【原】55天，讀完了55本《魔法樹屋》

張海露Eric 2022-06-25 發(fā)布于北京

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這是我最后一次寫《魔法樹屋》（Magic Tree House）。

55 天前開始讀《魔法樹屋》，一天一本，邊讀邊寫筆記，今天讀完啦。把紙質(zhì)書摞起來，看著還很有成就感：

55 本小書主題豐富，每一本都能漲知識(shí)。作者每一本也都做了十足的功課，她說：For me, the joy of writing the Magic Tree House books is discovering different facts and then putting them together with my imagination to create a story.

讀完這 55 本，我有兩點(diǎn)心得，也分享給你。

1. 心態(tài)篇

有 400 人加入了我的《魔法樹屋》課程。除了每天更新我的閱讀筆記，我時(shí)不時(shí)要鼓勵(lì)大家堅(jiān)持下去。經(jīng)常說的有這樣幾條理念：

-讀故事，順便學(xué)英語
-閱讀速度不重要，但要有閱讀目的
-不斷走出舒適區(qū)，鍛煉不同閱讀技能

-無條件接受、原諒自己，用做好一件小事鍛煉堅(jiān)持的能力

這幾年教英語，感觸最深的是學(xué)習(xí)者缺的不是方法技巧，而是心理建設(shè)。

嘴上和心里的「我怎么這么差」「別人怎么做得那么好」很容易變成拖延和半途而廢。當(dāng)終于下定決心堅(jiān)持，很容易掉入另一個(gè)陷阱：用同一種方式苦苦堅(jiān)持，熬到耗盡力氣。

55 本同一套路的故事，讀多了肯定膩。想要「解膩」，就得給自己不斷設(shè)立新目標(biāo)、嘗試新玩法、創(chuàng)造新樂趣。利用「堅(jiān)持給別人看」的虛榮心，也主動(dòng)調(diào)節(jié)方式方法把學(xué)習(xí)這件事游戲化。切記：學(xué)習(xí)第一位是為自己學(xué)，筆記是輔助自己吸收消化知識(shí)。好記性不如爛筆頭，好筆記不如真吸收。他人的關(guān)注只是外部激勵(lì)，可以利用，但不要被消耗。

還有一種學(xué)習(xí)心態(tài)是總用「做總比不做強(qiáng)」安慰自己。

原諒自己、鼓勵(lì)自己，給自己找借口很正常，但要知道這是緩兵之計(jì)，不能總用。「做總比不做強(qiáng)」的心態(tài)容易讓自己一直處在舒適區(qū)，繼而出現(xiàn)「我真的很努力」的錯(cuò)覺。沒有方向、沒有進(jìn)步的努力多是逢場(chǎng)作戲。強(qiáng)度不夠，沒對(duì)自己狠過，很難有所突破。學(xué)習(xí)心態(tài)的平衡就在于知道什么時(shí)候?qū)ψ约汉蔹c(diǎn)，知道什么時(shí)候該放過自己。

2. 學(xué)習(xí)篇

我寫了 55 份讀書筆記，其實(shí)翻來覆去都是一個(gè)套路。我的筆記代表了我的閱讀習(xí)慣，主要有：

-關(guān)注近義詞、反義詞，詞組搭配
-關(guān)注習(xí)語表達(dá)，主動(dòng)拓展復(fù)習(xí)舊知
-用英語學(xué)習(xí)英語，同時(shí)注意中英文表達(dá)習(xí)慣異同
-關(guān)注反復(fù)出現(xiàn)的表達(dá)
-學(xué)最想學(xué)的、最實(shí)用的表達(dá)，不要貪心
-持續(xù)輸入是最好的復(fù)習(xí)

書中的用詞很準(zhǔn)確，比如動(dòng)物「跑/跳」的動(dòng)作就有 scamper/trot/canter/gallop 等。但這些準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)用詞并不在我的筆記范圍內(nèi)，理由是不夠?qū)嵱茫行┥莩?。這些詞認(rèn)識(shí)即可，口語表達(dá)中估計(jì)多少年也用不到一次。我會(huì)注意那些貌似簡(jiǎn)單的用法，先把這些最常見、實(shí)用的說法掌握，力求日后可以準(zhǔn)確使用。

除了強(qiáng)調(diào)這些簡(jiǎn)單用法，我在做筆記中主要做了提醒和拓展。比如我經(jīng)常用這幾個(gè)標(biāo)簽：

這些標(biāo)簽本身就是一套在閱讀中學(xué)英語的組合拳。

從語境出發(fā)，以句段為單位學(xué)習(xí)。注意細(xì)節(jié)，優(yōu)先掌握反復(fù)出現(xiàn)、認(rèn)識(shí)但自己沒用過的說法。在語言點(diǎn)拓展上，主要有兩個(gè)方向，一個(gè)是「這句話讓我想到......」，比如：

讀到 But something's weird，我想到這個(gè)場(chǎng)景下可以補(bǔ)一句 I can't quite put my finger on it。這些補(bǔ)充拓展個(gè)性十足，完全是基于我自己的知識(shí)儲(chǔ)備和腦洞，別人如果想完全理解需要一些默契。我這樣做也是鼓勵(lì)大家在閱讀時(shí)要主動(dòng)參與，從 reader 變成 co-writer。

另一類的拓展是英語老師的老本行，比如：

這樣的地方比較少，主要目的也不是教一個(gè)表達(dá)——自己查詞典能做的我一般會(huì)鼓勵(lì)大家自己查。這類拓展的核心還是學(xué)習(xí)思路：為什么要關(guān)注這個(gè)用法？這個(gè)用法可以怎么用？有沒有類似的說法？碰到這樣的標(biāo)記，光看我講并不夠，自己要親自查查詞典、搜索例句。學(xué)習(xí)這事，除了要勤快，還得故意笨一點(diǎn)。

以上就是我這幾年學(xué)英語、教英語養(yǎng)成的一些習(xí)慣。你用這套方法和習(xí)慣去讀外刊、暢銷書、英文名著，都可以讀書順便學(xué)英文。沒什么技巧，無非是重復(fù)、持續(xù)，見多了就熟了，讀多了就習(xí)慣了。

讀這 55 本書，看學(xué)員們的筆記分享，我最大的感受是大家的閱讀量太少，親自動(dòng)手查清楚的次數(shù)太少。這套《魔法樹屋》可以當(dāng)作一面鏡子。如果這個(gè)難度的書還有讀不懂的地方、還要讀很久才能讀完一本，說明你的英語能力還沒過關(guān)，基本用不了。可以把讀 3-10 本《魔法樹屋》系列當(dāng)作英語學(xué)習(xí)新手村的歷練，試試自己幾斤幾兩，磨磨耐心。