《新時期小學(xué)作文評閱方式的實踐探索》課題研究工作總結(jié)

灶市完小 謝小燕

   新時期對于小學(xué)作文評閱的創(chuàng)新探索，不論是對于學(xué)生還是對于老師來說都是非常重要的。找到新的有效的評閱方法，可以讓學(xué)生明確自己的寫作目標(biāo)，有階段性的提升自己的寫作水平，也讓老師從傳統(tǒng)的評改方法中脫離出來，更加有針對性的對學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)。

2019年至2021年，我們課題組成員在專家指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)支持下，在我的帶領(lǐng)下，開始逐漸深?《新時期小學(xué)作文評閱方式的實踐探索》這?課題研究領(lǐng)域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深?調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的?案。由于我們都是第?次深?系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中?了不少的彎路。這是?個充滿艱?與茫然的過程，我發(fā)現(xiàn)這恰是?個最優(yōu)化的成長過程?！霸谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)問題，在問題中研究，在研究中成長”這是我最?的體會。

一、用心做課題

用心做課題，也許有?會認(rèn)為這太容易辦到了，其實不然，對于老師來說，正常的教學(xué)及各項教育工作已經(jīng)令老師很費(fèi)心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間閱讀相關(guān)書籍資料，以補(bǔ)充我們專業(yè)知識上的不足，如雷陽老師的《小學(xué)高年級作文互評互改的實踐研究》，李啟影、黃剛強(qiáng)老師的觀點等等。同時，作為課題負(fù)責(zé)人的我也多次對課題組成員進(jìn)行課題方面的培訓(xùn)與講解，一起探討，集大家之力，共同做好課題研究。如果不用心去做，是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。

二、積極參與，勇于實踐

平時不管多忙多累，我總能認(rèn)真及時完成課題組布置的各項研究任務(wù)。尤其是針對其中的問題研究，我總是進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)與思考，力求在實踐摸索中找到答案。學(xué)習(xí)反思內(nèi)容也都是我在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文章之后的真切感受。課題組在課題研究過程中，探索、梳理、整理創(chuàng)新富有個性的作文評改方式的經(jīng)驗，將研究結(jié)論應(yīng)用到日常教學(xué)中，取得了明顯的教學(xué)效果，班級總體作文水平有了大幅度的提高，語文成績也得到了提升。學(xué)生表示在習(xí)作方面收獲頗豐，教師覺得作文批改輕松有效多了，家長也反映孩子寫作文更快了，寫得更好了，而且主動修改作文了。我們探索的“五步習(xí)作互評修改法”這一教學(xué)模式已經(jīng)在灶市完小中高年級的多個班級中進(jìn)行實踐，取得了不錯的效果，并準(zhǔn)備向全市推廣，讓更多的孩子得到鍛煉和提高。

三、樂于嘗試，重在實效

   在研究過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)了展示自己能力的平臺，讓教師享受到成功的樂趣，調(diào)動了教師的積極性。我總是積極參加研討活動，利用一切機(jī)會和同事們交流，進(jìn)行思維的碰撞。同時，我更認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷嚴(yán)格要求自己，試著用新的理念和方法上好隨堂課。隨著課題研究的深入，我感覺自己在慢慢地成長著，進(jìn)步著。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識的匱乏，制約著我進(jìn)一步的深入研究，影響著教育教學(xué)效果，同時也時刻提醒著我要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，以期獲得更大進(jìn)步。

   進(jìn)行課題研究是一個充滿艱辛與茫然的過程，在研究和探索的過程中，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最優(yōu)化的成長過程。我和課題組成員在《新時期小學(xué)作文評閱方式的實踐探索》課題研究過程中，針對評改方式的選擇、評價標(biāo)準(zhǔn)等難題，不斷進(jìn)行研究、實踐、完善，目前取得了一些成績，但是也存在著不足：有些學(xué)生思想上沒有引起重視，批改作文態(tài)度懈怠，出現(xiàn)少數(shù)只打了一個分?jǐn)?shù)了事，也有少數(shù)學(xué)生受能力的約束只能寫簡單的尾批，找不到篇章上存在的問題，只能找到錯字及病句，不去做旁批和標(biāo)注。還有如何進(jìn)一步反映出學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高，如何用量化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低做得還很不夠。這些都有待課題組的全體成員的進(jìn)一步努力，我也會繼續(xù)從實踐中加以積累和提煉，在不斷的實踐與反思中修正與完善。