吳巖在報告中提出并深入闡述了金師的四大條件：政治素質(zhì)強(qiáng)、教育站位高、國際視野寬、五術(shù)要求精。一是政治素質(zhì)強(qiáng)，就是要學(xué)深悟透總書記教育重要論述，深刻把握總書記對高等教育的要求、對高校發(fā)展的要求，以及對教師的期望和要求。二是教育站位高，就是要把握高等教育發(fā)展新階段（普及化）、錨定高等教育發(fā)展新目標(biāo)（高質(zhì)量）、落實立德樹人新要求（課程思政）、把握高等教育培養(yǎng)新范式（四新）、聚焦高等教育教學(xué)新基建（專業(yè)、課程、教材、技術(shù)方法）。三是國際視野寬，廣大教師要深切關(guān)注和研究世界高等教育發(fā)展趨勢，在國際視野中精準(zhǔn)把握中國高等教育發(fā)展。四是五術(shù)要求精，道術(shù)要精，要有大胸懷、大格局、大境界；學(xué)術(shù)要精，要學(xué)科深厚、專業(yè)精湛；技術(shù)要精，要育人水平高超、方法技術(shù)嫻熟；藝術(shù)要精，要有滋有味、有情有義；仁術(shù)要精，要堅守仁心仁術(shù)、以愛育愛。

     吳巖強(qiáng)調(diào)，高教司將下大棋、推大招、布大局，為鍛造“金師”提供政策保障和展示舞臺：一是樹標(biāo)桿：持續(xù)評選教學(xué)大師獎、杰出教學(xué)獎，二是建舞臺：持續(xù)辦好教師教學(xué)創(chuàng)新大賽，三是改評價：持續(xù)推進(jìn)教師教學(xué)評價改革。

     吳巖強(qiáng)調(diào)，要著力打造推進(jìn)新時代高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的兩大平臺和品牌，一個是以“互聯(lián)網(wǎng) ”大賽為標(biāo)志的全球最大的青年雙創(chuàng)大賽，一個是以教師教學(xué)創(chuàng)新大賽為標(biāo)志的全國教師教學(xué)奧林匹克大賽，深刻影響中國高等教育發(fā)展、深刻引領(lǐng)世界高等教育發(fā)展。

     從2017年提出“金?！薄⒌?018年提出“金課”，再到這次提出“金師”；從“金課”兩性一度到“金師”四個條件，吳巖帶領(lǐng)高教司層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、久久為功，推進(jìn)了一場新時代高等教育教學(xué)改革的深刻變革和質(zhì)量革命。

      全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽由高教司指導(dǎo)、高教學(xué)會主辦，今年的大賽由西安交大承辦，1195所高校的60879名教師參加校賽、18407名教師參加省賽（省賽主講教師中，高級職稱教師占66.7%），406名優(yōu)秀教師在全國賽獲獎。

    全國31個賽區(qū)，近1000所高校組織教師觀看第二屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽全國賽閉幕式暨總結(jié)會。