動(dòng)詞、名詞和形容詞在英語(yǔ)里與漢語(yǔ)里有類似，也有區(qū)別，不太容易區(qū)分，如不能一眼看出，可用如下方法：

在一個(gè)詞前面加量詞（不定冠詞），“一（個(gè)、張等）”，如說(shuō)得通，一般認(rèn)為是名詞;如果說(shuō)不通，再把“很”加在詞的前面去判斷，說(shuō)得通一般就是形容詞;都說(shuō)不通就是動(dòng)詞。(目前我們學(xué)過(guò)的，以后可能不同)(另外一些很明顯的，如人稱代詞、數(shù)詞、情態(tài)動(dòng)詞等一下就可以知道)

這里所說(shuō)的動(dòng)詞是指各種動(dòng)詞總稱，其中包括行為動(dòng)詞(就是我們平時(shí)總說(shuō)的那種動(dòng)詞)、be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞。

(1)行為動(dòng)詞

表示某一動(dòng)作或行為。如：walk、love等。

行為動(dòng)詞我們已學(xué)過(guò)它們的四種形式：原形、+s/es、+ed、+ing，

(2)be動(dòng)詞

a、口訣：我用am,你用are,is用在他她它，所有復(fù)數(shù)全用are。

b、肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.

c、一般疑問(wèn)句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren’t.Are they American?Yes,they are.No,they aren’t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn’t.

我們現(xiàn)在學(xué)過(guò)的be動(dòng)詞大致分兩類：is、am、are為一類，一般用于一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)中，was和were為另一類，一般用于一般過(guò)去時(shí)。

(3)情態(tài)動(dòng)詞

情態(tài)動(dòng)詞也是一類特殊的動(dòng)詞，平時(shí)我們不把它說(shuō)成是動(dòng)詞。情態(tài)動(dòng)詞可以和行為動(dòng)詞同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)句子中。

我們現(xiàn)在學(xué)過(guò)的情態(tài)動(dòng)詞有：can、must、should、would、may。接觸最多的是can。

情態(tài)動(dòng)詞后動(dòng)詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)

英語(yǔ)中名詞有單復(fù)數(shù)之分。判斷的關(guān)鍵詞往往是be動(dòng)詞，be動(dòng)詞如果是am、is或was，名詞就用原形;be動(dòng)詞如果是are或were，名詞就加s或es。

這里強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：不可數(shù)名詞都默認(rèn)為單數(shù)，所以總是用is或者was;最好不要根據(jù)some、any、a lot of等詞去作判斷，以免受誤導(dǎo)。

如何加后綴：

a.一般情況下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。

b.以s、x、sh、ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches

c.以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries

d.以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives

e.不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese

形容詞表示某一事物或的特征，副詞表示某一動(dòng)作的特征。形容詞和副詞只有兩種形式：原形和+er。

未作比較的情況下就用原形，比較時(shí)就+er。

兩個(gè)重要特征：as……as中間一定用原形，有than的時(shí)候一定+er。

人稱代詞物主代詞

單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)

主格賓格主格賓格形容詞性(短)名詞性(長(zhǎng))形容詞性(短)名詞性(長(zhǎng))

第一人稱I me we us my mine our ours

第二人稱you you you you your yours your yours

第三人稱he him they them his his their theirs

she her her hers

it it its its

人稱代詞：

有主格和賓格之分。

一般動(dòng)詞前用主格，動(dòng)詞后用賓格。

物主代詞：

有兩類：形容詞性物主代詞(短的)和名詞性物主代詞(長(zhǎng)的)

一般看后面有沒(méi)有名詞，如有，就用形容詞性物主代詞(短的);如無(wú)，就用名詞性物主代詞(長(zhǎng)的)。

我們學(xué)過(guò)兩類：基數(shù)詞和序數(shù)詞?；鶖?shù)用于表示數(shù)量多少，而基數(shù)詞用于表示次序，常在日期中出現(xiàn)。

有a、an、the。a和an有具體的意思，一(個(gè)…)，the沒(méi)有具體意思，有時(shí)翻譯為這、那。確定用a、an還是the時(shí)可根據(jù)漢語(yǔ)意思。a和an的區(qū)別：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于輔音音素前。

表示某一否定意思。句中一定有not。

有三種可能：be動(dòng)詞(am、is、are、was、were)+not、情態(tài)動(dòng)詞(can、must、should)+not、助動(dòng)詞(do、does、did)+not

如何將一個(gè)肯定的陳述句改為否定句：

1、看句中有無(wú)be動(dòng)詞，如有，直接在be動(dòng)詞后+not。

2、看句中有無(wú)情態(tài)動(dòng)詞，如有，直接在情態(tài)動(dòng)詞后+not。

3、如上述二者都沒(méi)有，就應(yīng)用助動(dòng)詞+not。

分四個(gè)步驟：

(1)肯定陳述句中本來(lái)是沒(méi)有助動(dòng)詞的，要加上去，位置在主語(yǔ)(某人或某物)后，動(dòng)詞前。

(2)確定助動(dòng)詞用do、does還是did，根據(jù)句中動(dòng)詞，動(dòng)詞是原形的助動(dòng)詞就用do，動(dòng)詞是第三人稱單數(shù)的助動(dòng)詞就用does，動(dòng)詞用過(guò)去式的助動(dòng)詞就有did。

(3)在助動(dòng)詞后加not。

(4)原句中動(dòng)詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。

強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有some的要考慮是否要用any。

表示疑問(wèn)，一般回答只有兩種可能Yes，……或No，……句中沒(méi)有疑問(wèn)詞。

如何將一個(gè)肯定的陳述句改為否定句：

1、看句中有無(wú)be動(dòng)詞，如有，把be動(dòng)詞提到句首即可。

2、看句中有無(wú)情態(tài)動(dòng)詞，如有，把情態(tài)動(dòng)詞提到句首即可。

3、如上述二者都沒(méi)有，就應(yīng)把助動(dòng)提到句首。分四個(gè)步驟：

(1)肯定陳述句中本來(lái)是沒(méi)有助動(dòng)詞的，要加上去，位置在主語(yǔ)(某人或某物)后，動(dòng)詞前。

(2)確定助動(dòng)詞用do、does還是did，根據(jù)句中動(dòng)詞，動(dòng)詞是原形的助動(dòng)詞就用do，動(dòng)詞是第三人稱單數(shù)的助動(dòng)詞就用does，動(dòng)詞用過(guò)去式的助動(dòng)詞就有did。

(3)把助動(dòng)詞后提到句首。

(4)原句中動(dòng)詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。

強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有some的要考慮是否要用any。

表示疑問(wèn)，有疑問(wèn)詞(在開頭)，回答有很多種可能。

常用疑問(wèn)詞：

What、When、Which、Who、Whose、Why、How

如何對(duì)劃線部分提問(wèn)：

1、將原問(wèn)句翻譯為漢語(yǔ)(在讀中要將劃線部分重讀)。

如：His birthday is on the 5th of May.

他的生日在五月五日。

2、用漢語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)。

如上句，應(yīng)該問(wèn)：他的生日在什么時(shí)候?

3、根據(jù)漢語(yǔ)將所要提問(wèn)的句子補(bǔ)充完整。

如上句When is his birthday?

表示請(qǐng)求或命令別人做某事或不要做某事。

肯定祈使句一定是以動(dòng)詞原形開頭(有時(shí)有please)，否定的祈使句一定是don’t加動(dòng)詞原形開頭(有時(shí)有please)。

把祈使句改為否定句只需在動(dòng)詞前加don’t即可。

(1)句中be動(dòng)詞和動(dòng)詞一般情況下只能有一種而且也必須有一種。如：

The children are very happy on Christmas Day.

She often does some housework at the weekend.

(2)一般現(xiàn)在時(shí)中的be動(dòng)詞：

一般用原形：am is are

am用于第一人稱單數(shù)(I);is用于第三人稱單數(shù)(he she it和其他人名或稱謂，如：Ben his sister等);are用于第二人稱單數(shù)(you)和所有復(fù)數(shù)(包括第一人稱復(fù)數(shù)we、第二人稱復(fù)數(shù)you;第三人稱復(fù)數(shù)they和其他復(fù)數(shù)，如the children、his parents等)。

(3)一般過(guò)去時(shí)中的動(dòng)詞：

有兩種情況：

第一種情況：主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)(he she it和其他，如Helen、her cousin等)，動(dòng)詞后一般加s或es。

第二種情況：主語(yǔ)不是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞都用原形。

(4)一般現(xiàn)在時(shí)判斷依據(jù)(如何判斷一個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí))：

△be動(dòng)詞是am、is、are

△動(dòng)詞用原形或加s、es

△沒(méi)有時(shí)間狀語(yǔ)或有usually、often、everyday、sometimes等不是具體的時(shí)間

a,一般過(guò)去時(shí)中的be動(dòng)詞：

was用于第一人稱單數(shù)(I)和第三人稱單數(shù)(he she it和其他人名或稱謂，如：Ben、his sister等);were用于第二人稱單數(shù)(you)和所有復(fù)數(shù)(包括第一人稱復(fù)數(shù)we、第二人稱復(fù)數(shù)you;第三人稱復(fù)數(shù)they和其他復(fù)數(shù)，如the children、his parents等)。

b,一般過(guò)去時(shí)中的動(dòng)詞：

一般只有一種情況：+ed

這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，和一般現(xiàn)在時(shí)不同的是這里不管主語(yǔ)是第幾人稱，也不管是單數(shù)和復(fù)數(shù)都加ed。

(1)構(gòu)成形式：

Be going to+動(dòng)詞原形。

這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，be動(dòng)詞、going、to以及動(dòng)詞原形共四個(gè)單詞缺少其中任何一種都不可以構(gòu)成一般將來(lái)時(shí)。

(2)一般將來(lái)時(shí)表示動(dòng)作即將發(fā)生或某人打算做某事。

(3)句中往往有tomorrow、soon、next week等詞。

(1)構(gòu)成形式：

Be動(dòng)詞+動(dòng)詞的ing形式

這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，兩者缺少其中任何一種都不可以構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

(2)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作正在進(jìn)行或事情正在發(fā)生。

(3)句中往往有now、look、listen等詞。

致家長(zhǎng)：

贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。

每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。

激勵(lì)孩子積極向上的6句話

贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。

每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。

孩子在受到贊賞鼓勵(lì)之后，會(huì)因此而更加積極地去努力，會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力，會(huì)把事情做得更好。

贊賞和激勵(lì)是沐浴孩子成長(zhǎng)的雨露陽(yáng)光。

1、你將會(huì)成為了不起的人！

2、別怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天強(qiáng)就好！

4、有個(gè)女兒真好！

5、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者！

6、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。

使孩子充滿自信的7句話

自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。

因此，父母在教育孩子的過(guò)程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。

可以說(shuō)，許多學(xué)習(xí)落后或者逃學(xué)、厭學(xué)的孩子，都源于自信心的喪失。

只有自認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有指望的事，人們才會(huì)放棄，學(xué)習(xí)也是一樣的，只有孩子認(rèn)為自己沒(méi)有希望學(xué)下去了，他才會(huì)逃學(xué)、厭學(xué)。

實(shí)際上，即使那些學(xué)習(xí)很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內(nèi)心自信的火種，他們都是萬(wàn)全可以趕上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一點(diǎn)也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、我很欣賞你在××方面的才能。

5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。

6、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我們也去試一試？

促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話

非志無(wú)以成學(xué)，非學(xué)無(wú)以成才。學(xué)習(xí)是孩子成才的唯一途徑。沒(méi)有哪一位父母會(huì)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

要使孩子學(xué)習(xí)好，一方面在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)，把孩子的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。使他們成為樂(lè)學(xué)、肯學(xué)的好孩子。

另一方面。需要教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握高效的學(xué)習(xí)武器。方法即是孩子學(xué)習(xí)好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。

1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。

2、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開心嗎?

7、只要努力,下次就一定能考好。

知識(shí)學(xué)得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來(lái)獲得成功。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多父母對(duì)孩子往往只抓孩子的學(xué)習(xí)，不及其余。

有的父母甚至認(rèn)為，孩子怎樣做人，等她走上社會(huì)自然就會(huì)明白。

其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是十分錯(cuò)誤的。一個(gè)人的任何技能，都不是一朝一夕可能學(xué)成的，何況是應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)和人際關(guān)系。

因此，父母應(yīng)盡早多向孩子講解解做人的道理，并為孩子做出榜樣。

1、品德比分?jǐn)?shù)更重要。

2、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。

3、競(jìng)爭(zhēng)中的公平最可貴。

4、凡事都要問(wèn)一問(wèn)自己的良心。

5、要學(xué)會(huì)說(shuō)一聲：謝謝。

6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開心。

7、我很高興你有一顆同情心。

8、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。

一個(gè)人的成功，離不開自立自強(qiáng)的品性和奮斗精神。

可是現(xiàn)今的大多數(shù)獨(dú)生子女，在父母過(guò)分的呵護(hù)和嬌慣之下，非常缺乏自立自強(qiáng)的意識(shí)。

甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來(lái)走上社會(huì)，怎么會(huì)成功呢？

因此父母一定要對(duì)此有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，盡早鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)，培養(yǎng)他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情，由你自己決定。

2、自己去做吧，不要依賴別人。

3、你可以鍛煉一下自己嘛。

4、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？

6、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。

7、能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。

8、你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。

9、跌到了，要自己爬起來(lái)。

10、你一定要自己走路去上學(xué)。

11、由你去交錢，好嗎？

熱愛(ài)勞動(dòng)是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，既能增強(qiáng)其自立自強(qiáng)的精神，又可以使其在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活技能，對(duì)今后的生存發(fā)展有著積極的作用。

因此家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而應(yīng)當(dāng)從小就重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)觀念的教育和勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。

1、勞動(dòng)能讓你更快樂(lè)。

2、你多做幾次就會(huì)了。

3、第一次，誰(shuí)都一樣。

4、好孩子，自己的事情自己做。

5、你也來(lái)嘗嘗當(dāng)家的滋味。

交往是人們實(shí)現(xiàn)合作與溝通的前提。不會(huì)與人交往的人，在社會(huì)上很難受到別人的歡迎的，而一個(gè)不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成功的。

因此，父母應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)讓孩子學(xué)會(huì)交往的重要性，從小鼓勵(lì)孩子與同學(xué)朋友積極交往，從而為孩子的健康成長(zhǎng)和將來(lái)走上成功之路打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)。

2、你要學(xué)會(huì)融入集體中。

3、用你的誠(chéng)心贏得他人的歡迎。

4、不要隨便地懷疑別人。

5、朋友之間要相互信任和理解。

6、同學(xué)之間要友愛(ài)互助。

鼓勵(lì)孩子勇于糾正缺點(diǎn)的12句話

每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，孩子當(dāng)然也不例外。但父母怎樣面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，卻很有講究。

教育學(xué)家認(rèn)為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點(diǎn)，很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，不可能達(dá)到理想的效果。

只有用說(shuō)服教育、講道理的方法，使孩子認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)錯(cuò)誤的危害性，他才會(huì)主動(dòng)地去改正缺點(diǎn)。因此父母教育孩子糾正缺點(diǎn)，必須講究方法。

1、無(wú)論什么時(shí)候都不要說(shuō)謊。

2、每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方。

3、自我約束是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

4、罵人是一種可恥行為。

5、你一定要學(xué)會(huì)控制自己的脾氣。

6、你是個(gè)懂事的孩子。

7、有耐心才能做好任何事情。

8、我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做。

9、凡事都要冷靜，不能急躁。

10、游戲可以玩，但不能沉迷其中。

11、膽子大些，再大些。

12、偏食會(huì)妨害你的成長(zhǎng)