如何客觀而全面地評(píng)價(jià)一所學(xué)校？

大學(xué)，有各種各樣的榜單、排名；中小學(xué)，則有各種測(cè)評(píng)、分?jǐn)?shù)線和各種率。

就像一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特一樣，人們對(duì)于一所學(xué)校的評(píng)價(jià)往往也是多元甚至相悖的：

但在師說君看來，左右一所學(xué)校發(fā)展的核心，同時(shí)也是衡量一所學(xué)校成敗的關(guān)鍵，不外乎“關(guān)系”二字。

那么，一所學(xué)?！昂玫年P(guān)系”當(dāng)如何構(gòu)建？在一所各方關(guān)系融洽的學(xué)校里工作與學(xué)習(xí)，又是怎樣一種體驗(yàn)？

在剛剛過去的“五一”小長假，創(chuàng)辦近兩年的深圳市德琳高中，給老師、家長和學(xué)生們分別布置了一道特別的“作業(yè)”——詳細(xì)地描述“我眼中的德琳”以及“我眼中的德琳老師”。

小長假一結(jié)束，學(xué)校便收到了幾百份師生、家長提交的“答卷”。每一份“答卷”的字?jǐn)?shù)從數(shù)百字到上千字不等，每個(gè)人評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)也各有不同，其中當(dāng)然亦有意見和建議，但占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的，還是對(duì)學(xué)校方方面面的認(rèn)可與贊許：

厚厚的一本“答卷”，是對(duì)“何為德琳”最充分、最客觀、最有力同時(shí)也最有價(jià)值的評(píng)價(jià)。

基于此，我們對(duì)這些原始素材進(jìn)行梳理、總結(jié)，并結(jié)合一些代表師生的采訪，提煉出德琳高中的“五個(gè)標(biāo)簽”。這些“標(biāo)簽”或許是絕大多數(shù)學(xué)校都會(huì)在宣傳手冊(cè)中提及的。但在德琳高中，這些“標(biāo)簽”不是說出來、寫出來的，而是在一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中生成的。

在競(jìng)爭(zhēng)漸趨白熱化的深圳高中教育領(lǐng)域，2020年創(chuàng)辦的德琳高中，甫一亮相便以其鮮明特色和穩(wěn)健作風(fēng)贏得了認(rèn)可。首年招生，學(xué)校僅用三天時(shí)間就招滿了720個(gè)計(jì)劃數(shù)，且錄取分位于民辦學(xué)校前列，實(shí)屬不易。深圳市教育局領(lǐng)導(dǎo)曾高度評(píng)價(jià)：

一位“第一屆學(xué)生”的留言更是讓人心動(dòng)：

除了這“三本”，每一位學(xué)生入讀德琳高中時(shí)，都要與學(xué)校簽訂《入讀契約》，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的契約精神與規(guī)則意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生在德琳都能成為自己的管理大師，自律自覺成長，在基礎(chǔ)上形成優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

對(duì)于教師而言，不管是從教數(shù)十年的正高、特級(jí)，還是初出茅廬的碩士生、博士生，他們的每一次備課、授課、考試或者作業(yè)的批改，都受到學(xué)校教學(xué)“基本法”——OMO任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)方式的規(guī)范。

“以前上課就像腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，也不在乎什么重難點(diǎn)，胡子眉毛一起抓?！睆慕?2年的鄭水良說，在德琳高中他感受到了“顛覆式”的變化，備課、上課、課后輔導(dǎo)，乃至細(xì)到一節(jié)課的時(shí)間安排、語言的運(yùn)用等，都有了規(guī)范，而這些規(guī)范無不遵循教育的基本規(guī)律。

所有這一切，體現(xiàn)的是德琳的辦學(xué)基石之一：“精”字文化！從精致小學(xué)、精品初中、精進(jìn)高中、精彩國際到精美校園、精細(xì)管理、精品課程、精實(shí)教育，一個(gè)“精”字貫通十二年教育，覆蓋學(xué)校發(fā)展的方方面面。

走在校園里，可以發(fā)現(xiàn)這里的每一個(gè)角落都有細(xì)節(jié)之精：

“德琳嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和教研環(huán)境，讓我體會(huì)到了教師不僅要'傳道授業(yè)解惑’，更要提升自己。所謂“育人先育己，立德先立人”，作為教師，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高新境界?！?/span>政治組韓新竹老師如是說。

每周，德琳的老師們都會(huì)在備課組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課，鉆研課標(biāo)要求以及重難點(diǎn)，做到有重點(diǎn)、有針對(duì)性的教學(xué)；同時(shí)，在教研組長的帶領(lǐng)下，在每周他們都會(huì)進(jìn)行一次學(xué)科教研；還有一次次的教師公開課……，所有這些精細(xì)化的教研，都讓德琳教師們直呼受益匪淺。

每一節(jié)德琳課堂，更如同精細(xì)打造的藝術(shù)品：

“把教育做精做美，讓教育更精致，是德琳人共同的態(tài)度。”德琳學(xué)?？傂ｉL馬新禮說。他還有一句更具“殺傷力”的話：

走進(jìn)德琳，首先映入眼簾的是德琳校訓(xùn)：

無畏前行需要兩個(gè)重要元素：目標(biāo)與勇氣。目標(biāo)來自于任務(wù)驅(qū)動(dòng)和精細(xì)管理；而勇氣，則來自于自我認(rèn)知，來自于賞識(shí)與激勵(lì)。

在德琳高中，相對(duì)嚴(yán)格的規(guī)范化管理與充滿“鼓動(dòng)力”的賞識(shí)激勵(lì)，是激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的重要兩翼，剛?cè)岵?jì)、相互成全。

德琳校園的每一處空間，如果不是用于學(xué)生的教育教學(xué)，那就是用于學(xué)生的激勵(lì)與展示。

在校園道路兩側(cè)的展示欄上，鋪滿一張張學(xué)生的獎(jiǎng)狀和證書。在教學(xué)樓內(nèi)部墻上，貼滿了學(xué)生和老師的書法作品、繪畫作品、班級(jí)合照、班級(jí)logo、寫滿學(xué)生愿景的便利貼等。

歷史老師朱小方說：

數(shù)學(xué)老師李婉萍說：

對(duì)于高二（4）班的邱子妍來說，正因?yàn)閷W(xué)校有這樣的氛圍，才讓她有了站上舞臺(tái)的勇氣?！霸诩议L會(huì)上，我作為優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，這對(duì)我是一個(gè)鍛煉?！?/p>

在去年的一場(chǎng)家長會(huì)上，德琳高中校長張輝動(dòng)情地說：

讓每一位學(xué)生都被看見、被關(guān)注，讓每一個(gè)閃光點(diǎn)都得以綻放、被認(rèn)可，這就是德琳之愛，也是教育之本。

去年，龍崗區(qū)一級(jí)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估專訪德琳學(xué)校時(shí)，督導(dǎo)組老師一致認(rèn)為德琳師生精神面貌非常好，學(xué)生彬彬有禮，老師愛崗敬業(yè)。丁紅菊副組長感慨地說：

在德琳高中行政樓旁，有一個(gè)名為“我有良言”的信箱，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天都會(huì)打開它，查看是否有學(xué)生對(duì)學(xué)校的相關(guān)建議。若有好的建議，會(huì)立即付諸于行動(dòng)。

在德琳學(xué)生眼中，這里的老師寬嚴(yán)相濟(jì)、亦師亦友，上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，下課后可打成一片。高一（3）班的沈星宇回想起老師在疫情上課期間送糖的事，笑容就在臉上綻放開來?！耙咔樵谛Ｉ险n期間，很多同學(xué)都非常想回家，心情喪喪的。為了安撫同學(xué)心情，班主任專門準(zhǔn)備了一包包糖果，分發(fā)給班上同學(xué)。那時(shí)就感覺心里暖暖的?！?/p>

人文關(guān)懷，還體現(xiàn)在舍得花錢、無微不至上。德琳高中給教師免費(fèi)提供的宿舍，有干凈清爽的衛(wèi)生間，實(shí)木色地板，原木大床，空調(diào)，還有高速wifi。歷史組袁金芝老師說：“學(xué)校宿舍這樣的配置，讓我有了輕松的休息環(huán)境，更有了家的溫暖?！?/p>

近年來，教育的多元發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展被置于更高的戰(zhàn)略位置，而多元是高質(zhì)量的前提，好的教育必然是有選擇的教育。

日前，教育部長懷進(jìn)鵬在調(diào)研北京大學(xué)、清華大學(xué)時(shí)曾表示，要建好人才培養(yǎng)“生態(tài)雨林”，既要注重理念塑造和價(jià)值引領(lǐng)，注重大師指導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，也要注重課程建設(shè)和機(jī)制探索，注重文化浸潤和學(xué)科交流，形成良好的人才培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境和健康的學(xué)術(shù)生態(tài)。

可以說，好的教育如同生態(tài)，豐富是一切活力之源。

馬新禮總校長在2022年高中部新年晚會(huì)上的致辭，就以“精彩紛呈”四個(gè)字概括：

精實(shí)教育取得成效

學(xué)?；顒?dòng)豐富多彩

辦學(xué)口碑贊譽(yù)紛紛

教育成果驚喜呈現(xiàn)

一年時(shí)間里，除了教學(xué)教研領(lǐng)域的6次區(qū)級(jí)公開課研討活動(dòng)，思維導(dǎo)圖制作大賽，德琳高中還舉行了紀(jì)念孔子誕辰2572年經(jīng)典誦讀活動(dòng)，歷時(shí)三個(gè)月的“善美杯”校園才藝大賽，讀書月中的詩歌創(chuàng)作、深港澳讀書隨筆征文比賽、書畫展覽，“唱給祖國的贊歌”合唱比賽以及以“運(yùn)動(dòng)激揚(yáng)生命”為主題的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，2022年元旦慶?；顒?dòng)等。

德琳的教師和學(xué)生們一樣，同樣擁有眾多放松的娛樂活動(dòng)，如教職工才藝大賽、廚藝比拼、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師歌唱活動(dòng)等。西班牙語老師童沁說，德琳學(xué)校為教師們提供的娛樂與教學(xué)活動(dòng)，為他們營造了家的溫暖，為他們?cè)诘铝盏纳钅ㄉ狭艘豢|縷柔和溫馨的色彩。

豐富多彩的特色活動(dòng)，為學(xué)生和老師多元發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，讓每個(gè)師生的個(gè)性得以充分張揚(yáng)，也讓德琳的豐富教育生態(tài)得以構(gòu)建，并最終滋養(yǎng)每一個(gè)浸潤其中的靈魂。

在德琳，健康不僅僅是一種追求，更被當(dāng)做一項(xiàng)人生必備的能力來培養(yǎng)。

德琳高中的校園不算大，但卻精致而美麗。物理老師孫莉珍去年入職時(shí)，第一時(shí)間被這座美麗的校園所深深吸引?！疤と雽W(xué)校的第一步我就知道，這是我想來的學(xué)校?！?/span>

讓孫莉珍更加驚喜的是，學(xué)校里竟還有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)！“入職一段時(shí)間后知道學(xué)校有農(nóng)場(chǎng)，那種感覺不亞于哥倫比亞發(fā)現(xiàn)了新大陸。農(nóng)場(chǎng)中有草莓、圣女果、辣椒、韭菜……，各種各種的水果蔬菜都有?！?/p>

這個(gè)1萬多平方米的空中農(nóng)場(chǎng)，代表著德琳人對(duì)生活的態(tài)度。勞動(dòng)課上，師生在藍(lán)天下、都市叢林中墾殖，集體勞動(dòng)的果實(shí)又成為食堂餐桌上的綠色食品。

除了健康的飲食，學(xué)校還特別重視學(xué)生睡眠質(zhì)量，實(shí)施嚴(yán)格規(guī)范的晚休和午休管理。在美術(shù)組老師徐明的筆下，德琳的生活充滿詩情畫意：

高二（9）班朱靜家長對(duì)此表示大力支持：“這樣的作息有助于孩子的身體發(fā)育，增強(qiáng)孩子的免疫力，還可以保持孩子的健康，給家長一份舒心?！蔽锢砝蠋焺⑾栌顒t自豪地說：“在德琳，幾乎沒有生病的學(xué)生?！?/span>

作者：師說君