愛與愛的相互成全，人生才有意義。

雖說歲月如水，平平淡淡才是真，可日子有時會有澀澀的苦，如咖啡，加點糖，就甜了。生活需要儀式感，儀式感需要花點小心思，而意外的驚喜則浸透滿滿的愛。

每個人都是上帝手寫的童話，自帶光環(huán)，光與光的相互照耀，世界就亮了。愛與被愛的相互成全，日子就流光溢彩起來。

今年的母親節(jié)，對于我和我的學(xué)生都有著非同尋常的意義。我捕捉住了腦海中的一個個閃念，立即行動起來，像一場沒有彩排的演出，可是環(huán)環(huán)相扣，驚喜不斷。

一封家信

五月十二、十三號初三年級二模，要用初一教室做考場。初一年級調(diào)休，周六（7號下午）不放假。看著初二初三的學(xué)生提著行李箱，浩浩蕩蕩，興高采烈地回家，初一學(xué)生的目光中滿是羨慕，心中的落差如湖中投進了一顆石子，漾起一圈一圈傷感的漣漪。

其實，老師的崩潰比學(xué)生更甚。二模時，學(xué)生放假回家休息兩天，而初一老師要去監(jiān)考。監(jiān)考完，學(xué)生來，老師繼續(xù)上課，相當(dāng)于我們沒有休息，連軸轉(zhuǎn)地忙碌。無法改變的事實，只能改變心態(tài)，心平氣和地接受。

課外活動是語文名著大閱讀時間，按計劃是讀《艾青詩選》。我想了想，第二天（5月8號）是母親節(jié)，我拿了一摞教案紙到教室。

“同學(xué)們，明天是母親節(jié)。世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。媽媽把偉大無私的愛給了你們。她們像一道光，照亮孩子的世界。這節(jié)課，我們以書信的形式表達對媽媽的愛，做個會表達、懂感恩的好孩子。信的題目是《你的光照亮我的世界》，把這封信作為明天的節(jié)日禮物送給母親，給她們一個驚喜，好不好？”

學(xué)生有的興奮，有的平靜，有的皺眉，有的抓耳。我把教案紙發(fā)下去，在黑板上，板書了書信的格式，指導(dǎo)怎么寫，限時一節(jié)課完成。

初中的孩子，正處于青春期加叛逆期，跟父母的交流越來越少。兒時是父母的小跟屁蟲，嘰嘰喳喳，說個沒完。越長大越羞于用語言向父母表達愛。微信、視頻、QQ、電話，雖然快捷方便，遠不及一封書信的用心，字里行間的表達都是有靈魂和厚重的。書信成為親子之間情感的紐帶。想一想，十三四年來，溫馨的記憶，一幕幕，一件件，哪一件不會記在孩子的心里？

用書信表情達意，熟練掌握書信格式，一舉兩得，何樂而不為？寫信用信紙最好，因為是臨時決定，來不及去買信紙。如果讓學(xué)生拿紙來寫，紙張一定五花八門，大小不一。我發(fā)的教案紙是A4紙，潔白的紙上有一行行黑色橫線，像信紙。紙張的質(zhì)感和厚度猶如中考答題卡紙。這樣好的紙張，學(xué)生重視珍惜，一筆一畫，寫得專注認(rèn)真。

我手寫我心，學(xué)生把愛與思念傾注于筆端，一行行字，如涓涓細流，流出心田。每個孩子都寫了滿滿一頁。

我突發(fā)奇想，讓他們給文字配點插圖，圖文并茂。

學(xué)生的興致更濃了，畫小紅心、花朵兒、大手牽小手、貼彩紙、疊花貼上……再用彩筆上色，漂亮工整的字跡，別出心裁的插圖，真是五彩紛呈，令人愛不釋手。

一封封信，一幅幅畫，仿佛有了靈性，帶著孩子的愛飛向自己的媽媽……

我把信收齊。

“明天早晨，你們的媽媽打開手機，在家長群里將會收到你們的這個禮物。媽媽的光照亮你們的世界，你們的光也將照亮她們的世界?！?/span>

教室里，“哇”地一聲歡呼起來……

一個美篇

班里的學(xué)生有走讀生和住校生，住校生占大多數(shù)。學(xué)生的書信讓每一位媽媽看到，這樣才有意義。我想到了做美篇。兩個班126個學(xué)生，一張一張拍照片，不滿意的照片重拍，拍到晚上七點多。

為了造勢，先在家長群里劇透了兩封信，媽媽們被吊起了胃口，紛紛留言想看自己娃寫的啥。

我留下懸念，“各位女神，稍安勿躁，留一份期待，明早見！”

那晚沒有晚自習(xí)，好友上午就約好三個家庭聚餐。想不去又不好臨時變卦，席上，表面歡笑晏晏，實則心急如焚。到家已9:40，立即開始制作美篇，微信鈴聲響起，打開一看，“杜媽，提前祝您節(jié)日快樂！”是班里的豪同學(xué)，平時都叫杜老師，此時一聲“杜媽”，亦驚亦喜，心里暖暖的，回復(fù)：“意外的驚喜，謝謝你呀！”

繼續(xù)上傳照片、選模板、配音樂、配文字、調(diào)版面。我做事慢，又力求精致。兩個班兩個美篇，忙到夜里12點多。

一夜也沒睡踏實，醒來，五點多鐘，又把兩個美篇檢查了一遍，有瑕疵的地方改了改。早上5:40，把美篇發(fā)到了家長群。

家長群炸鍋了，媽媽尋找著自己孩子的信，讀著讀著，紛紛留言，有的說哭得稀里嘩啦。這是孩子第一次給媽媽寫長信，把對媽媽的愛表達出來，如此真摯，如此動情。有的家長微信我，要把孩子的信用相框裱起來，掛在家里。

一個驚喜

住校生可激動了，五點多鐘就起床了，跑到教室門口，排著長隊，在電子班牌上給媽媽留言，送祝福，并提醒媽媽看家長群老師發(fā)的美篇。

七點，我進了教室，學(xué)生個個臉上洋溢著笑容，像一個個小太陽。豪同學(xué)抱著一束鮮花上來，粉色的康乃馨、潔白的滿天星、玲瓏的小雛菊、含苞的百合、青翠的綠葉，粉色的彩紙包著。

他笑著，“杜媽，節(jié)日快樂！”

其他孩子也像小雀兒一樣涌上來，棒棒糖、面包、餅干，牛奶、哇哈哈、小星星……堆了一講臺。

這太出乎我的意料了，這是母親節(jié)，而不是教師節(jié)?？伤麄円步o了我母親的待遇。這些可愛的孩子啊，我收獲了滿滿的愛，還有一大串稱呼：杜老師，阿杜，杜姐，杜媽，杜娘、女神……

晨丫頭摟著我的肩，“杜媽，你有這么多兒子女兒，高興吧！”

一張張愛心紙條飛來：

“杜媽：不敢愿你得到所有，只愿你得到的一切都幸福美好。愿你的一生都平安喜樂，一生無憂?！?/span>

“杜媽媽，您身為一個母親，每天為我們操勞，在我的心中，早已把你當(dāng)成了我的干媽媽。祝你母親節(jié)快樂！”

“老師，您的努力，您的付出不會白費，我們初一（10班）全體同學(xué)會加油的！愛你哦！”

……

為了讓親情在空間上鏈接，媽媽們在美篇里讀到了孩子的信，我在教室電視上，打開微信，給學(xué)生分享我的美篇。學(xué)生看得那么專注，不時發(fā)出驚呼，當(dāng)看到自己的書信時，臉上露出害羞的表情。

“送給你小星星，送你花一朵。你在我生命中，太多的感動。你是我的天使，一路指引我。謝謝你，感謝有你。世界更美麗……”學(xué)生跟著美篇里的歌曲一起輕聲唱。

“親愛的媽媽，母親節(jié)快樂！我愛你！”

孩子們的祝福、比心、笑臉，我拍視頻到家長群。不少家長在外地打工，有的大半年沒回家，還有的在疫情嚴(yán)重的上海。當(dāng)她們看到自己的孩子，聽到他們的聲音，能不喜極而泣嗎？

這一天，我感覺是個精神上的大富翁。我是最幸福的老師，最幸福的母親。

一次談心

忽然，我看到一雙含淚的眼睛，心一驚。這是寶同學(xué)，這一天，此時此刻，對很多孩子來說，是幸福的。而他，是痛苦的，是煎熬的。

我從作文中，早就知道孩子的情況。兩個月時，母親走了。他跟著爺爺奶奶生活。父親在外地打工，未娶。母親已另組家庭。

孩子的信里，“……媽媽，我喜歡你曾帶我吃的牛排，喜歡你愛吃的水果，喜歡你送我的小手表，還有幾雙鞋。至今的旅行，只有那一次，我在海洋館的照片，抱著你送我的小帆船，而你卻乘著小帆船離開了我的世界……媽媽，我邀你進班級群，你同意了嗎？你能看到這封信多好?。寢?。感情不是物質(zhì)，我更不是物質(zhì)。愛你的兒子?！?/span>

我是老師，也是一位母親，這些話，字字錐心，多么讓人心疼。我能為孩子做點什么呢？我多么希望他的媽媽能看到這封信。

下課后，我翻看家長群里成員表，看到寶同學(xué)有兩個家人在里面，其中一個是女子頭像。我以為是孩子媽媽。加了她，一問不是媽媽，是姑姑。我把孩子的信發(fā)給她。姑姑說，早上就看到信了。要不是疫情就回來陪孩子一天了。暑假時，孩子去她那兒，她上班都把孩子帶在身邊，想多給孩子一點愛和陪伴。姑姑準(zhǔn)備晚上等孩子放學(xué)后給他打電話，還從網(wǎng)上給他訂了奶茶。孩子爸爸也給孩子買了鞋寄回來。

我找孩子談心，孩子兩句話沒說，紅了眼眶，“之前和媽媽還偶有聯(lián)系，后來打電話不接了，發(fā)消息也不回了?！?/span>

“哪個媽媽不愛自己的孩子呢，也許你媽媽有自己的難處。母愛少點，你還有爸爸、姑姑、爺爺奶奶的愛……”

我知道我的話很蒼白無力，還是要安慰鼓勵他。

班級里，家庭離異的孩子還有，他們幼小的心靈承受了多少難言的無助和疼痛。

晚自習(xí)，我提著一大包阿爾卑斯糖，兩個班級，每個孩子一塊。寶同學(xué)和像他一樣家庭特殊的孩子，我給了雙份。

“謝謝杜媽！”孩子們都這樣叫我。

糖是甜的，我希望這一天孩子們的回憶也是甜的。

一篇作文

問渠那得清如許，為有源頭活水來。生活中，不是缺少美，而是缺少美的眼睛。語文即生活。學(xué)生最怕作文，老師就要引導(dǎo)他們關(guān)注生活，我手寫我心。

對他們來說，這個母親節(jié)是不一樣的母親節(jié)，趁熱打鐵，我讓他們寫了作文《不一樣的母親節(jié)》，親身經(jīng)歷的事，不需要挖空心思，胡編亂造。

一節(jié)課完成，交上來的作文，我仔細閱讀，無細節(jié)，不作文，無真情，不感人。初一的孩子，能寫出這樣的文字，令我喜悅。摘錄一些片段:

“七日晚，作文，寫給家母。次日晨，家長群。她們，感動了。那天，我沒有及時送祝福，只看著同學(xué)在班牌前向母親報好。我靜靜地看著，看著。晚上，歸家，與母視頻，看著母親為我訂的佳肴，不覺中，眼眶濕了。忍著沒流。雖然平庸，但難有一次。世俗的愛，不可避免?！雍馈?/span>

“媽媽也是第一次做媽媽，我也是第一次做媽媽的女兒。叛逆的我總是惹媽媽生氣。但媽媽也是外婆的寶貝女兒啊。媽媽，前世三千次的回眸，換來了我與你一生的守候。媽媽，你的包容、關(guān)心、教誨換來了現(xiàn)在的我，讓我懂得了感恩，我愛你！——瀟瀟”

“晚上放學(xué)，我在校門口買了一束滿天星?；ㄕZ是：我攜滿天星辰以贈于你，卻覺滿天星辰不及你?？吹竭@話，我眼中蒙上一層霧氣。媽媽任勞任怨，把最好的東西給了我。她曾說過，你若不好，我便不好；你若安好，我便安好。這可能是所有母親想對自己孩子說的話吧！——宇婷”

“在校門口買了花，把以前買的花上面的小彩燈放在花上，把那封信卷成小喇叭，插在花中，雙手捧給媽媽。她當(dāng)時那個感動啊，眼淚直流，過來抱住我。我笑著說，看把你高興的，我送你的花怎么也報答不了你給我的養(yǎng)育之恩啊！——欣怡”

“我暗想，以老爸的性格，一定會看我寫給我媽的信，到時候，他發(fā)現(xiàn)自己一次也沒在我信上，暗自抹眼淚咋辦？從小到大，爸媽教育我要注意細節(jié)。于是，我的信上出現(xiàn)戲劇性的一面，以母親節(jié)為專題，別人全寫母親。我五次寫到了爸爸，三次你們。我一個人捂著嘴偷樂，這下兩全其美了?！铩?/span>

“因為是走讀生，我在母親節(jié)前一天晚上，迫不及待告訴媽媽，讓她5月8號早上看家長群，我給她的母親節(jié)禮物別忘記查收。媽媽早早打開手機，看到了我寫給她的信，十分感動，給我一個大大的擁抱。——周栩”

“母親節(jié)這一天，看著同學(xué)們談?wù)摻o母親的信，而我的也是白紙黑字，可我的信發(fā)不出去。杜媽，我最好的媽媽，最甜的媽媽。當(dāng)然，甜的留不住，即使只能甜初中三年，我也愿意。我竟把母親節(jié)的信投到杜媽那兒了?！軐殹?/span>

“這周放假，雖然是遲到的母親節(jié)，我還要為媽媽做點什么。我最近學(xué)了一點點炒菜做飯的技巧。我想回家那天給媽媽做一頓豐盛的飯菜，讓她嘗嘗我的手藝。我還要買一盆仙人球給她，因為我媽媽不會養(yǎng)花，曾個把月把三盆花養(yǎng)死了。仙人球好養(yǎng)活，這樣，她就不會因為把花養(yǎng)死而悶悶不樂。我要用這一星期在學(xué)校省下的零用錢給她買仙人球，這樣顯得有心意?！跞恪?/span>

“平時，都是媽媽做早飯給我吃，而母親節(jié)，我要給媽媽做頓早飯。前一天晚上，我定鬧鈴在五點。我早早起來，開煤氣，鍋燒熱，打入雞蛋，倒油，翻兩下，煎好了雞蛋，又做了好吃的涼面和黃瓜片。留了一張祝媽媽母親節(jié)快樂的紙條，滿心喜悅地上學(xué)了?！钪恰?/span>

“每個人寫完信后，都給文字插圖。我畫的是我的自畫像和一個博士帽，寓意是等我以后考上博士，畢業(yè)后有了工作，一定好好孝敬我的媽媽。晚上睡覺時，我都在那想，媽媽會不會喜歡我送給她的這個禮物呢？——楊浩”

……

常想：為師者，尤其是語文老師，應(yīng)該像一道光，照亮學(xué)生的世界。不僅教給他們書本知識，更要給學(xué)生打開一扇窗，讓光進來，讓他們感受書本之美，生活之美，人生之美……

愛出者愛返，福往者福來。愛與愛的相互成全，人生才有意義。

作者簡介：杜榮俠，語文教師，中教高級。所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市作文大賽中獲獎。江蘇省作家協(xié)會會員。作品散見于《海外文摘》《中華時報》《臺灣好報》《江蘇文學(xué)報》等省內(nèi)外報刊。