自卑和自信是一對(duì)雙生子，它們既能對(duì)立，又可以融合轉(zhuǎn)化。

英國(guó)心理學(xué)家哈德菲爾德說(shuō)：“人在自信的情況下，可以把自己的潛力發(fā)揮到500%以上，而自卑的人，只能發(fā)揮出自己能力的30%。”

由此可見(jiàn)，自信力的樹(shù)立對(duì)孩子未來(lái)的影響。我們作為父母，自然是希望能養(yǎng)出一個(gè)自信陽(yáng)光的孩子，可孩子的性格其實(shí)與童年的生長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。

如果我們沒(méi)有給孩子創(chuàng)造一個(gè)正向的原生家庭，用了錯(cuò)誤的養(yǎng)育方式，孩子很容易就會(huì)變得自卑。

本文配圖均源于網(wǎng)絡(luò)，圖文均無(wú)關(guān)

孩子自卑還是自信，從小就能看出來(lái)？

教育學(xué)家認(rèn)為：一個(gè)人的自卑感是與生俱來(lái)的，自信卻需要后天逐步培養(yǎng)。

人活在這個(gè)世上，會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的挫折、沖突，當(dāng)他們反復(fù)感受到自己的無(wú)能、缺點(diǎn)時(shí)，內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生深深的挫折感和無(wú)力感，進(jìn)而出現(xiàn)自卑的情緒。

當(dāng)孩子還小的時(shí)候，因?yàn)楸患依锉Ｗo(hù)得比較好，自卑感還不太容易顯現(xiàn)。可當(dāng)孩子到6~12歲期間，他們進(jìn)入到小學(xué)階段，認(rèn)知能力增強(qiáng)，再加上社交圈子擴(kuò)大，孩子的世界中出現(xiàn)了 比較、競(jìng)爭(zhēng)等因素。

這時(shí)候有部分小孩往往會(huì)因?yàn)閭€(gè)體能力不足或者心態(tài)不穩(wěn)定，反復(fù)體驗(yàn)到失敗的痛苦，長(zhǎng)時(shí)間在失敗的漩渦中掙扎，他們就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的個(gè)人能力。

教育學(xué)家蒙特梭利認(rèn)為：“當(dāng)一個(gè)孩子內(nèi)心出現(xiàn)自卑感時(shí)，他們的生活就會(huì)充滿沖突，隨之也會(huì)出現(xiàn)膽怯、退縮等不良個(gè)性，并且與孩子形影不離?！?/p>

據(jù)說(shuō)，在這個(gè)世界上，接近一半的人都有自卑的情結(jié)，其中很多都是從小就已經(jīng)開(kāi)始。其中有些人能夠靠著自己的努力，變得自信開(kāi)朗起來(lái)，有些人卻終身不愈。

父母有沒(méi)有做到三件事，決定了孩子自卑還是自信

人都是情緒化的生物，所以我們無(wú)法避免不被心理暗示所影響。

研究發(fā)現(xiàn)：兒童是最易受心理暗示的群體，因?yàn)樗麄兠舾?、脆弱、心理不成熟，人格還沒(méi)有完全發(fā)育健全，所以難以對(duì)自我有正確的認(rèn)知。

而父母是孩子身邊最信賴的對(duì)象，你很容易無(wú)意中成為對(duì)孩子不良暗示的施加者，導(dǎo)致孩子對(duì)自我的認(rèn)知不夠客觀，使其形成不良的心理反應(yīng)，進(jìn)而影響一生。

以下幾件事，往往是孩子自信心建立的關(guān)鍵，你有沒(méi)有做到，往往決定了他們以后究竟是自卑還是自信——

1、你在教育孩子時(shí)，是否能控制住情緒

其實(shí)我們的周圍有很多“易怒父母”的存在，他們平時(shí)忍不住去吼叫孩子，希望能讓對(duì)方聽(tīng)話懂事。

美國(guó)心理學(xué)家琳達(dá)·卡姆拉斯就曾在《中美兒童發(fā)展》指出，中國(guó)父母在易發(fā)怒程度上要比美國(guó)父母高出26％，在嚴(yán)厲程度上則要高出52.2％。

父母的吼叫，表面上看似起到了震懾作用，實(shí)際上你們喜怒無(wú)常的情緒，往往容易讓孩子產(chǎn)生恐懼感，而且經(jīng)常不分場(chǎng)合地大聲批評(píng)，同樣會(huì)導(dǎo)致孩子變得自卑，他們對(duì)自我的能力開(kāi)始產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己總是比不過(guò)別人。

而一個(gè)自信的小孩，背后往往站著一對(duì)情緒穩(wěn)定的父母，他們?cè)诮逃『r(shí)懂得進(jìn)退，十分從容，讓孩子內(nèi)心充滿安全感，自信心也能隨之衍生出來(lái)。

2、孩子跟你分享生活時(shí)，你是否給過(guò)正面的回饋

經(jīng)常聽(tīng)很多朋友分享，他們童年時(shí)經(jīng)常會(huì)因?yàn)閶寢尅甭?tīng)不見(jiàn)“、”看不見(jiàn)“自己而感到委屈傷心。

還記得之前看過(guò)一檔節(jié)目訪談，姜文講他當(dāng)初考上中戲的時(shí)候，興沖沖地回家跟母親分享自己的喜悅，結(jié)果母親卻一眼都沒(méi)看，把通知書扔在一旁，冷漠地說(shuō)著：“你的衣服還沒(méi)洗……”

一句話宛如一瓢涼水，澆滅了一個(gè)孩子的滿腔熱情。

據(jù)他回憶，自始至終自己所做的一切，幾乎都沒(méi)得到過(guò)母親的認(rèn)可，這令他異常挫敗，內(nèi)心處于極度的自卑和痛苦之中。

我們回想一下過(guò)去的人生中，是否也會(huì)像姜文母親那樣，沒(méi)有承接過(guò)孩子的情緒價(jià)值，對(duì)他們的生活，幾乎沒(méi)有給過(guò)正面的回饋？

或許，孩子的自信心就是被我們的無(wú)視和冷漠催生起來(lái)的，可我們卻經(jīng)常忽視。

3、孩子面臨選擇時(shí)，你是否給過(guò)他們尊重

“尊重使人有底氣，人有了底氣，才能挺直腰桿，做一個(gè)自信向上的人。”

可惜現(xiàn)實(shí)中很多“專制型父母”，總想著來(lái)掌控孩子的人生，替孩子做完所有的決定，打著“為你好”的名義，讓孩子變成傀儡。

我們需要明白：孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，需要得到充分的尊重，他們應(yīng)該有選擇自己人生的權(quán)利，我們?nèi)绻偸巧米宰鲋?，用一種居高臨下的姿勢(shì)來(lái)俯視孩子，評(píng)判他們，往往容易使其產(chǎn)生低自尊人格。

他們會(huì)時(shí)常出現(xiàn)“我不行”“我不配”等觀念，無(wú)法正常發(fā)揮自己的個(gè)人能力，未來(lái)往往會(huì)錯(cuò)失不少機(jī)會(huì)。

以上三件事，很大程度上決定了孩子是否能夠自信起來(lái)，可惜有很多父母難做到。

【總結(jié)】

年幼時(shí)就享受過(guò)父母無(wú)差別、無(wú)條件的愛(ài)的小孩，內(nèi)心往往豐盈而自信，他們篤定自己是值得被愛(ài)的、自己是有價(jià)值的，這些都是他們自信的源泉。

希望我們能夠有幸成為孩子人生路上的導(dǎo)師，帶領(lǐng)他們走上一條光明的大道。