三秦都市報-秦聞訊（記者 張彥剛）高考作文歷來是考生和家長及社會各界關(guān)注的熱點，6月7日中午2022年全國高考首門考試科目語文考試結(jié)束。當(dāng)日下午，三秦都市報記者專門采訪了西安市教育科學(xué)研究院副院長，教育部基礎(chǔ)教育語文教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、全國中語專委會副理事長、陜西省首屆基礎(chǔ)教育語文教指委主任委員賈玲老師，她結(jié)合自己在語文教育教學(xué)方面的豐富積累和對寫作教學(xué)的實踐研究，對今年陜西省選用的全國高考乙卷作文題進行了精準(zhǔn)點評。

“今年陜西選用的全國高考（乙卷）作文題目材料豐富，對比性強，主旨鮮明；寫作要求明確，不設(shè)審題障礙，通過考生的感受與思考，重點考查語文素養(yǎng)；命題凸顯育人價值，既服務(wù)選材，又導(dǎo)向教學(xué)，體現(xiàn)了中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的落實；有利于引導(dǎo)廣大考生思考如何緊扣時代，面向未來，不斷跨越，堅定文化自信，在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗的過程中實現(xiàn)自我價值！”賈玲老師開門見山，一語中的。

立德樹人 體現(xiàn)中國高考評價體系要求

賈玲老師說，立德樹人是我國基礎(chǔ)教育的總目標(biāo)，包括考試在內(nèi)的一切教育活動都是為這個總目標(biāo)服務(wù)的，中國高考評價體系由“一核”“四層”“四翼”組成，其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，回答“為什么考”的問題；“四層”為高考的考查內(nèi)容，即“核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”，回答“考什么”的問題；“四翼”為高考的考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，回答“怎么考”的問題。高考語文試題，包括作文命題，都很好地體現(xiàn)了這一要求，即中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的具體落實。今年全國高考（乙卷）作文題“跨越，再跨越”就充分體現(xiàn)了這一要求。

對比分析 著眼祖國發(fā)展的巨大跨越

賈玲老師說，今年的高考作文題“跨越，再跨越”，以學(xué)生熟悉的北京“雙奧”之城為基點，以剛剛過去讓人們記憶猶新的北京冬奧會為切入，用簡潔的明朗的表格形式，將所給的寫作素材以一組對比數(shù)據(jù)形式直觀呈現(xiàn)：幫助考生清晰地回顧從2008年北京夏季奧運會、殘奧會，到2022年北京冬奧會、冬殘奧會，中國通過多年的不斷努力，從體育比賽成績、群眾體育、科技亮點、交通支持、國家經(jīng)濟五個方面取得的巨變，引導(dǎo)考生關(guān)注時代、緊扣熱點，關(guān)注生活、關(guān)心祖國的發(fā)展，學(xué)會由點及面，從體育比賽、到科技應(yīng)用、到國家經(jīng)濟等觀察社會的發(fā)展與進步，體現(xiàn)了語文與生活的聯(lián)系，語文與時代的聯(lián)系，體現(xiàn)了大語文觀。這就要求廣大考生通過對比去分析這些信息，領(lǐng)悟祖國飛速發(fā)展背后綜合國力的跨越式發(fā)展成就，有感而發(fā)地去寫作謀篇布局，而不是簡單地羅列素材進行寫作，例如在體會奧運精神深刻內(nèi)涵的同時，更要體會奧運會在我國成功舉辦背后的國家力量和制度優(yōu)勢，將愛國與文化自信、道路自信結(jié)合起來，才能更好地體現(xiàn)作文的內(nèi)涵。

面向未來 將“小我”融入“大我”自覺擔(dān)當(dāng)盡責(zé)

賈老師說，北京冬奧會、冬殘奧會是中國人民愛國熱情的激揚展示。今年的這篇高考作文題目，在對比列舉五組數(shù)據(jù)后，在題面中有這樣一段鮮活的提示：“雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇”，這就要求考生在讀懂對比數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情的同時，結(jié)合祖國的巨大變化和自身成長經(jīng)歷，感悟到要把實現(xiàn)個人自我價值與祖國的發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有機融合起來。新時代的中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比壯美，要激勵自我在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上自覺擔(dān)當(dāng)使命重任，要實現(xiàn)夢想必須不斷接續(xù)奮斗，不斷完成新的跨越。作文題目沒有給考生設(shè)置審題障礙，關(guān)鍵是考生必須在寫作中有真實感受，獨立思考，才能有感而發(fā)。

精準(zhǔn)表達 考查語文的關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)

賈老師認為，今年的這篇高考作文，再一次體現(xiàn)了育人與選拔雙重功能的有機結(jié)合，可謂功能兼具，很好地體現(xiàn)了中學(xué)語文學(xué)科的育人價值，那就是在教學(xué)中要將作文與做人結(jié)合起來，有這就是啟示廣大的語文教師，在平時的寫作教學(xué)中，不能只談技巧，只為技巧，如只是指導(dǎo)學(xué)生們文章如何開頭，如何引用一些名言警句，如何用一點排比句，讓文字出彩等，僅僅停留在這個角度上指導(dǎo)學(xué)生是遠遠不夠，一定要引導(dǎo)學(xué)生讀懂作文材料的內(nèi)涵；但是也要防止說大話、喊口號、假大空的文風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)生認真審題，準(zhǔn)確把握主旨，還要能夠準(zhǔn)確地表情達意。這畢竟是高考寫作，考查的是語文能力中的必備和關(guān)鍵能力，這也是一個人語文核心素養(yǎng)中語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解的綜合體現(xiàn)。例如，在題目“跨越，再跨越”中，不僅僅是談“跨越”， 特別是“再”字，這一關(guān)鍵字眼所表達的內(nèi)涵，決定認識的深刻，寫作的高度。

初心使命 對即將進入新高考綜合改革的教育啟示

賈玲老師強調(diào)，今年秋季陜西、河南、寧夏、內(nèi)蒙古等?。ㄗ灾螀^(qū)）將進入新高考綜合改革，這將帶來普通高中教育教學(xué)的全方位變化：從課程設(shè)置到教材編寫，從課堂教學(xué)到育人方式轉(zhuǎn)變，從選課走班制度到考試選拔模式、志愿填報等，將產(chǎn)生一系列的變化，涉及高中教育教學(xué)的方方面面。今年的高考作文題目再次提示我們，無論怎樣改革，都不能忘了教育的初心和使命，基礎(chǔ)教育是托起一個國家和民族未來的教育，包括高考綜合改革在內(nèi)的基礎(chǔ)教育改革都是為了更好地完成立德樹人的根本任務(wù)，是為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展，是為了中華民族的騰飛，是通過更好地教育培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的祖國的建設(shè)者和接班人，這也再一次向我們每一位教育工作者提出了新時代的教育命題，這就要求我們應(yīng)該更好地落實黨的教育方針，通過教學(xué)管理、課程安排、教材使用、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、考試評價等一系列環(huán)節(jié)，最終實現(xiàn)我們的教育目標(biāo)——通過我們共同的努力，促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，讓教育助力國家發(fā)展的跨越，再跨越！