看著窗外的夜色，翻閱著桌面上的干預記錄，很多來訪者在校園里與同學的人際關(guān)系和學業(yè)上出現(xiàn)了障礙，讓孩子的病理性記憶被激活，導致出現(xiàn)了行為問題和認知的偏差，這個時候家庭的融洽關(guān)系往往會減輕孩子的心理壓力。

家長和孩子的溝通過程中，往往發(fā)現(xiàn)過大的心理壓力會使得孩子出現(xiàn)逃避的行為。而這些逃避行為是出于對同學和老師態(tài)度的擔心，同時家長的粗暴教育方式也會使得孩子不能宣泄出自己的情緒，導致孩子的情緒和行為偏差越發(fā)嚴重。這個時候家長如果能夠正視孩子的問題，主動了解相關(guān)障礙的知識，將會很大程度上改善孩子的逃避行為。