從教學環(huán)節(jié)來看，一節(jié)好的歷史課一般由引人入勝的導(dǎo)語、環(huán)環(huán)相扣的講解和畫龍點睛的結(jié)語構(gòu)成。就結(jié)語而言，它是整節(jié)課內(nèi)容的高度濃縮、高度概括。就像中國畫的線條一樣，雖簡潔卻能勾勒全景，雖粗略卻能體現(xiàn)意境。因此，歷史課堂教學的結(jié)語，不僅不是可有可無，而且頗有講究。筆者結(jié)合多年的教學實踐，就如何設(shè)計歷史教學的結(jié)語略陳如下。

一、點明重點

依據(jù)教學大綱和新的課程標準，每節(jié)課的內(nèi)容是有一定限度的。過與不及，均非適宜。這就要求教師在課堂教學中突出教學重點。歷史課的教學重點往往蘊涵著歷史發(fā)展的線索，是歷史脈絡(luò)的連接點。歷史教師為了突出教學重點，或反復(fù)敘述，或細致分析，或啟發(fā)設(shè)問，或引導(dǎo)探討，不一而足，目的是一致的，便于學生加深印象，深刻領(lǐng)會。因此，在結(jié)語中再次突出重點是非常必要的。

因結(jié)語受時間等因素的制約，要達此目的，就必須點明重點。所謂點明重點有兩層含義，一是作為結(jié)語，要做到去粗取精，重點突出，切忌面面俱到。二是作為結(jié)語的呈現(xiàn)，要讓學生再一次集中關(guān)注重點，使其令人目眩而閃現(xiàn)于前，入木三分而沉思于后。在我聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)有些年輕教師（包括我自己剛剛走上講臺的時候）在設(shè)計結(jié)語時，常常將本節(jié)課的內(nèi)容從頭到尾簡單地重復(fù)一遍，不能有效地突出重點。這樣的結(jié)語像是炒夾生飯，索然無味，收不到應(yīng)有的效果。

二、點破難點

教學難點，即學生不易理解的知識點。突破難點，主要取決于教師在講解過程中對難點的分析和學生的理解，但通過結(jié)語來再次點破難點，也十分必要。點破難點，關(guān)鍵在破，重點在點，對已經(jīng)掌握難點的同學，一個好的結(jié)語會幫助他們加深理解，對尚未完全掌握難點的同學，一個好的結(jié)語則將促進他們進一步自覺探索。

三、點設(shè)疑點

教學疑點，即學生不甚明了而又渴求探知的知識點，也即懸念。懸念最容易激起人們探究的興趣。心理學認為，興趣是人積極探究某種事物的認識傾向。當一個人對某種事物發(fā)生濃厚的興趣時，他就能積極地思索，大膽地探索其實質(zhì)，并使其整個心理活動積極化，表現(xiàn)出其感知事物的積極性、主動性。因此，在設(shè)計結(jié)語時，除了點明重點，點破難點之外，為了激起學生進一步學習的興趣，制造懸念、突顯疑點也是我們的慣用手法。比如在“辛亥革命和中華民國的成立”一課的結(jié)語中，我們可以這樣點設(shè)疑點：辛亥革命雖然有它的局限性，但它畢竟使民主共和國的觀念深入人心。為什么這樣說呢？在今后的學習過程中，我們看看那些搞復(fù)辟倒退的人是怎樣一種可恥的下場就會明白這個問題。疑點的設(shè)置，使學生置身于“問題情境”中，產(chǎn)生渴望，產(chǎn)生期盼，從而出現(xiàn)一種欲罷不能的“探究學習”的心境，引導(dǎo)學生帶著問題繼續(xù)學習新的內(nèi)容，從而為上好后面的課程做好鋪墊。

舉例：《中國歷史》第四冊第12課“抗日戰(zhàn)爭的勝利”結(jié)語設(shè)計

同學們，今天這節(jié)課，我們學習了第12課“抗日戰(zhàn)爭的勝利”。通過學習，我們了解到：隨著抗日戰(zhàn)爭相持階段的結(jié)束，1944年初，抗日根據(jù)地軍民開始局部反攻。（點明重點）為了迎接抗日戰(zhàn)爭的勝利，1945年4月，中共“七大”在延安召開。這次大會的中心任務(wù)是討論奪取抗戰(zhàn)勝利和解決勝利后中國將走什么道路的重要問題。會上，毛澤東作了《論聯(lián)合政府》的政治報告，大會還制定了黨的政治路線。（點破難點）由于《論聯(lián)合政府》的報告以及大會制定的黨的政治路線為中國指明了光明的前途，并且為實現(xiàn)這一光明前途制定了具體的辦法，因此，黨的“七大”是團結(jié)的大會，是勝利的大會，為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利和實現(xiàn)中國的光明前途準備了條件。在世界反法西斯力量特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地軍民的強大攻勢下，日本帝國主義最終被迫宣布無條件投降。（點明重點）抗日戰(zhàn)爭的勝利，扭轉(zhuǎn)了100多年來中國人民反抗外國侵略的屢敗局面，洗刷了民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點。（點設(shè)疑點）但是，中國人民是否就此走向了的光明前途呢？下節(jié)課，我們將學習第13課“全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)”。