生產(chǎn)現(xiàn)場不論發(fā)生質(zhì)量問題,還是安全問題,大多數(shù)都是因為管理不到位導致的,但有的公司卻認為是作業(yè)人員的因素,總是把責任怪到作業(yè)人員身上,比如怪員工缺乏:若不相信,不妨看看有的公司“糾正預防措施報告”中的原因分析一欄寫的內(nèi)容,沒錯,確實一些問題是因為員工的因素導致的,但我們不妨再認真思考下:?員工為何缺乏責任意識、質(zhì)量意識、安全意識、團隊意識??員工的職業(yè)素質(zhì)高低取決于什么?管理學上有這樣一句話“好的管理會讓壞的員工變好,不好的管理會讓好的員工變壞”,從這句話里面,我們可以看出,優(yōu)秀的員工來自好的管理機制,還有一句話“近朱者赤,近墨者黑”,說明了什么?環(huán)境易人,一個良好的環(huán)境可以影響到一個人的思想、行為,所以說,好的管理機制必然會造就一支好的隊伍。正如我們?nèi)サ揭粋€非常干凈衛(wèi)生、整齊有序的環(huán)境,請問你好意思隨地丟垃圾嗎?肯定不會,反而會自覺地將垃圾丟棄到指定的容器中,即使無意中落下的垃圾,也會自主撿起來放到指定的容器中。所以,現(xiàn)場出現(xiàn)問題,甚至有些問題反復發(fā)生,在采取臨時措施制止后,一定要認真反省自查是不是管理出了問題,才能徹底杜絕問題的發(fā)生。今天,我們一起來看看,現(xiàn)場會存在哪些方面的管理問題:反正有活大家一起干,至于誰該干什么,誰不該干什么,誰前誰后,沒有一定的章程,只要把活干完了就可以,試想,這樣的管理能不發(fā)生質(zhì)量問題、安全問題?即沒有明確各崗位的職責權限,大家都不清楚各自的職責與權限邊界,經(jīng)常出現(xiàn)錯位、越位等異常現(xiàn)象,試想,這樣的管理分工能不出質(zhì)量問題、安全問題?—認為學習是員工自己的事情,因為公司已經(jīng)給員工發(fā)了工資—認為培訓浪費公司的錢,培訓了員工不好管、容易流失—認為培訓太浪費時間了,不如多生產(chǎn)幾件產(chǎn)品好有的企業(yè)也會對員工進行培訓,但從注重培訓的效果,為了培訓而培訓,比如: —為了應付外面的檢查而做培訓所以要想規(guī)范員工的行為,首先就要規(guī)范員工的思想,這也是每個管理者應盡的責任與義務。規(guī)范員工的思想與認知,其中一個方法就是定期與員工開展思想訪談教育,引導員工的認知,慢慢地將要求植入到員工的思想意識中。現(xiàn)實中,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)本來變現(xiàn)優(yōu)秀的員工,突然就不優(yōu)秀了,反而與那些不優(yōu)秀的人站到同一戰(zhàn)壕里面了,這是為什么呢?最大的因素就是表現(xiàn)優(yōu)秀的員工內(nèi)心失衡導致的,表現(xiàn)優(yōu)秀得不到領導的關注與肯定,一邊還要遭受表現(xiàn)不優(yōu)秀的人諷刺挖苦,時間久了,自然就退步了。所以,要想帶好團隊,定期的評優(yōu)評先活動是必不可缺的,其目的就是讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀,讓優(yōu)秀的帶動不優(yōu)秀的,通過評優(yōu)優(yōu)先刺激和誘惑不優(yōu)秀的成為優(yōu)秀的。常見的評優(yōu)評先管理缺失如下: —沒有書面的評優(yōu)評先準則,全憑管理者的感覺—評優(yōu)評先不公平,誰與管理者關系好誰就是—只評不兌現(xiàn)承諾或兌現(xiàn)承諾打折扣任何人都希望自己的工作成果得到領導的關注和重視,都希望看到自己的工作成果在團隊中處于什么位置,所以策劃建立并落實合適的考核激勵方案就是實現(xiàn)這一期望的方法,也是促成團隊共識、共贏的方法。常見的考核激勵管理不到位的現(xiàn)場主要有:一諾千金,這是對管理者誠信的考驗,更是提升管理者管理威嚴的方法,所以,在管理學中有這樣一句話“要不不要承諾,要不承諾必踐“,否則就會讓管理者在團隊中失去威信、誠信,導致團隊失去向心力、凝聚力,更會傷害團隊工作的激情、注意力、責任心,從而引發(fā)質(zhì)量事故、安全事故、損耗事故等等。—操作規(guī)程掛放的位置操作人員難看到、難看清、難看懂或不易看到、不易看清、不易看懂—操作規(guī)程的內(nèi)容復雜啰嗦,不夠簡潔明了,導致操作人員不愿看、不想看、懶得看—操作規(guī)程表面臟污,無法看清操作規(guī)程的要求?4.現(xiàn)場物料巡查監(jiān)督不到位有的企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場根本就看不到工藝操作標準,即使看到了,工藝操作標準也是亂擺放,貌似工藝操作標準與現(xiàn)場沒有任何關系,比如:有的企業(yè)現(xiàn)場衛(wèi)生不堪入目,比如墻壁上的蜘蛛網(wǎng)、地面上的灰塵、物料表面上的灰塵、設備表面上的灰塵等等,雖然這些都需要現(xiàn)場作業(yè)人員每天清掃,但為什么會出現(xiàn)沒有清掃呢?肯定是管理要求不到位導致員工行為上的懶惰;其次管理人員每天都會到現(xiàn)場巡查監(jiān)督,難道就沒有發(fā)現(xiàn)這些問題?若發(fā)現(xiàn)了這些問題,為什么就沒有得到整改呢?也許有人會說“生產(chǎn)任務緊、生產(chǎn)任務重,沒有時間搞衛(wèi)生”,難道每天的生產(chǎn)任務都很緊、都很重?現(xiàn)場管理出現(xiàn)變更很正常,關鍵是如何通過管理手段確保變更做到位、做正確,常見的變更比如:不論哪一種情況或幾種情況同時變更,都需要管理到位,都需要事前做好安排,才能保證變更有條不紊地執(zhí)行,否則必然會因為變更管理不到位出現(xiàn)這樣那樣的問題,比如:若每次變更,管理人員都能提前做好變更計劃安排,并以書面的形式通知到位,變更初期現(xiàn)場指揮監(jiān)督到位,即使出現(xiàn)問題,也是小問題或偶爾發(fā)生的,不會導致經(jīng)常發(fā)生。有的企業(yè)現(xiàn)場管理人員也會到現(xiàn)場巡查監(jiān)督,但不妨認真觀察其巡查監(jiān)督時的狀態(tài),根本沒有用心觀察各個工序的操作,只是在現(xiàn)場不停地走動,累不?累,辛苦不?辛苦,有效果沒?沒。真正有效的過程監(jiān)督管理,是有針對性的、有重點的、有目的的,而不是隨便逛逛就能實現(xiàn)監(jiān)督效果的。所以,管理規(guī)范的企業(yè)都有過程監(jiān)督檢查表,在檢查表中都有側重點(關鍵點)標明的,即使新上任的管理也知道如何巡查監(jiān)督。?1.搞不清楚過程監(jiān)督的內(nèi)容要點?4.過程監(jiān)督走形式、不彎腰、不觀察、不看下?5.過程監(jiān)督?jīng)]有列明各個工位作業(yè)人員、生產(chǎn)設備、生產(chǎn)物料、作業(yè)方法、作業(yè)環(huán)境、過程記錄等方面的監(jiān)督要點?6.不詳細記錄過程監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的問題點?7.過程監(jiān)督只是監(jiān)而不督,即到現(xiàn)場從不動嘴、從不動手、從不動眼,指出現(xiàn)場存在的問題并給予正確指導,所以員工根本不把監(jiān)督人員當回事事前預防提醒,通常比較常見的方式就是每天組織召開生產(chǎn)班前會,但是:?有的企業(yè)從不召開班前會,甚至抵觸召開班前會,認為班前會就是形式,就是浪費時間;?有的企業(yè)也會召開班前會,但不連續(xù),想起來了就召開下,想不起來也就算了;?有的企業(yè)班前會機械化,比如刮風了、下雨了、天冷了,就取消了班前會,為什么呢?因為一直在車間外開,今天刮大風了、下大雨了、天太冷了,所以就取消了,這就是太機械化了,完全可以到車間內(nèi)部組織召開呀。?有的企業(yè)班前會班班開,但從來沒有管理人員抽查班前會的召開質(zhì)量,也不知道班前會上都講了什么,該講的是不是都講到位了,沒有人知道,反正看到每班都在看班前會為什么有的企業(yè)同樣的問題反復發(fā)生?最大的原因就在于沒有進行事后復查確認,比如:?整改是否有效,是否能防止同樣或類似的問題再次出現(xiàn)?整改措施是否納入制度化、標準化,形成作業(yè)的標準要求?1.有的管理者很反感下屬提建議,總認為是下屬沒事找事,給管理者找麻煩;?2.有的管理者雖然沒有明顯表現(xiàn)出反對下屬提建議,但對下屬提的建議總是石沉大海,沒有任何回音;?4.對下屬提出的改善建議不做任何評價,也不給予任何的鼓勵與表揚試想,這樣對待改善建議,還會有哪個下屬會堅持持續(xù)提出改善建議?還會有哪個下屬會有信心提出改善建議?即使發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場存在不足或缺失,也懶得反應了,試想,當團隊有了這樣的心態(tài),質(zhì)量、安全、效率、進度、成本等還會得到保障嗎?假如真的在質(zhì)量、安全、效率、進度、成本出了問題,根本原因是誰造成的呢?宣傳是一種潛移默化的管理方式,通過作業(yè)人員每天耳濡目染的看,將責任意識與管理要求逐漸滲透到作業(yè)人員心目中,從而提高其遵規(guī)守紀的意識。但有的企業(yè)卻從不把宣傳當成一回事,認為宣傳是多余的、是沒用的,即使有宣傳也是在走形式、搞應付,為什么這樣說呢?不妨看看有的企業(yè)現(xiàn)場的宣傳標語、宣傳條幅,不是爛就是臟,不是掉落就是歪斜,不是缺字就是掉色,試想,員工看到這樣的宣傳內(nèi)心會是什么感受?員工會愿意每天看這樣的宣傳內(nèi)容嗎?員工會重視這樣的宣傳方式嗎?標識的目的就是隨時提醒所有進入現(xiàn)場的人員必須遵守標識的要求,嚴禁出現(xiàn)任何違背標識的行為。?2.標識粘貼不規(guī)范比如歪斜、高度不符合要求交接班最主要的目的就是將本班次出現(xiàn)的問題(異常)提醒下一班次引起注意,防止在下一班次發(fā)生同樣的問題或異常。所以,交接班是否按照要求交接到位,不僅在于交接雙方的責任意識,還在于管理者對交接的監(jiān)督抽查是否到位。?回顧和梳理已實施的工作,從而發(fā)現(xiàn)工作開展過程中的優(yōu)與不足,發(fā)揚優(yōu)秀,改善不足?通過系列數(shù)據(jù)的分析,發(fā)現(xiàn)問題發(fā)生的規(guī)律,實施重點管理?1.有的管理者從來不做工作總結,也不組織團隊召開工作總結分析會議?3.有的管理者從不將工作總結的結果運用到下一步的工作開展過程中?4.有的管理者從不針對工作總結的結果給予及時的表揚和肯定
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