

人生百態(tài)，世道滄桑。欲成大事，識(shí)人閱世的功夫是必不可少的。

青年毛潤(rùn)之對(duì)于“識(shí)人”也是極其重視。

青年時(shí)代，他交奇友，為征求志同道合之人，以“二十八畫生”之名向長(zhǎng)沙各校發(fā)出征友啟事。

“愿嚶鳴以求友，敢步將伯之呼”，要結(jié)交吃苦耐勞、意志堅(jiān)定、隨時(shí)為國(guó)捐軀的青年才俊。

成年后，他對(duì)社會(huì)各階層的人都有接觸，無(wú)論是高官顯達(dá)，文人武將，還是底層工人農(nóng)民、販夫走卒，三教九流的人他都打過(guò)交道，他有充足的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與識(shí)人之明。

正是有了這樣的識(shí)人經(jīng)驗(yàn)，毛澤東在于潰軍團(tuán)長(zhǎng)談判時(shí)，沉著冷靜，氣定神閑，胸中似有百萬(wàn)雄師。

每一個(gè)人都是一部書(shū)，知人者智，都需要去研讀。識(shí)萬(wàn)面人，這是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的極好方式。

毛澤東在人民群眾中

廣閱歷

在生命實(shí)踐中，提升人生的厚重

有了強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)韌的意志，廣博的見(jiàn)識(shí)，是不是就有過(guò)人膽識(shí)，能成就大事了呢？

這還不夠，更重要的，還要有生命實(shí)踐！要在實(shí)踐中，提升生命的層次，讓人生變得厚重。

不是你自己參到的、悟到的、實(shí)踐體驗(yàn)到的，給你也拿不?。?/span>

大道理懂的再多，沒(méi)有生命實(shí)踐，照樣過(guò)不好這一生。

想要人生厚重，就要“歷萬(wàn)端事”！

毛潤(rùn)之就是一個(gè)實(shí)踐者，他的人生閱歷，是非常豐富的。

他出身農(nóng)家，走出韶山后，當(dāng)過(guò)半年兵。后來(lái)他在湖南一師當(dāng)學(xué)生，在學(xué)生期間，他廣泛參與社會(huì)實(shí)踐，是“時(shí)事通”，積極參與“反袁政治斗爭(zhēng)”，還組織“反校長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)”把校長(zhǎng)張干驅(qū)趕走，他還主持學(xué)友會(huì)，組辦“工人夜?！薄．厴I(yè)后辦過(guò)報(bào)紙，做過(guò)圖書(shū)管理員，當(dāng)過(guò)書(shū)商，組織過(guò)“驅(qū)張運(yùn)動(dòng)”把湖南督軍張敬堯趕跑……

如此厚重的人生履歷，如此扎實(shí)的做事，如此豐富的生命體驗(yàn)，讓他的心如天地般的廣闊，平任風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)！

青年人需要在人生實(shí)踐中增長(zhǎng)閱歷，無(wú)論順境和逆境，無(wú)論成功或失敗，這些過(guò)往的經(jīng)歷，都將沉淀在我們的生命深處，無(wú)形中鍛造我們、成就我們。

拋開(kāi)自我內(nèi)耗，放手去闖蕩！人生的價(jià)值，就是在大風(fēng)大浪中得以彰顯！

看萬(wàn)山紅遍

“強(qiáng)體魄，增見(jiàn)識(shí)，廣閱歷”這九個(gè)字，是毛澤東同學(xué)少年時(shí)代精彩的人生演繹，也是他成為過(guò)人膽識(shí)的“奇男子”成才密碼。

我們當(dāng)下的青年，若想砥礪奮進(jìn)，完全可以把青年毛潤(rùn)之當(dāng)場(chǎng)標(biāo)桿，去學(xué)習(xí)、去借鑒、去模擬，盡情的舒展自己的青春歲月，鑄就自我人生的傳奇！

高山仰止，景行行止。雖不能至，然心鄉(xiāng)往之！

參考資料：

《毛澤東年譜》1893-1949上卷

《毛澤東全集》第一卷

《毛澤東傳》

《青年毛澤東》