（四）學(xué)業(yè)筑基（之3）

                 【育子感悟】

               孩兒無知且懵懂，

               循循善誘費(fèi)思忖。

               親情愛意為動(dòng)力，

               春風(fēng)化雨育花紅。     

       3、好孩子追求“三好”

孩子成為一名學(xué)生，就是他（她）正規(guī)學(xué)習(xí)生涯的開始。人生中最曼妙的年華，將在這段時(shí)光中度過；許多值得回味的事情，都將在這些歲月里發(fā)生。

父母和老師的教育目標(biāo)不完全相同。老師的教育目標(biāo)，主要是讓孩子獲得好成績；而父母的教育目標(biāo)，應(yīng)該是讓孩子獲得“好身體、好習(xí)慣、好性格”。

小孩子懞懂無知，是否追求“三好”、怎么追求“三好”，都要靠父母教育引導(dǎo)。因此，父母的教育，需要多元化、精細(xì)化、常態(tài)化。

       01、教育孩子追求好身體

健康成長，是孩子的第一要?jiǎng)?wù)；給孩子一個(gè)好身體，是父母的第一期望。

影響孩子身體健康的因素很多。保證食物的數(shù)量質(zhì)量，是顯性因素，父母容易掌控；良好的情緒情感、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉、規(guī)律的時(shí)間作息，是隱性因素，孩子不容易重視、更不容易做到。

這不僅需要父母指導(dǎo)，也需要孩子配合。當(dāng)孩子有了追求好身體的強(qiáng)烈意識(shí)，就能對(duì)自己進(jìn)行全方位的合理管控。

在孩子成長階段，父母要經(jīng)常關(guān)注孩子身高、體重的增長情況。身體的正常生長，才能確保大腦的健康發(fā)育，孩子的認(rèn)知和邏輯思維能力，才能日漸完善和成熟。

只有身體健康，孩子才能擁有旺盛的求知欲，才能有效提高學(xué)習(xí)效率。

        02、督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

多數(shù)父母可能會(huì)抱怨：我們知道需要培養(yǎng)好習(xí)慣，可是知易行難，如何培養(yǎng)呢？

其實(shí)，那是父母犯了急于求成、急躁冒進(jìn)的錯(cuò)誤。

有些孩子注意力不集中、對(duì)讀書不感興趣、記憶力差、讀題粗心、書寫馬虎等等不良表現(xiàn)，主要原因是針對(duì)性訓(xùn)練的缺失，導(dǎo)致孩子沒有耐心。

培養(yǎng)孩子耐心，父母必須先有耐心。而“耐心”的秘訣，就在如下的“加減法”里。

培養(yǎng)好習(xí)慣，要用加法。例如：學(xué)習(xí)鋼琴，琴譜由易到難、時(shí)間由短到長，日復(fù)一日地堅(jiān)持，既能幫助孩子增強(qiáng)記憶力，又能慢慢培養(yǎng)孩子的自控力、忍耐力，還能形成較長時(shí)間集中注意力的好習(xí)慣。

這并不是說孩子一定要學(xué)習(xí)鋼琴。在所有學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過程中，只要循序漸進(jìn)、長久堅(jiān)持，孩子都能獲得上述能力和習(xí)慣。

克服壞習(xí)慣，要用減法。例如：開始做作業(yè)時(shí)，孩子坐不住冷板凳，一會(huì)兒撒尿、一會(huì)兒喝水、一會(huì)兒吃零食，不到半個(gè)小時(shí)，就會(huì)找借口出去三四次，這是普遍現(xiàn)象。

此時(shí)，父母不能強(qiáng)行命令，不妨給孩子訂個(gè)計(jì)劃：做作業(yè)前，先做好準(zhǔn)備工作，把該辦的事情辦好；出來的次數(shù)，從三次改為二次、再改為一次。只要孩子按計(jì)劃做到，父母就要經(jīng)常給予表揚(yáng)和激勵(lì)……

這種依次遞減的做法，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，孩子完全可以輕松做到。稍大一點(diǎn)后，孩子連續(xù)坐在桌前的時(shí)間，就可以從半個(gè)小時(shí)變成一個(gè)小時(shí)、再變成二個(gè)小時(shí)。

上述“加減法”培養(yǎng)過程，遵循的是一種“無痕遞進(jìn)”規(guī)律，既可避免親子沖突，又能很好保護(hù)孩子的自尊心和自信心。

在學(xué)業(yè)筑基階段，孩子的可塑性很強(qiáng)。要讓孩子更好地“掌握知識(shí)、發(fā)展能力”，父母就要配合老師，正確地運(yùn)用“加減法”，督促孩子養(yǎng)成“勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦、勤學(xué)習(xí)、勤思考”的好習(xí)慣。

培養(yǎng)好習(xí)慣，成在鍥而不舍，敗在一曝十寒。

       03、培養(yǎng)孩子擁有好性格

老師是傳道授業(yè)解惑者，父母是傳情授信解困人。培養(yǎng)良好性格，教育孩子愛國愛家、愛親人愛自己，是父母的重要責(zé)任。

原生家庭對(duì)孩子的影響很大，父母要讓孩子感受到愛與被愛，孩子才能擁有幸福感，有了幸福感，孩子才能擁有好性格。

關(guān)系和睦、充滿愛意的家庭環(huán)境，會(huì)讓孩子心里充滿陽光；熱愛親人、熱愛生命，會(huì)讓孩子更容易產(chǎn)生積極進(jìn)取的動(dòng)力。

父母對(duì)孩子的慈愛，不只是表現(xiàn)在欣喜孩子的優(yōu)秀，還要表現(xiàn)在能夠接納、包容孩子的缺點(diǎn)和不足，更不能僅用分?jǐn)?shù)高低衡量孩子的能力強(qiáng)弱、評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)優(yōu)劣。

不同的孩子，在能力、性格、興趣上都會(huì)存在差異。但父母要善于看到孩子的特質(zhì)，要主動(dòng)欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，不能只是盲目地跟風(fēng)攀比，僅用考試成績隨意給孩子貼上標(biāo)簽，比如“學(xué)霸、學(xué)渣、聰明、笨蛋”等。

有江湖就有比較，有競爭就有輸贏。有句歌詞寫得很好，“贏了自己才能贏得江湖”。

小小班級(jí)，也是江湖。孩子一旦進(jìn)入小學(xué)，便開始了老師評(píng)價(jià)、同學(xué)比較、成績優(yōu)劣的競爭之路。

孩子在面對(duì)表揚(yáng)、批評(píng)、競爭和輸贏時(shí)，首先要在心理上“贏了自己”：既愿意努力進(jìn)取，又能接受或好或壞的結(jié)果。

有了這種心理準(zhǔn)備，孩子才能保持“重過程、輕結(jié)果”的良好狀態(tài)，去贏得江湖、贏得未來。

好性格，讓孩子的“弱”能力可能會(huì)發(fā)揮到極致；差性格，讓孩子的“強(qiáng)”能力可能會(huì)失去用武之地。

因此，要培養(yǎng)孩子擁有好性格，父母就要著重教育孩子如何“贏了自己”。

孩子上學(xué)后，大部分時(shí)間都是在校園里度過。但那只是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，至于做人道理、品行習(xí)慣、自控力和忍耐力，都需要父母給予關(guān)注和用心培養(yǎng)。

如果沒有“好身體、好習(xí)慣、好性格”，孩子即使小學(xué)時(shí)成績很好，升入初中高中后，成績優(yōu)秀也不一定能夠維繼，而情感脆弱、意志薄弱的問題，可能會(huì)接踵而至。

近些年，媒體上頻頻報(bào)道的惡性事件，特別是違背人倫道德的自殺和他殺事件，都已經(jīng)充分暴露了教育中的誤區(qū)和缺失。

一個(gè)老師可能影響孩子三五年，但父母將影響孩子幾十年。無論工作多忙，父母都要對(duì)孩子進(jìn)行行為指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)追求“三好”，而不能僅僅看重分?jǐn)?shù)。

父母如果與孩子的聊天話題，僅僅局限在作業(yè)完成的數(shù)量和考試成績的多少，就很容易招致孩子反感，進(jìn)而產(chǎn)生逆反心理。

重視學(xué)習(xí)成績、服侍吃喝拉撒睡，固然重要，但父母還要花更多心思，了解、觀察孩子在家里家外的心理狀態(tài)、情緒表現(xiàn)，并作出妥善的教育指導(dǎo)。

高樓大廈平地起，地基穩(wěn)固是前提。九年義務(wù)教育，是父母和孩子共同面對(duì)的一場(chǎng)辛苦的“持久戰(zhàn)”。在這個(gè)階段，孩子如果能夠?qū)Ｗ⒂谧非蟆叭谩?，父母期待的好成績，就一定?huì)如期而至。

（未完待續(xù)）