【臨考前作文押題預(yù)測:】
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分) 材料一: 2021年12月8日,寧波25歲男孩白川在橫塘公園拍攝的轉(zhuǎn)身變裝視頻突然爆火。視頻中,白川是一個現(xiàn)代白衣少年,轉(zhuǎn)身之后卻變成了明代文官的形象,溫文爾雅。這條時長僅8秒的視頻在抖音平臺便收獲了20萬+點贊,400萬+觀看量,以及2萬+評論。有網(wǎng)友直接喊話:“請把漢服焊在身上!”說起宣揚漢服文化的初衷,白川有些心酸,因為他穿漢服外出活動常被贊“像韓劇里走出來的人物”。在韓國,穿傳統(tǒng)韓國民族服裝進入某些景點是免費的,而自己身邊的朋友們對穿漢服最大的心理障礙是“不好意思”。 材料二: 2022年1月31日除夕夜,《只此青綠》舞蹈詩劇選段登上“春節(jié)聯(lián)歡晚會”?!吨淮饲嗑G》采用時空交錯式的敘事結(jié)構(gòu),回顧名畫《千里江山圖》,重現(xiàn)大宋美學(xué),開啟沉浸式“賞畫”體驗。舞者以絢爛之身,勾勒出如詩如幻的無垠山河,將中國古典式傳奇娓娓道來。節(jié)目播出以來,網(wǎng)友深受震撼,紛紛表示:簡直美哭了!太震撼了!好評和夸獎迅猛刷屏,還隨之帶火了“青綠腰”,“青綠色”。 長寧中學(xué)舉行以“新時代的文化傳承”為主題的征文比賽,請結(jié)合上述材料寫一篇文章,表達你的感受與思考。 作文寫作要求: (1)選準角度,確定立意; (2)自擬標題; (3)明確文體; (4)不要套作,不得抄襲; (5)不得泄露個人信息(地名、校名、人名等); (6)不少于800字。 【審題與立意】 兩則材料共同指向傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承問題,一方面表現(xiàn)了傳統(tǒng)文化借助現(xiàn)代科技手段在當代廣泛傳播、大放異彩的優(yōu)秀范例,展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化現(xiàn)代傳承的可能性;另一方面,都表現(xiàn)了網(wǎng)友們對傳統(tǒng)文化的熱烈反響和深切認同,讓我們看到了人民對精品傳統(tǒng)文化產(chǎn)品的熱切需求。 理解是傳承的前提,在論述傳統(tǒng)文化的傳承問題之前,有必要先闡述自己對傳統(tǒng)文化的理解。行文過程中,可以探討傳承傳統(tǒng)文化的當代意義:傳統(tǒng)文化是本民族區(qū)別于其他民族的精神標志,是文化軟實力的重要母體,是文化自信的來源。對傳統(tǒng)文化自身來說,傳統(tǒng)文化具有深刻的精神引領(lǐng)價值,多樣化的審美價值。 同時,有必要針對傳統(tǒng)文化日漸式微的現(xiàn)實處境,人民對傳統(tǒng)文化的普遍誤解甚至偏見等問題探討傳承傳統(tǒng)文化的阻力和任務(wù)的艱難性、緊迫性。 當然,作文寫作時也必須注意到后面的任務(wù)要求,突出“高中生”的身份意識,力求寫出自己的深入思考。 【考場優(yōu)秀作文推薦 . 欣賞】 【題目 】 文化的傳承與興盛 市第一高級中學(xué)高三(16)班 常 晟 常言道:“文化興則國運興。文化強則民族強”。誠然,文化彰顯一個民族的精神面貌和獨特氣質(zhì),是一個民族經(jīng)久不衰的精神火炬和永恒的精神圖騰。古往今來,文化似乎成了一個民族精神品格的代名詞,而傳承文化也全然成為了延續(xù)民族燈火的接力火炬。依我見,文化應(yīng)在發(fā)展中傳承,在發(fā)展中創(chuàng)造無限價值。 近年來,國內(nèi)“國風(fēng)熱”熱浪不斷。傳承“國風(fēng)”,傳承中華傳統(tǒng)文化,已經(jīng)深入人民的日常生活當中。追根溯源,這正是文化自信的重要體現(xiàn)。國家的日益強大,社會生活的日益豐富,使人民對于中華文化的自豪感和認同感不斷增強。精神生活的富足,喚醒了無數(shù)中華兒女內(nèi)心深處對傳承中華傳統(tǒng)文化的迫切需求,并使其開始探索中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的道路。 科學(xué)技術(shù)為傳承文化注入新鮮血液。國力的強大促使科技水平不斷提升,使其逐漸踏入展示文化的領(lǐng)域,并成功于其中掀起浪花一朵朵。君可見河南春晚節(jié)目《唐宮夜宴》運用科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)唐宴情形,宮女與奇景的交互使得觀眾仿佛置身其中;君可見《典籍里的中國》運用環(huán)幕投屏,AR等科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)精彩絕倫的視覺享受;君可見敦煌使用數(shù)字技術(shù),將“數(shù)字敦煌”通過屏幕展現(xiàn)在游人的眼前。無不令人驚嘆于科技與傳統(tǒng)文化結(jié)合產(chǎn)生的無窮魅力。 創(chuàng)新形式為傳承文化延續(xù)活力生命。創(chuàng)新是文化富有生機與活力的重要保證。且不說配上現(xiàn)代曲調(diào),改編成流行歌曲的古詩《琵琶行》讓人們感受到經(jīng)典與流行碰撞出的精彩火花;且不說文化節(jié)目《如果國寶會說話》中通過國寶“自述”形式讓人了解到文物的魄力;光說故宮、圓明園等歷史古跡開發(fā)出的一系列文創(chuàng)產(chǎn)品,創(chuàng)造性地將歷史名勝與人民日常生活中使用的生活用品相結(jié)合,使得游人紛紛前去打卡,實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的雙豐收。一系列創(chuàng)新形式的文化傳承與手段,無不令人拍案叫絕。 但是,在中國的文化軟實力日益增強、中國文化日益走向世界博采眾長之時,世界舞臺上仍有不和諧的聲音和令人憤懣的行為出現(xiàn),從韓國網(wǎng)友質(zhì)疑中國“衣冠制度”的起源,到外國藝術(shù)家企圖將笙作為本國樂器申遺。這讓我們不禁開始思考:中華文化何時成了他國謀求自身利益的工具?中華文化又怎能此般任人踐踏。 一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔(dān)當。作為新時代青年的我們,更應(yīng)該致力于中華文化的傳承與發(fā)揚。在將中華文化通過創(chuàng)新手段傳承、推動中華文化“走出去”的同時,更應(yīng)該立足中華文化立場,維護中華文化尊嚴,努力守住中華文化的“根”,讓中華文化在傳承中隨歷史的車輪滾滾向前發(fā)展。 【名師點評】 本文是本次考場上涌現(xiàn)出來的一篇出色的作文,閱卷老師給了“滿分”。其優(yōu)點比較突出的有: (1)文章開頭在闡述格言的過程中引出本文的中心論點:文化應(yīng)在發(fā)展中傳承,在發(fā)展中創(chuàng)造無限價值。 (2)接下來,文章采用三個并列段落,作文文章的三個分論點,從不同的角度論證中心論點:①近年來,國內(nèi)“國風(fēng)熱”熱浪不斷;②科學(xué)技術(shù)為傳承文化注入新鮮血液;③創(chuàng)新形式為傳承文化延續(xù)活力生命。 (3)文章結(jié)尾得出結(jié)論:新時代青年的我們,更應(yīng)該致力于中華文化的傳承與發(fā)揚。結(jié)尾把中華文化的傳承與青年的責(zé)任與擔(dān)當結(jié)合起來,深化了“傳承中華文化”的重要意義。 (4)本文論點明確,論據(jù)充分,論證過程清晰,語言表達準確。 一篇優(yōu)秀的考場作文需要考生具備哪些能力?認真斟酌范文就能得出其中的答案! |
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