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各位家長好！這一期我們來談?wù)劇昂⒆右驗樯眢w或心理方面的疾病而厭學(xué)，家長該怎么辦？”這個話題。孩子因為身體或心理方面的疾病，而導(dǎo)致對學(xué)業(yè)的看法改變，甚至不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，這一類問題在現(xiàn)實生活中經(jīng)常見到。奇怪的是，我們家長在處理這個問題的時候，反而比孩子更糾結(jié)、更困惑。所以，今天就有了“家長到底該怎么辦？”這個話題，也就成了有些家長來找心理咨詢師咨詢的一個問題。下面，新概念心理專家榮新奇教授就這個話題和大家來談?wù)勊目捶ā?/span>第一，家長要擺正學(xué)業(yè)與心身健康的關(guān)系這個關(guān)系，對那些沒有擺正關(guān)系的家長來說才是一個問題。因為現(xiàn)實中，我們看到有些家長在孩子出現(xiàn)了身體或心理問題的時候，我們家長卻認為“學(xué)業(yè)在先，身體健康在后”，往往以時間的進度、或者是耽誤不起的考試為理由來推延處理孩子的心身問題；或者是推延去調(diào)整、糾正孩子心理障礙（包括精神障礙）這樣一些重大的問題。經(jīng)常有這樣的故事讓我們感到非常的困惑。榮教授認為，作為一個人來講，活著的目標應(yīng)該是健康和幸福。如果我們活著的目標，包括我們學(xué)習(xí)的目標，是為了某種“名”，或者為了某種“利”，那勢必就會導(dǎo)致身體或精神心理方面出現(xiàn)問題；如果把“名與利”放在身體健康幸福的前面，那當然是在身體和心理出了問題的時候，家長就勢必漠視或者是輕視孩子的身體和精神心理的痛苦。而孩子往往關(guān)注的是此時此刻自己的身體或者精神心理上的痛苦，那當然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭倦的感覺。所以，此時此刻，家長一定要處理好心身健康與學(xué)業(yè)的關(guān)系。只有如此，才能夠幫助孩子恢復(fù)對學(xué)業(yè)的正確的認知，才有助于孩子正確地看待健康、幸福與學(xué)業(yè)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是為了我們的身體健康，是為了我們的人生幸福。而身體健康和心理健康又是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)物質(zhì)條件和精神條件。所以，這兩者的關(guān)系，家長一定要想清楚，一定要擺正。也就是說，只有家長在身心健康與學(xué)業(yè)這兩者之間的關(guān)系擺正了，才能夠幫助孩子從厭學(xué)的狀態(tài)中走出來。第二、家長要積極勸導(dǎo)孩子正視心理疾病，接受已經(jīng)發(fā)生的問題孩子在自己的成長過程中，出現(xiàn)了身體方面的或者是心理方面的疾病，往往難以接受。因為他一直以來接受的教育就是努力學(xué)習(xí)，對健康的知識、維護并沒有擺在一個首要的位置。現(xiàn)在身體、心理出問題了，勢必會影響到學(xué)業(yè)。而兩者又相互影響的時候，孩子很難接受自己的心身出現(xiàn)了問題。所以，這不僅僅會加重心身疾病，而且最后可能會導(dǎo)致厭學(xué)。也就是說，面對這樣一個困境，我們的家長應(yīng)該積極地勸導(dǎo)孩子，正視已經(jīng)發(fā)生的一些心身問題。只有接受、接納已經(jīng)出現(xiàn)的問題，而且從中去總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，孩子才會有積極性、有動力，也有能力去解決自己的心身問題，從而恢復(fù)學(xué)業(yè)。第三，家長要和孩子討論心身問題所帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)前面我們已經(jīng)說到了，孩子要接納、接受自己已經(jīng)發(fā)生的心身方面的一些困擾、障礙和疾病。在此基礎(chǔ)上，還要和孩子討論為什么會出現(xiàn)這些身體或心理方面的障礙，這一點是我們解決心身問題的最終目標，也是非常有效的途徑。也就是說，只有從這些經(jīng)驗中間獲得了能量和資源，孩子才會正常健康的成長，最后才會回到正常的學(xué)業(yè)道路上來。第四，家長要勸導(dǎo)孩子正視、接受正規(guī)的治療如果孩子接納自己已經(jīng)出現(xiàn)的心身疾病，愿意去改變，愿意去汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，愿意接受治療，那就是解決疾病問題的開始。但是，有一個很現(xiàn)實、很多見的問題是——有時候孩子不能夠或者是無法去接受正規(guī)的、系列化的、完整的治療。因為在孩子和家長的心目中間，他們都可能對治療沒有足夠的認知、沒有足夠的重視，特別是接受正規(guī)的、系列化的治療。往往是問題解決到一定的程度的時候，就想到了學(xué)業(yè)，就想到了被耽誤的學(xué)業(yè)和時間，從而輕視、漠視甚至放棄接下來應(yīng)該繼續(xù)做下去的有助于孩子真正完整的恢復(fù)健康的治療。另外，在“家庭作業(yè)”方面，很多家長總是以自己的事業(yè)，以自己的工作，甚至以自己的身體條件和學(xué)識水平為理由，不愿意或者是無法去完成醫(yī)生、心理咨詢師交代的家庭作業(yè)。其結(jié)果是影響了孩子的正規(guī)的治療，也就影響了最后的結(jié)局。也就是說，我們家長在接受醫(yī)生，包括心理咨詢師的指導(dǎo)的同時，一定要提高自己的執(zhí)行能力并勸導(dǎo)孩子接受正規(guī)的治療，完成應(yīng)該完成的療程。這樣才有助于孩子心身健康，有助于孩子重新回到學(xué)業(yè)的軌道上來。醫(yī)生和心理咨詢師提供的指導(dǎo)不是隨意的、無根據(jù)的，他們都是根據(jù)大數(shù)據(jù)，根據(jù)以往前輩以及自己積累下來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，制定出幫助孩子的各種治療方案，包括服藥、體育鍛煉、心理咨詢等方方面面。所以，家長自己能否和孩子一起堅持服從醫(yī)囑，這一點也決定了最終的結(jié)局。也就是說，只有家長和孩子都能夠堅持地服從醫(yī)囑，聽從安排，這樣才能夠讓孩子從身體或者是心身疾病的泥潭中走出來，最后促進孩子學(xué)業(yè)的完成。 
總的來講，面對孩子出現(xiàn)心身疾病的時候，厭學(xué)可能是一個附帶的問題。我們不能因為孩子的時間安排，比如說初三、高三或者大四這樣的“重要時間段”而忽視了治療，要懂得讓孩子從心身疾病狀態(tài)中走出來，也需要時間這樣一個現(xiàn)實。所以，首先家長要擺正的就是學(xué)業(yè)和健康幸福的關(guān)系，孩子要接納自己已經(jīng)出現(xiàn)的心身方面的問題。與此同時，家長和孩子都要完整地接納和服從醫(yī)生或心理咨詢師提供的建議和幫助。只有如此，身體或心理方面的疾病解決以后，孩子對學(xué)業(yè)的興趣才會恢復(fù)到正常的狀態(tài)。
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