全國高考日，河南省考生人數(shù)又不出意外地占了全國第一：125萬！排在第二位的是山東，人數(shù)相差40萬，北京市考生僅僅5萬人。唉，河南的考生啊，這就是現(xiàn)狀；河南人，這就是事實。生長在這樣的人口大省，我們沒有別的選擇，抱怨不能改變，只能讓自己更強。

第一場語文考試時間是9點到11點半，孩子們8點入考場。我一個人在家里，安安靜靜地讀書。先是朗讀了一首《詩經(jīng)》中英文，然后開始學(xué)習(xí)幾頁《論語》。接下來的大多數(shù)時間，我都在讀《葉嘉瑩說陶淵明飲酒及擬古詩》。作為家長，我們不可能去考場陪伴他們寫題，甚至連考場點都進(jìn)不去，所以，操心是沒有用的，焦慮更是沒有用。我想用這樣的方式來表達(dá)我對兒子的陪伴。上午整整三個半小時，我 一動不動地坐在我的書桌旁。本來今天計劃有一些事情的，可是，我選擇了不動，因為在考場上是不能 動的。

對了，早上起來，我就穿上了昨天拿出來的那套紅色旗袍，搭配了一雙裸色的高跟鞋。不過，今天我不需要去任何地方，也不用給任何人講話，甚至根本不用說話。坐了一會兒，我的腰感覺累了，塌下去了，我及時調(diào)整自己的坐姿 ，盡量讓自己筆直地坐著，這樣不但讓呼吸更順暢，而且據(jù)說可以保護(hù)腰背。我沉浸在葉老師對陶淵明的講解中，了解了其實陶淵明也并不是一開始就內(nèi)心 平靜，而是先后五次出外做官，要么是因為“親老家貧”、“幼稚盈室”、“瓶無儲粟”，要么是因為抱著一絲理想，但是，終歸終于不再出外做官，留下了一句“吾不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人?！彼睦寺谋ж?fù)，他的理想以及他的憤懣，尤其他最后的歸隱清凈，在葉老師的講解中一點一點蕩漾開來。陶淵明好像就站在我的眼前，在給我講述著他的故事，他一邊飲著清酒，一邊擺弄著菊花，那份超越世俗的恬淡與豁達(dá)一點一點浸潤在我的心中。不知怎么，我好像同時看到了諸葛孔明，雖然我知道他們不是同一時代的人，他們性格不同，作為不同，修為不同，但是，我一時卻辨不清他們手里拿的是扇子還是酒杯。

11點35分，語文考試已經(jīng)結(jié)束。打開各種公眾號，我看到了今年各地的高考作文題目。有考察現(xiàn)象的--“雙奧之城”，有考察閱讀的--《紅樓夢》，有考察傳統(tǒng)文化的--棋語解讀，還有生活氣息的--煙火氣，都非常好。可以說，每一篇的考察都有獨特的視角，都可以考察出考生對某件事的觀點，都傳遞出了正能量，都要看當(dāng)代青年的胸懷。然而，我個人卻更想看到一些讓年輕人參政議政的話題。雖然科舉時代一篇文章定功名有點偏頗，比如三蘇，但是，還是應(yīng)該鼓勵這些國家的未來一代對國家大政方針多一些思考。核心素養(yǎng)里的社會參與培養(yǎng)的就是學(xué)生的使命感和社會責(zé)任感，英語中四個培養(yǎng)目標(biāo)之一的文化意識就是對學(xué)生的意識形態(tài)的關(guān)注。高考作文，我們鼓勵學(xué)生對好的現(xiàn)象加以宣傳這種引導(dǎo)是對的，同時，更應(yīng)該看到這些年輕人的思辨意識和創(chuàng)新意識，要敢于在高考的作文中出一點熱點，因為高考真的是選拔人才，在選拔我們國家的建設(shè)者，在保證國家的未來方向。這一代年輕人二十年后就是2042年，中國會進(jìn)入更強的階段，世界的多極化可能會更明顯，他們將是中國科技的主力軍，是各行各業(yè)的領(lǐng)頭羊，他們的意識形態(tài)將更重要。

數(shù)學(xué)，不管是文科還是理科，都是決定性的。不知道為什么，很多學(xué)生感覺數(shù)學(xué)很難。我在想，是有些學(xué)生真的愚笨不開化嗎？還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式值得商榷？我們?nèi)绾伟褦?shù)學(xué)做到有趣，如何把數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)出來，如何培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我想這是教育人應(yīng)該考慮的一個問題。一門數(shù)學(xué)把多少有志青年擋在理想的大學(xué)門外！雖然我們不是人人都是牛頓，更不是愛因斯坦，不可能每天手算對數(shù)就興奮地忘乎所以，但是，我認(rèn)為，至少不能讓很多學(xué)生栽在數(shù)學(xué)上。數(shù)學(xué)，是多么有用的一門學(xué)科，它的邏輯性非常嚴(yán)謹(jǐn)，甚至非常著名的英語語法學(xué)家都是哈佛數(shù)學(xué)畢業(yè)的。如果人人都能把數(shù)學(xué)學(xué)好，我想我們的科技是不是可以更進(jìn)一步。

還有半個小時就結(jié)束今天的考試，在這里，我祈禱所有的孩子不管考得好壞，都要挺住。每年高考數(shù)學(xué)考完，就會爆出跳#的學(xué)生，對此我非常心痛。一方面說明了有些孩子耐挫性太差，另一方面，他們對自己期望值過高。

不管學(xué)生的成績?nèi)绾?，不管考了多少分，我們最后的結(jié)果都是活成健康的普通人。知道了這一點，內(nèi)心就會平和很多。不管是聚光燈下的榮耀還是路邊鼓掌的平凡都是生活，生活是個多面體，高考只是偶爾一次的穿越，并不會改變生活的本質(zhì)。

依然熱血沸騰，期待著最好的結(jié)果。同時，不管結(jié)果如何，擁抱自己的孩子，告訴他（們）：祝賀你順利完成了一個階段，讓我們一起向未來！